雪在元旦過后又落過幾場，不很大，只積薄薄一層在地上。鄧川在座位上往外看，只見薄雪掛枝頭，可媲美江南垂柳，黑白相襯間，有種凝固的美麗。

    每當下雪，在徐薇的課堂上，鄧川總會格外主動地去捕捉她的目光。看她抬眼望來時，那一瞬恰似云焰綻放的風情，看那雙漂亮的眼睛里，一閃而過的笑意。再心照不宣地各自收回，只余下會心的歡喜。

    在學生面前，徐薇的情緒一般是不外露的。在別人眼里，徐薇不好接近，是一個非常注重同他們保持距離的老師。所以，只有鄧川知道。下雪的時候，徐薇的心情很好。

    這天早讀下課，鄧川出去上了趟廁所，在走廊便被蘇眠薅住了。

    蘇眠說：你媽說她下午要拿東西給你，讓你放學后就去校門口等她。

    鄧川疑惑：什么東西??？她沒和我說啊。

    她怕你看不了手機，告訴我媽讓我來通知你。蘇眠拍拍她的肩。話帶到了，我走啦。

    嗯好。

    于是，這天下午上完課后，鄧川便往校門口走。

    校門口正熱鬧，剛打過下課鈴不久，走讀生放學回家，接送學生的車輛不時按動一兩聲喇叭，校門口對面的小販早早開攤，烤冷面，炒粉炒飯，炸串燒烤關東煮，香味飄出老遠。旁邊擠滿饑腸轆轆的人們，有學生，也有提著包下班的白領。

    鄧川找了個校門側的空地站著，等她媽過來。

    她百無聊賴，本來帶了單詞本背，但周圍實在吵鬧，遂收了起來，老老實實地細細觀察周邊的環(huán)境來。

    她經常玩這樣的游戲。自己一個人，靜靜地，專心而敏銳地看路旁搖動的一朵花，看天邊云霞的漫卷舒張，看臥在人家店面前的一只狗尾巴如何擺動，看走出校門的某一個學生的姿態(tài)。

    所有的動態(tài)細節(jié)在她眼里構圖，變成一個靜態(tài)作品或是腦內素材。這些東西填進她年輕的心，就像雨水落在土地上，遲早會積蓄出讓幼苗破土而出的生命力。

    世界很大，生活也亦然。但一個人很多時候，因為受困于自身接觸面的窄小，而總會錯覺世界很小，生活很小。但一個人路過人間，所收獲的和你一些有所意識地付出是成正比的。努力也好，堅持也罷，都有關聯(lián)。

    鄧川本就早早意識到自身世界與徐薇所處的世界存在的差距。于是，她更加變本加厲地，牢牢地抱緊了人間這本唯一的教科書。

    畢竟，徐薇說，只要堅持就夠了。

    看得多了，觸懷也多，感悟也多。她覺得自己有在好好長大。

    這很好。

    今天早上語文早讀的時候。因著讀完必背古詩詞和選背古文還有剩余的時間。他們按語文老師的要求拿出草稿本自己默寫必背古詩詞。

    鄧川也認真地在紙上寫，嘴里默念。

    關關雎鳩，在河之洲。

    窈窕淑女，君子好逑。

    她寫得極其專心，寫著寫著，不知不覺間，這首詩被她反反復復，工工整整地鋪滿了整頁A4草稿紙。

    早讀下課她沒合上草稿本，正好又被蘇眠在走廊喊住。等她出去后回來，吳傅武坐在座位上喝水。正好瞟到她滿滿的一頁關關雎鳩。

    他呆住，不由問她：你怎么寫那么多遍這個？記不住??？

    鄧川將其一把合上。這才回道：嗯，四句四句的，我容易忘。

    噢。吳傅武喝著水，應了一聲，轉而問道：你英語報紙做了嗎？答案是不是不對啊，那篇長閱讀跟我的答案差別太大了。你給我對對。

    鄧川松口氣，一邊找出英語報紙遞給他，一邊說：那篇長閱讀答案是錯的。我沒對，等老師校對。

    誒。

    她坐下來，把草稿本收起來，把攤開的古詩詞默背本也合起來。

    手指翻動間，又想起來，關關雎鳩的后面一首，是蒹葭蒼蒼。

    一時不由怔住。

    那天晚上。除了堅持。徐薇說，時間是無法停止的。這當然毋庸置疑。這句話乍一聽令人感傷，有一種我生君已老的無力感?？舌嚧赜旨毤氉聊コ鲆稽c希望來。時間是不會停止的，沒錯，所以她會長大，一直長大，等到她跟徐薇人生同頻的那天。她就能光明正大地說愛她了。

    如果徐薇愿意等她就更好了。

    徐薇會愿意等她嗎？

    鄧川回過神。

    一想起徐薇，她的心不由泛起一陣甜蜜而空虛的波瀾，為彌補這空虛，轉移注意力，她又開始靜悄悄背詩，嘴唇無聲翕動，這次，不由自主背出口的是蒹葭蒼蒼，白露為霜。

    蒹葭蒼蒼，白露為霜。

    所謂伊人，在水一方。

    溯洄從之，道阻且長。

    溯游從之，宛在水中央。

    車水馬龍的校門口。喧囂和靜寂共存。

    校門前的兩座石獅子下，地縫里躺著一株小小的草，風在輕輕地搖它的葉子。

    不多時，一輛白色寶馬停在鄧川面前，俄頃，車窗搖下來。駕駛座上的女人描了淡妝，口紅是柔和的豆沙色，眉目秀麗，眉宇間落了淡淡的威嚴。誰知沖著鄧川一張口就是一句：

    寶寶

    鄧川被喊得一抖，見旁人都看過來，忙向著她媽的車窗走去。

    鄧川先叫了聲：媽。還沒問她媽來干什么的。便見唐紅鵑獻寶一樣，從副駕駛提出一大袋東西。

    她忙問：這是什么？

    寶寶，這是爸爸出差帶回來的特產，太多了，家里吃不完，就給你帶過來。是一些糖什么的。

    mama怕不夠，給你買了點水果，還有麥片和牛奶。如果你早飯來不及去食堂，就可以吃這個

    鄧川說：哎呀。我不用。

    唐麗鵑卻很執(zhí)著：要的，高三了，別人都送飯送燉湯。要補充營養(yǎng)的。

    鄧川欲言又止：我

    話沒說出口，又被唐麗鵑打斷：特別是牛奶和麥片，一定要備著。鄧川。我嚴肅地跟你說這個問題啊，早飯一定要吃，現(xiàn)在你們小年輕為什么那么多人得慢性胃炎，百分之八十的原因都是不吃早餐。

    袋子終于被塞出車窗，唐麗鵑示意：快拿著。重。

    鄧川只得接過袋子，只覺得沉甸甸地勒手：是不是太多了。我吃不完啊。

    哪里多了？每樣東西都拿得不多的。你跟蘇眠兩個人分，很快就吃完了。吃完跟mama說，mama再給你們買啊。

    見鄧川神情復雜，又貼心地說一句：再說了，吃不完可以跟你的同學們分享嘛。要注意團結同學。知道嗎？

    鄧川只得答應：我知道。我有。

    嗯。唐麗鵑滿意地嗯了一聲，把手伸出車窗去捧鄧川的臉。寶寶。辛苦了。親一下。

    鄧川嘴上說著哎呀。卻不由自主地把臉湊過去。

    親一下，又親一下。這才說：mama今晚要值班，得先走了。你快回去吧啊。

    嗯。鄧川一手提著一大袋東西。另一只手乖乖地跟唐麗鵑揮揮。直到目送著白色寶馬消失在道路盡頭的車流里。這才轉身向學校里走。

    她拎著這一大袋子東西先回了教室。翻出來看。里頭的東西何止一點。大包大包的糖和水果，整罐的奶粉和麥片。

    把糖拆開。給周圍同學的桌上都分一些。還有一半留給蘇眠。還剩下很多。她想了想。從糖堆里各自挑出幾樣捧在手里。

    她要像徐薇給自己送糖一樣。把糖悄悄地送給她。

    徐薇的辦公室在走廊的末端。鄧川沿著走廊踱步而去，四周靜悄悄的，只有她的腳步聲。

    大概是念著晚上還有晚自習，辦公室沒有鎖門。只把門虛掩著。

    她小心翼翼地推門而入。

    暮色降臨，室內暗沉。

    風從沒有關緊的窗縫里吹進來，外面不知哪兒的東西被吹得嘩啦啦直響。徐薇桌上放著的書被吹起幾頁書頁。

    鄧川伸手按住，凝神細看。

    不是教材或是輔導書。是一本淡藍色封面的書。封面寫著：《費馬大定理一個困惑了世間智者358年的謎》。

    書的一半別著一枚長長的書簽。

    她仔細看了看，又從兜里拿出糖壓在被風吹動的封面上。想了想，整整齊齊地將其摞起來。以巧克力為底，大白兔為頂。中間填滿各種不知名的糖果。

    做完這一切。再確認沒什么紕漏。鄧川便出了辦公室。自行吃飯洗漱去了。

    第二天，上課前。鄧川拿到發(fā)下來的數(shù)學練習冊，翻開第一頁，便見里面夾著一張紙。

    寫著：謝謝。

    她看過一笑，把頭向上望。便撞進徐薇的目光里。

    第18章

    視線相匯只一會兒。有學生進門，徐薇便移開目光看過去。來人是個個頭很高的男生，正側頭跟徐薇說著些什么，徐薇點點頭，他便蹲下身擺弄起投屏設備來。

    不多時，上課鈴響了。那個男生站起身，身形幾乎要把徐薇罩住。他背過身跟徐薇說話。鄧川看不清他們的表情，說了幾句。那個男生轉身出了教室，徐薇神情平靜，宣布上課。

    課上到三分之二。徐薇照例留了題目。讓他們當堂練習。

    教室里安靜下來。徐薇抽出一張濕紙巾擦手，而后一手扶著講臺，一手捏著試卷，低頭看。

    過了會。吳傅武舉手。示意徐薇過去。

    徐薇垂著頭，沒看見。

    他看著徐薇沒反應。加大幅度地擺了一下手，小聲喊：老師

    附近的人紛紛側目。

    徐薇也終于抬頭望過來。邁步。

    鄧川低著頭，聽見她的腳步聲不緊不慢地響著。她的心也隨之繃緊，被一下一下地敲著。不一會，余光里，徐薇在她身側飄然而過。她外套的下擺，在她肩膀上蹭了一下。

    而后又在身后站住，不動了。

    只是一次簡單的擦肩而過。力度不輕不重。兩人身上的布料卻實實在在地在一刻里挨住，又移開，像肌膚相貼。

    鄧川的耳尖發(fā)燙。她甚至能感受到徐薇腰部緊致的弧度，還沒來及回味，便聽見徐薇低聲問后座：怎么了？

    聲音很輕。鄧川的筆尖隨之頓住。側耳。

    吳傅武小聲問：老師，為什么我代入這幾個點，斜率求出來為零。這不就沖突了嗎？

    徐薇凝神細看，隨后一手攏著往下垂的長發(fā)，一手指著試卷，小聲講。

    你的求導式子解錯了。先求導得出點再代入。

    哦哦吳傅武忙點頭，又問：那老師，這種題型我們一般是先求導，還是先考慮三角函數(shù)呢，因為我們上次的卷子里有差不多的，但是那個是先解三角函數(shù)。

    徐薇移了移腳步，往后靠：嗯要看題目給的條件，比方說

    她一邊說，一邊在紙上寫一些零碎的筆記。

    不知為何，她稍稍彎了腰，垂下的發(fā)絲落在鄧川的后背，有幾縷掉進她的脖頸里，欲沾不沾。

    徐薇后面的話。鄧川已經聽不清了。后脖頸很癢，她的心跳得飛快，思緒卻格外冷靜，頭腦清明。

    后座還在低聲說話。周圍很安靜。徐薇的身上的香味靜悄悄地鉆上來。清淡卻馥郁。將她包圍。

    時間仿佛靜止。

    徐薇沒注意。講完題。她站直身子，看看四周的學生，又側頭看了一眼鄧川頓住的筆尖，紙上的答案寫到一半。她沒說什么，走開了。

    下課鈴響過不久。徐薇站在講臺上收拾東西。剛才那位來過的男生又走進來，跟她打了聲招呼，蹲下身，在講臺里扯出一根投屏設備的接線。

    徐薇沒等他。早他一步先往隔壁班走。

    后頭的學生追上來，手里攥著接線：老師，你等等我。

    徐薇問他：你們班投屏什么時候能修好？

    男生揚了揚手中的接線，笑得很自信：不出意外，這節(jié)課就能用了。

    徐薇說：這是我們班的線。你試完就還回去，他們下節(jié)課還要用。

    男生不樂意，說：我們班也是你的班啊，借我們用一節(jié)課又不會怎么樣。

    徐薇懶得多言，沒理會他的不樂意，只說：上課前記得還回去。

    男生悶悶，捏著線，半晌才應她：知道了。

    兩人走到班級門口，正要進去。男生忽然又開口，問：徐老師，你平時喜歡什么？我上次見你看那本費馬大定理，我也買了，看完能找你說說讀后感嗎？

    這話說得毫無由頭，徐薇頓住，定定看他。

    徐薇說：高三時間寶貴，不要浪費在沒有意義的事情上。

    她眼神微冷，看得他心里一個激靈，像被兜頭潑一盆冷水。

    心里仍是不泄氣，嘴里說道：高三了我壓力也很大啊，你就當幫學生緩解緩解壓力嘛。

    又湊過來：徐老師，行不行？

    徐薇拒絕：不行。催促：修投屏。抓緊時間還回去。

    男生撇撇嘴，沉默地蹲下?lián)Q接線。徐薇把書在講臺上放下來。無意在這呆著。轉身出門。

    站在走廊上。早晨的風涼意正盛，她沒穿大衣，冷，卻也醒神。

    今天天氣不太好，天空灰白，陰沉沉，不見雨雪。徐薇望著遠方發(fā)了一陣呆，聽見身后上課鈴響，才往回走。

    上午放過學。大家都紛紛收拾東西去吃飯。教室里空了大半。鄧川等蘇眠來找她，一起去教師宿舍吃飯。身后的吳傅武也沒走。兩人有一搭沒一搭地說著話。

    過了一會，教室門傳來一陣很響的腳步聲。有人三步并兩步竄進來。

    鄧川抬眼一看，是早上進門的那個男生。他來找吳傅武。兩人一見面，吳傅武就問：怎么樣？

    男生撇嘴：沒戲。

    吳傅武便笑：我早說了，勸你趁早換個目標。

    男生激動地錘了下桌子：哎

    吳傅武說：算了吧。她難度太大。你就是到畢業(yè)都不見得能說上幾句話。