他們對(duì)這個(gè)培訓(xùn)班的教育水平非常有信心，從這里出來(lái)的人，大多數(shù)都能在制藥師學(xué)校排在前列，他們畢業(yè)后的去向，大部分是會(huì)優(yōu)先考慮有過(guò)情誼的艾利克家族，或者兩個(gè)學(xué)校都有大投資的莫萊家。

    這種純靠“人氣”的比拼，對(duì)艾莉維亞其實(shí)并不怎么公平，莫萊家家大業(yè)大，艾莉維亞家能用的人一只手都數(shù)得過(guò)來(lái)，但艾莉維亞卻對(duì)自己非常自信。

    現(xiàn)在距離學(xué)校正式招生還有一兩年，離第一批學(xué)生畢業(yè)，還有至少六年。這么長(zhǎng)的時(shí)間，已經(jīng)足夠艾莉維亞做出更多的成就了，也足夠艾利克家族的年輕一輩出頭。

    就算六年的時(shí)間不夠艾利克家族的發(fā)展，艾莉維亞也有絕對(duì)的信心超越奧爾里奇，反正絕對(duì)不會(huì)被莫萊家壓著就是了。

    第一百一十一章 艾德后繼有人了！……

    這些天,艾莉維亞經(jīng)常去學(xué)校那邊看施工進(jìn)度。

    這個(gè)位置非常好，雖然有點(diǎn)偏，但空地很大,周?chē)际寝r(nóng)田,不容易被打擾,作為學(xué)校的地址非常合適。

    她的很多計(jì)劃,都可以通過(guò)現(xiàn)在這個(gè)還很不起眼的“培訓(xùn)班”來(lái)一一實(shí)現(xiàn)。

    艾莉維亞站在學(xué)校圈的一小片田地內(nèi),遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著后面搭建起來(lái)的建筑，心中一股激蕩之情油然而生。

    “唉！現(xiàn)在想這些還太早了！”艾莉維亞的頭腦很清醒,拍了拍自己的腦袋，重新將注意力放到旁邊的學(xué)生們身上。

    艾莉維亞這幾天來(lái)這邊的時(shí)間夠長(zhǎng)，學(xué)校的兩個(gè)老師趁機(jī)請(qǐng)她幫忙帶幾節(jié)課，艾莉維亞欣然接受。

    現(xiàn)在正在進(jìn)行的,就是室外的魔法植物辨識(shí)和種植課。

    魔法材料通識(shí)是制藥師的基礎(chǔ)課程，主要教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解各種魔法材料，其中魔法植物是最容易獲得的材料之一，所以大部分制藥師教學(xué)徒都是從植物開(kāi)始教起的。

    根據(jù)艾莉維亞的想法，所有基礎(chǔ)的通識(shí)類(lèi)課程都會(huì)是制藥師學(xué)校一年級(jí)的課程，也會(huì)在入學(xué)考試中涉及到很大一部分。

    特里安學(xué)校本身就是用的艾莉維亞整理的完整的教學(xué)系統(tǒng),所以相當(dāng)于是從小孩子七八歲的時(shí)候,就開(kāi)始進(jìn)行正式的制藥師學(xué)校一年級(jí)的課程,而這種文科類(lèi)學(xué)校,規(guī)定的報(bào)名年齡是十六歲。

    這已經(jīng)領(lǐng)先別人七八年了。

    艾莉維亞嘴角不自覺(jué)的揚(yáng)了起來(lái)，就連旁邊的熊孩子想偷偷把泥巴弄到她身上，她都沒(méi)有反應(yīng)，只是笑著看著他。

    都是小孩兒，要是跟他吵起來(lái),他反而不怕，這樣似笑非笑的看著他，他搞不懂你的想法，自然而然的就慫下來(lái)了。

    “不想跟我說(shuō)什么嗎？”艾莉維亞說(shuō)話很少這樣拖著尾音，不知道是不是感覺(jué)到了威脅，熊孩子轉(zhuǎn)身就跑。

    艾莉維亞一把抓住他：“別跑！”

    小孩子掙扎的并不激烈，艾莉維亞也只是開(kāi)開(kāi)玩笑，雙手鎖著他，但并沒(méi)有使勁：“你是哪個(gè)小朋友??！叫什么名字？平時(shí)上課也這么搗亂嗎？”

    小孩兒一臉的倔強(qiáng)，噘著嘴不說(shuō)話，不停的掙扎著想要逃出去。

    “老師！他叫芬恩，是族長(zhǎng)的侄子！”旁邊一個(gè)胖胖的小孩道。

    另一個(gè)小女孩說(shuō)：“他不會(huì)說(shuō)話！”

    小胖子又道：“他也聽(tīng)不見(jiàn)我們說(shuō)話！”

    女孩兒又道：“他上課老是搗亂！但是，他聽(tīng)不到老師在講什么。”

    “對(duì)！”小胖子道：“老師你要很大聲的說(shuō)話，他才聽(tīng)得到。”

    艾莉維亞愣了一下，但手上的勁兒并沒(méi)有松，熊孩子芬恩依舊被她牢牢的鎖在兩個(gè)胳膊中間。

    很明顯，他并沒(méi)有聽(tīng)到兩個(gè)同學(xué)說(shuō)的話，依然繼續(xù)著之前掙扎的動(dòng)作。

    艾莉維亞讓兩個(gè)小朋友先去觀察其他的植物，等兩個(gè)小孩兒跑開(kāi)之后，艾莉維亞蹲下來(lái)，將芬恩的身體扭過(guò)來(lái)，面向著她。

    “你能看得懂我在說(shuō)什么嗎？”艾莉維亞盡量放慢速度，夸張說(shuō)話的口型。

    小胖子說(shuō)他是族長(zhǎng)的侄子，那就是艾德的侄子。艾德是個(gè)很負(fù)責(zé)的人，就算小孩兒有缺陷，他依然將人送到學(xué)校來(lái)，想必是有辦法聽(tīng)懂課的。

    雖然不是完全聽(tīng)不到，但老師上課不可能將聲音放的太大，應(yīng)該不是單純靠聽(tīng)，這樣一排除，也只有懂唇語(yǔ)這一點(diǎn)能讓他“聽(tīng)”課了。

    艾莉維亞說(shuō)話的時(shí)候，芬恩的掙扎明顯小了一下，但話音剛停，他又開(kāi)始掙扎。

    “你放心，我不罰你。”

    芬恩又停了一會(huì)兒，艾莉維亞看懂了他眼神中的糾結(jié)，松開(kāi)胳膊。

    禁錮消失，芬恩腳步往后退了幾步，像轉(zhuǎn)身跑，但又看了一眼蹲在面前微笑著的艾莉維亞，鬼使神差的停住了腳步，隔了三四米遠(yuǎn)的距離，默默的站在那兒。

    艾莉維亞也沒(méi)有逼近：“你是叫芬恩嗎？今年幾歲了？”

    前一個(gè)問(wèn)題他沒(méi)有給出回答，只是用手比了個(gè)“八”。

    艾莉維亞了然，又驚訝道：“你才八歲就學(xué)會(huì)了唇語(yǔ)，太厲害了！”

    芬恩嘴角翹起了一下，又馬上被他壓下去了，然后又將頭揚(yáng)了起來(lái)，一副驕傲的模樣。

    艾莉維亞笑了，沒(méi)有再多說(shuō)什么，讓他跟其他孩子們一起學(xué)習(xí)去了。

    這個(gè)世界有手語(yǔ)，但并不成體系，每個(gè)地方可能都有不同，學(xué)會(huì)了一個(gè)地方的，換到另一個(gè)地方，可能完全無(wú)法適用，艾德干脆直接找人教了他唇語(yǔ)，這樣的話，只要是大路通用語(yǔ)，到哪兒都沒(méi)有問(wèn)題。

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