祝陶覺得轉(zhuǎn)組好像也不太現(xiàn)實(shí)，但是白嫖一個(gè)老師總可以吧？

    果然，退一步海闊天空，院長覺得祝陶說的還是有幾分道理的。

    尤其是想到祝陶還年輕，年輕人好學(xué)是天性，加上之前祝陶也是自學(xué)學(xué)進(jìn)了研究院，說不定讓她去農(nóng)業(yè)組學(xué)習(xí)，她能學(xué)出個(gè)驚喜給研究院呢？

    考慮到這些種種，院長終于批準(zhǔn)了祝陶的申請，“我到時(shí)候看看有誰比較適合給你做老師，但是化藥這邊的工作你也不能落下了?！?/br>
    因?yàn)橄蜿栟r(nóng)藥，研究院已經(jīng)大出風(fēng)頭了一次——哪怕是研究院，出這種全國性的項(xiàng)目也都是比較難得的。

    院長還指望著祝陶這邊多出一點(diǎn)成果，能夠再讓研究院面上更有光一些。

    祝陶聽懂了院長話里的深意，心想這可真是個(gè)貪心的老頭兒，這邊讓自己學(xué)著，另外一邊也沒有忘記壓榨自己，居然還想要自己多拿點(diǎn)成果出來。

    但是這就是研究院現(xiàn)在的生存狀況，如果不是研究院能夠拿出這些研究成果來證明自己的實(shí)力，在這種特殊時(shí)期，這些知識(shí)分子也沒有這樣可以安身立命的寬松空間。

    院長的壓力也放在那里，祝陶無語過后也只能表示理解。

    回到研究院上班兩天之后，祝陶成功收獲了自己的老師——很巧，她這位老師姓梁，就是專門研究糧種改良的。

    祝陶為報(bào)答研究院院長的辦事效率，立馬成立了自己的新項(xiàng)目——“土地增肥劑”。

    土地中蘊(yùn)含的養(yǎng)分雖然是可再生的，但大家也都知道，這些養(yǎng)分的再生速度是趕不上種植的植物汲取養(yǎng)分的速度。

    并且由于現(xiàn)在全國上下的糧食都比較緊缺，這些用于莊稼的土地基本上就是全年無休地工作，不斷有輪種的植物被種上來。

    因此，沒有了合理的休養(yǎng)生息的時(shí)間，土地養(yǎng)分的恢復(fù)之路就更加漫長了。

    祝陶準(zhǔn)備研制的就是給土地補(bǔ)充養(yǎng)分的產(chǎn)品，這樣產(chǎn)品祝陶在空間里的書里沒有找到，但她本身之前沒有接觸過農(nóng)業(yè)，也不知道后世這樣產(chǎn)品有沒有被研制出來。

    反正現(xiàn)在沒有人研制過，并立馬就要成為祝陶再一次揚(yáng)名立萬的產(chǎn)品了。

    當(dāng)然，這只是在祝陶這兒打上了“順便”標(biāo)簽的任務(wù)。當(dāng)前最緊要的任務(wù)，還是趕緊學(xué)習(xí)糧種改良的知識(shí)，然后趕緊完成主線任務(wù)。

    可惜，這位梁研究員不怎么吃院長安排這一套，雖然被安排給祝陶做老師了，卻半點(diǎn)教導(dǎo)學(xué)生的意思都沒有。

    祝陶是真的很感激院長，給自己安排的老師的確厲害。

    這位梁研究員是農(nóng)業(yè)組的組長，已經(jīng)是三級(jí)研究員了。他主要負(fù)責(zé)的是糧種改良，但本身的知識(shí)十分淵博，是研究院內(nèi)出了名的厲害——也就是太厲害了，所以他有點(diǎn)看不上祝陶。

    祝陶說給院長聽的那些原因在梁光看來就像是無稽之談，完全就是為了達(dá)到目的瞎編的內(nèi)容。

    關(guān)于祝陶的事跡他也聽說了，你看祝陶的能力已經(jīng)足夠在不了解農(nóng)業(yè)的時(shí)候搗鼓出連研究院里專業(yè)的研究員都弄不出來的化肥和農(nóng)藥了，這時(shí)候說什么為了融會(huì)貫通才來學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)，聽著就不像是什么真話。

    只是梁光不知道祝陶的真正目的，現(xiàn)在只能暫時(shí)晾著祝陶，他心想要是讓他知道了祝陶打的什么主意，他肯定要把這個(gè)沽名釣譽(yù)之輩趕出研究院。

    祝陶進(jìn)入研究院得到了獎(jiǎng)金和編制獎(jiǎng)勵(lì)的事情梁光有聽說過，其實(shí)這些都是正常規(guī)模的獎(jiǎng)勵(lì)，但是他隱約有聽說祝陶準(zhǔn)備找研究院申請房子——再?zèng)]有見過比她更貪得無厭的研究員了，梁光覺得祝陶這樣遲早都會(huì)出事。

    可想而知，研究院也不是人人都喜歡祝陶的，只是之前這些人跟祝陶沒有什么交集，所以祝陶不知道而已。

    現(xiàn)在祝陶是有感受到這位梁研究員對自己的不喜，實(shí)在是有點(diǎn)摸不著頭腦，可是為了自己的任務(wù)，她也只能硬著頭皮上了。

    于是，她的日常就變成：先是程序上完成一下自己“土地增肥劑”的實(shí)驗(yàn)，然后就去農(nóng)業(yè)組那邊給梁光打下手。

    雖然梁光總是看自己不順眼，但祝陶已經(jīng)學(xué)會(huì)了怎么舔著臉上前去幫忙，這一來二往的，也就幫熟悉了。

    實(shí)在是祝陶的記憶力真的太好了，只要是她看過一眼的器具，她就能記住這器具放在了哪里，只要是他提醒過需要注意的內(nèi)容，祝陶都能記住，后面連他的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣都記住了，每次都能做的超級(jí)順手，讓梁光做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候也都覺得比其他時(shí)候更順利。

    現(xiàn)在這年頭，投機(jī)取巧的人都已經(jīng)這么厲害了嗎？！

    梁光不可置信。

    “老師，你看這樣對嗎？”

    跟了幾次實(shí)驗(yàn)之后，祝陶覺得自己也可以上手試試了。梁光現(xiàn)在研究的是果樹嫁接技術(shù)，這幾次的實(shí)驗(yàn)基本上都是在分析嫁接枝丫的活性數(shù)據(jù)，祝陶知道這是個(gè)小實(shí)驗(yàn)，不會(huì)有很大影響，這才敢上手去試試。

    梁光眉頭一豎，“祝同志，這不是你的實(shí)驗(yàn)室，動(dòng)我的器皿得通過我的同意?！?/br>
    祝陶不明所以，又狀似故意，“可是這是我實(shí)驗(yàn)室給我配置的工具啊?！?/br>
    說完之后就看到梁光一臉尷尬社死的表情，祝陶覺得好笑，但沒敢笑出來，反而把手上的東西遞給梁光，“你看看，這行不行?！?/br>
    祝陶可是完全復(fù)刻了梁光的步驟，如果她的不行，那估計(jì)梁光的也不行。

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