“你學(xué)過(guò)這些？不對(duì)，你不應(yīng)該學(xué)過(guò)才是?！鼻f勛看得出來(lái)桑枝確實(shí)懂一點(diǎn)，但是也看得出來(lái)桑枝確實(shí)沒(méi)什么基礎(chǔ)。

    他其實(shí)更看重桑枝舉一反三的能力。

    “拆過(guò)玩具機(jī)甲算學(xué)過(guò)嗎？”桑枝想了想，問(wèn)。

    “……拆過(guò)玩具機(jī)甲？”莊勛一愣，隨后恍然。

    如果這么說(shuō)，桑枝的這些別扭就說(shuō)得通了。

    為什么桑枝會(huì)懂一點(diǎn)？因?yàn)樗疬^(guò)玩具機(jī)甲，所以認(rèn)識(shí)一些構(gòu)造零件和工具。

    可也因?yàn)樯Ｖχ皇遣疬^(guò)玩具機(jī)甲，對(duì)上真正機(jī)甲的時(shí)候有很多東西還是不認(rèn)識(shí)，甚至拆的時(shí)候也不熟練。

    “宿銘，小桑枝確實(shí)才三歲是吧？”莊勛忍不住問(wèn)身后的宿銘。

    跟著過(guò)來(lái)看的宿銘：“……你自己看不出來(lái)？”

    “我看得出來(lái)，就是覺(jué)得不可思議?！鼻f勛驚嘆：“你不是說(shuō)她關(guān)于種植和研究植物的天賦很好？而且還對(duì)動(dòng)物有很高的親和力，現(xiàn)在看來(lái)，她對(duì)機(jī)甲的天賦也很高，這可真的是……”

    真正的天才啊！

    到了這時(shí)候，莊勛反而沒(méi)有直接夸出來(lái)，反而按捺下來(lái)，沒(méi)有說(shuō)直白。

    “沒(méi)事，咱們家又不用她非要有多出息，天賦多一點(diǎn)還好一些，到時(shí)候她對(duì)什么有興趣就去玩什么?！彼捭懸荒樚谷弧?/br>
    面對(duì)他的坦然，莊勛：“……”

    別的不說(shuō)，這話真的略微拉仇恨了。

    不過(guò)轉(zhuǎn)念一想也是，憑借宿堯的身份和家世，桑枝哪怕什么都不做，都能過(guò)得很好了。

    莊勛也就是和宿銘說(shuō)了一句，之后就跑過(guò)去教桑枝了。

    現(xiàn)在公認(rèn)的一點(diǎn)就是小孩子五歲之前不能測(cè)試天賦和精神力，還有就是精神力的測(cè)試結(jié)果沒(méi)有穩(wěn)定之前不能駕駛機(jī)甲。

    哪怕莊勛對(duì)桑枝很滿意，也只是教了桑枝一些后勤的有關(guān)知識(shí)。

    機(jī)甲什么部位具體叫什么，用的什么材料，為什么要用這種材料，它有什么用，如果壞了會(huì)表現(xiàn)出什么狀態(tài)，要怎么修……

    畢竟是深入研究機(jī)甲的人，他的講課比艾維爾詳細(xì)清楚多了，桑枝認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)著，眼睛也越來(lái)越亮。

    這一教學(xué)，莊勛就發(fā)現(xiàn)了桑枝記憶力特別好，過(guò)目不忘過(guò)耳不忘那都是小意思，教過(guò)一遍的她基本上就不會(huì)犯錯(cuò)。

    等到宿銘喊吃午飯的時(shí)候，莊勛還意猶未盡，他熱情看著桑枝：“吃了飯我們繼續(xù)？”

    “好?！鄙Ｖσ矊W(xué)得很開(kāi)心，一口就答應(yīng)下來(lái)。

    旁邊還沒(méi)能說(shuō)話的宿銘：“……”

    行吧，你們開(kāi)心就好。

    午飯就干脆在這邊吃的，莊勛也是個(gè)對(duì)吃的很喜歡的人，他就是有時(shí)間的時(shí)候就研究一些好吃的，沒(méi)時(shí)間的時(shí)候隨便吃吃。

    在發(fā)現(xiàn)桑枝對(duì)吃的很感興趣之后，他就熱情給桑枝推薦一些吃的，味道居然都還不錯(cuò)。

    這讓桑枝產(chǎn)生了深深的疑惑——為什么其他的人都或多或少會(huì)注意一些好吃的，為什么唯獨(dú)宿堯丁點(diǎn)都不在意？

    吃過(guò)午飯，桑枝的習(xí)慣是午睡一小會(huì)兒，宿銘知道她習(xí)慣，阻止了莊勛興致勃勃立刻就想帶桑枝回去教學(xué)的想法，帶著桑枝找了小花園午睡。

    等午睡醒來(lái)，桑枝精神已經(jīng)恢復(fù)，她又跑過(guò)去和莊勛開(kāi)始學(xué)習(xí)。

    一個(gè)人教，一個(gè)人學(xué)，一天就這么過(guò)去了。

    等宿銘準(zhǔn)備帶桑枝回去吃晚飯的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)不對(duì)：他不是帶桑枝出來(lái)玩的嗎？怎么成了學(xué)習(xí)時(shí)間了？

    “小桑枝，你學(xué)得很好，明天繼續(xù)來(lái)？”莊勛熱情邀請(qǐng)。

    “不行，明天還有事?！鄙Ｖu頭。

    莊勛：“那后天呢？”

    桑枝：“也有事?！?/br>
    “你怎么這么忙？”莊勛說(shuō)著，懷疑的眼神逐漸落到了宿銘身上。

    人就是一小孩子，怎么還讓她忙成這個(gè)樣子？是不是宿銘他們壓榨小孩子了？

    而且……據(jù)說(shuō)桑枝植物研究的天賦也很好？

    “宿銘啊，咱們打個(gè)商量，”莊勛一把摟住宿銘肩膀，笑瞇瞇：“你看看啊，植物研究嘛，也不在一時(shí)，我也就這幾天研究d級(jí)機(jī)甲，正好可以給小桑枝打打基礎(chǔ)，你那些事情就稍微挪后一點(diǎn)唄，反正之后時(shí)間還那么長(zhǎng)?！?/br>
    “你自己去和桑枝商量?！彼捭懛藗€(gè)白眼，還是提醒：“桑枝大概三到四天會(huì)跟我出來(lái)一次，其他時(shí)候她都有事，你要是能說(shuō)服她每次都來(lái)你這里，那我?guī)鰜?lái)玩的時(shí)候都帶她來(lái)你這里玩。”

    莊勛愿意教嘛，桑枝也愿意學(xué)嘛，宿銘反正沒(méi)什么不樂(lè)意的。

    所以最后就是莊勛去說(shuō)服桑枝。

    桑枝現(xiàn)在對(duì)機(jī)甲確實(shí)感興趣，她想了想：“我大概還可以來(lái)三次，可以嗎？”

    “三次？”莊勛的第一反應(yīng)是為什么只有三次，不過(guò)他也沒(méi)多想，只以為小孩子到時(shí)候會(huì)有新的樂(lè)趣，所以干脆點(diǎn)頭：“可以！既然你來(lái)，那我最近就不動(dòng)這個(gè)了，我去收拾其他的機(jī)甲，這里就等著你來(lái)?！?/br>
    “好，謝謝你。”桑枝認(rèn)認(rèn)真真道謝。

    莊勛從一開(kāi)始的見(jiàn)到喜愛(ài)學(xué)生之后又看桑枝這張包子臉，那是越看越覺(jué)得可愛(ài)，甚至想正式收她當(dāng)學(xué)生了。

    好在他還有理智，就算要收桑枝當(dāng)學(xué)生也不是在她才三歲的時(shí)候，這個(gè)年紀(jì)的小孩子能學(xué)什么？

    他就算愿意，宿銘他們肯定也不會(huì)愿意。

    晚飯也是在機(jī)甲研究院這邊的食堂吃的，也因此，桑枝回去之后并沒(méi)有見(jiàn)到宿堯也不意外。

    宿銘和桑枝解釋：“他真的就是忽然有事情，你看他晚上都不一定能有時(shí)間回來(lái)，今天晚上我陪你？或者你去我那邊住也可以?！?/br>
    “我不用人陪?！鄙Ｖφf(shuō)著，看宿銘這路線是往家里走，她停住腳步：“我要去訓(xùn)練室?！?/br>
    “嗯？你去訓(xùn)練室？”宿銘茫然：“去那邊干嘛？”

    宿堯雖然每天帶桑枝去訓(xùn)練室鍛煉身體，但是宿堯和桑枝都不是多嘴的人，宿銘也沒(méi)往那邊想，只以為桑枝是陪著宿堯去鍛煉身體——他知道宿堯有這個(gè)習(xí)慣。

    所以他現(xiàn)在才想著直接帶桑枝回去。

    然后他就聽(tīng)到桑枝說(shuō)：“我要去鍛煉身體。”

    “……你說(shuō)什么？”宿銘以為自己聽(tīng)錯(cuò)了。

    桑枝說(shuō)她要去鍛煉身體？

    去訓(xùn)練室？

    三歲的小崽子去訓(xùn)練室鍛煉身體？

    幾個(gè)詞幾個(gè)句子在腦海中來(lái)來(lái)回回閃，宿銘捂著額頭努力冷靜……不行，冷靜不下來(lái)。

    “你的意思是，宿堯之前帶你去，就是帶你去訓(xùn)練？”

    “我們兩個(gè)人一起訓(xùn)練啊。”桑枝眨眨眼，問(wèn)：“你不去鍛煉身體的嗎？”

    宿銘：“……偶爾也會(huì)去?！?/br>
    桑枝點(diǎn)點(diǎn)頭：“鍛煉身體不是好事嗎？”

    可是你才三歲?。?/br>
    你如果想鍛煉身體，難道不是打打拳，跑跑步，慢慢鍛煉耐力嗎？

    為什么忽然就上升到了訓(xùn)練室？

    宿銘很不解，宿銘很茫然，宿銘不知道究竟發(fā)生了什么。

    然而最后他還是帶著桑枝去了訓(xùn)練室，桑枝熟門(mén)熟路進(jìn)了其中一間，宿銘慢騰騰跟著走進(jìn)去，就對(duì)上了桑枝期待的眼神。

    “你要訓(xùn)練什么？”宿銘嘴角抽了抽：“給你調(diào)最低的？”

    就是最低的都不是很簡(jiǎn)單好不好？

    桑枝卻搖搖頭：“不要最低的，我要提高一點(diǎn)的?！?/br>
    宿銘為難：“那我也不知道你具體要怎么樣的啊?！?/br>
    “那你問(wèn)問(wèn)宿堯？”桑枝歪頭。

    這些訓(xùn)練都是宿堯給她調(diào)試，她自己還真不知道，現(xiàn)在也只能希望能找到宿堯。

    宿銘：“……”

    合理懷疑桑枝是不是想趁著這個(gè)機(jī)會(huì)干脆找到宿堯，但是他現(xiàn)在確實(shí)還聯(lián)系不上宿堯??！

    宿銘想了想：“我慢慢給你調(diào)？”

    “就從簡(jiǎn)單的開(kāi)始調(diào)，你就慢慢試？”

    宿銘提議也算是不錯(cuò)，桑枝抬頭看了他一眼，還是點(diǎn)點(diǎn)頭答應(yīng)了下來(lái)。

    于是宿銘就開(kāi)始給桑枝調(diào)試，訓(xùn)練時(shí)間為一分鐘，一點(diǎn)點(diǎn)調(diào)上去就看桑枝什么時(shí)候說(shuō)可以了，他就會(huì)暫停下來(lái)正式給她開(kāi)啟訓(xùn)練。

    哪怕再覺(jué)得宿堯不靠譜，居然帶桑枝來(lái)玩這個(gè)訓(xùn)練，一開(kāi)始的時(shí)候宿銘也不覺(jué)得桑枝能夠適應(yīng)多難的訓(xùn)練。

    直到他一次次把難度輕微調(diào)高，然后調(diào)了十次之后，他看桑枝還是沒(méi)吱聲，忍不住問(wèn)：“真的還要調(diào)高嗎？”

    這可調(diào)了十次了！

    就算他每次調(diào)的幅度都不大，可十次也不是小數(shù)目了，現(xiàn)在的難度應(yīng)該是比較高了的那種。

    而且這些訓(xùn)練都是前面一兩分鐘很簡(jiǎn)單，她不會(huì)是認(rèn)錯(cuò)了吧？

    宿銘心中抱著懷疑，桑枝只抬頭看著他，說(shuō)：“我第一次訓(xùn)練的時(shí)候比現(xiàn)在難?！?/br>
    宿銘：“……什么？”

    他先是震驚，然后又是惱怒：“宿堯到底帶著你玩什么？”

    帶一個(gè)三歲小孩子進(jìn)訓(xùn)練室就夠了，還不是從最低的難度開(kāi)始玩？

    現(xiàn)在宿銘滿心滿眼都是桑枝有沒(méi)有被訓(xùn)練給嚇到。

    ……好吧，當(dāng)他看到桑枝的表情，估摸著桑枝是沒(méi)有被嚇到的。

    那既然桑枝這么說(shuō)了，宿銘咬咬牙，干脆狠狠心直接調(diào)得比較多的難度。

    他想著如果桑枝不適應(yīng)，他可以慢慢往下調(diào)，哪里知道他這一調(diào)之后看向桑枝，桑枝居然還是搖搖頭：“不行，要再難一點(diǎn)?！?/br>
    宿銘：“……”