上課后，藤咲撫子借著自己座位的優(yōu)勢(shì)，悄悄觀(guān)察著自己的同桌。

    他的守護(hù)甜心手鞠半途回來(lái)，得知一切之后，也不藏著掖著了，而是光明正大地在蓼丸綾面前轉(zhuǎn)了一圈觀(guān)察。

    蓼丸綾對(duì)她觀(guān)察自己并沒(méi)有什么意見(jiàn)。

    手鞠眨了眨眼睛，問(wèn)能不能坐在她桌子邊。

    蓼丸綾點(diǎn)點(diǎn)頭，還給她清理了一下桌子，挪了挪位置。

    手鞠微微睜大眼睛，然后優(yōu)雅地坐下，還道了聲謝。

    一系列過(guò)程完全沒(méi)有吸引任何人的注意力，無(wú)論是身影還是聲音，他們好像完全沒(méi)看到一樣——看來(lái)大部分人都是看不見(jiàn)守護(hù)甜心的啊。

    蓼丸綾確定了這個(gè)事實(shí)之后，反而有些好奇對(duì)方存在的原理和形式。

    她看了眼黑板內(nèi)容，快速地翻了下書(shū)，確定自己掌握了這部分知識(shí)后，很自然地就開(kāi)始開(kāi)小差。

    她翻開(kāi)本子的空白頁(yè)，用鉛筆寫(xiě)下：你的名字是什么？

    手鞠站起，行了一禮，然后做起了自我介紹：“我的名字是手鞠，是撫子的守護(hù)甜心。我的誕生，來(lái)源于撫子想要更好地表演出和舞哦?！?/br>
    蓼丸綾看了眼藤咲撫子，見(jiàn)對(duì)方依舊笑得溫溫柔柔，心下贊嘆了一聲。

    她看著手鞠，戳了戳紙面，思考了一下又繼續(xù)寫(xiě)：什么是守護(hù)甜心？

    手鞠慢慢給她解釋。

    一節(jié)課就在兩人的一問(wèn)一答中結(jié)束，蓼丸綾也終于明白了一切她想知道的。

    下課后，藤咲撫子和她一起去了走廊，他正想問(wèn)問(wèn)她的情況，卻被對(duì)方冷不丁反問(wèn)：“按照你們的規(guī)則來(lái)說(shuō)，只要我能一直看見(jiàn)守護(hù)甜心，那我也應(yīng)該是有資格成為守護(hù)者的，對(duì)吧？”

    藤咲撫子愣了下，他從未想過(guò)這種可能，于是忍不住陷入了思考。

    而一下課就匆匆往隔壁班趕來(lái)的邊里唯世聽(tīng)到了這句話(huà)之后，暗紅色眼睛不知道為什么忽然亮了亮，他似乎想脫口而出什么，但還是克制了氣息。

    等呼吸穩(wěn)定之后，他才清了清嗓子，鄭重其事道：“蓼丸同學(xué)的想法我覺(jué)得還是很有意義的，畢竟到現(xiàn)在確定的守護(hù)者也只有我、藤咲和空海，守護(hù)者之位還缺了三個(gè)，想要補(bǔ)齊守護(hù)者，就必須要降低守護(hù)者的條件，有沒(méi)有守護(hù)甜心不能成為決定條件……”

    提及自己擅長(zhǎng)的守護(hù)者方面，邊里唯世侃侃而談著，眼神都比之前明亮了些許。

    等他把大致設(shè)想都說(shuō)出來(lái)之后，蓼丸綾看他的眼神的也變化了些。

    “說(shuō)的很了不起嘛，不愧是擔(dān)任King's Chair的邊里唯世?！彼J(rèn)同又贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭，態(tài)度溫和了許多，“那這件事就麻煩你了。我覺(jué)得只要我有空，我就可以成為一個(gè)合格的守護(hù)者，有什么考驗(yàn)都可以，總之我想成為守護(hù)者。”

    被她這么說(shuō)著，邊里唯世的心臟跳動(dòng)的有些快，仿佛被長(zhǎng)輩夸獎(jiǎng)了一樣語(yǔ)氣無(wú)意識(shí)上揚(yáng)，不知不覺(jué)就問(wèn)了出來(lái)：“蓼丸同學(xué)想成為守護(hù)者，是因?yàn)椤貦?quán)’嗎？”

    “之前是?！?/br>
    蓼丸綾對(duì)他的詢(xún)問(wèn)并不意外，坦然道：“雖然現(xiàn)在也是，但看著你和撫子，就感覺(jué)當(dāng)個(gè)守護(hù)者也許會(huì)挺有意思的?！?/br>
    藤咲撫子有些意外，隨即大大方方接受了對(duì)方的評(píng)價(jià)：“那還要謝謝綾對(duì)我工作的認(rèn)可了?！?/br>
    邊里唯世淺笑了一下，本來(lái)應(yīng)該也和對(duì)方一樣道謝的，但不知為何卻保持了沉默，只是道：“今天下午，我會(huì)和其他守護(hù)者在皇家花園商量這件事，再把結(jié)果匯報(bào)給理事長(zhǎng)，還請(qǐng)耐心等待。”

    蓼丸綾隨口道：“謝啦，話(huà)說(shuō)你可以直接叫我綾的，我比較喜歡別人叫我綾?！?/br>
    邊里唯世笑笑不說(shuō)話(huà)。

    一直等到事情談完了回到自己的班級(jí)和位置，他才少有的側(cè)撐著臉看著窗外，動(dòng)作刻意地就像是在故意掩飾什么一樣。

    ……

    放學(xué)之后，蓼丸綾特意征求了藤咲撫子的同意后，讓手鞠坐在自己的身上跟著回家。

    上了三年級(jí)之后就可以參加社團(tuán)活動(dòng)，為了給學(xué)生更多的課外時(shí)間，四年級(jí)同學(xué)反而比一年級(jí)放得早。這也正合蓼丸綾的心意，于是放學(xué)后就自然去一年級(jí)的教學(xué)樓底下等待。

    手鞠坐在蓼丸綾的肩膀上，一路都沒(méi)有什么顛簸，覺(jué)得很神奇：“綾學(xué)過(guò)舞蹈嗎？還是說(shuō)受過(guò)什么鍛煉？”

    蓼丸綾否認(rèn)后，她由衷道：“那綾說(shuō)不定很適合和舞，要跟著撫子學(xué)習(xí)一段試試嗎？”

    “不了，我大概沒(méi)有那么多時(shí)間?！?/br>
    “綾總是說(shuō)自己沒(méi)有時(shí)間呢，”手鞠覺(jué)得有些好奇，“難道綾也有什么和撫子一樣必須要花很多時(shí)間學(xué)習(xí)的興趣愛(ài)好嗎？”

    “不是興趣愛(ài)好，是職業(yè)——”

    蓼丸綾糾正了一下，然后敏銳地注意到人群中的少年，表情瞬間就變得柔和許多。

    “惠來(lái)了，等下幫我看看他有沒(méi)有守護(hù)甜心的氣息?！?/br>
    手鞠饒有趣味地看著她眼神的變化，然后才慢悠悠看向教學(xué)樓門(mén)口，試圖從擠擠攘攘的人群中找到并不算高的小少年，卻稍微花了一點(diǎn)功夫。

    手鞠納悶：“這不是才過(guò)來(lái)嗎？綾是怎么一眼認(rèn)出來(lái)的？”

    綾也納悶了：“小海膽那么顯眼，你看不出來(lái)嗎？”

    手鞠看了一會(huì)兒才反應(yīng)過(guò)來(lái)小海膽指的是伏黑惠的發(fā)型。

    這個(gè)比喻，意外的生動(dòng)呢。

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