——在這里簽名可以嗎？

    小姑娘驚喜地連連點(diǎn)頭。

    一旁的許輝見(jiàn)狀，張了張嘴，想提醒黎緋不要在白紙上簽字，容易被有心人利用，留下隱患。

    但當(dāng)著小姑娘的面，他實(shí)在不好開(kāi)口，稍作猶豫，就見(jiàn)到少女沒(méi)有立即拿出筆，而是將那張紙展開(kāi)，對(duì)折，再對(duì)折。

    在少女靈巧的十指下，一張白紙變成了一朵玫瑰花。

    許輝松了一口氣，在折疊成的玫瑰花上簽名，這樣再次展開(kāi)后，名字的筆畫(huà)也被拆開(kāi)了。

    半蹲著的少女展示著紙玫瑰，和小姑娘相視一笑。

    看著她們的笑容，許輝微微一怔。

    他想，黎緋大概根本沒(méi)有考慮到那么多，她折疊玫瑰花，只是單純?yōu)榱硕盒∨㈤_(kāi)心而已。

    “這個(gè)好看！”

    葉蕾目不轉(zhuǎn)睛地盯著紙玫瑰，忍不住贊嘆。

    小姑娘的咬字和標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音存在一些偏差，說(shuō)話(huà)的語(yǔ)調(diào)也有些奇怪，聽(tīng)力的障礙在一定程度上也影響到了語(yǔ)言的模仿和學(xué)習(xí)。

    許輝下意識(shí)地蹙眉，卻注意到，黎緋的目光坦然一如既往。

    在那雙和孩子一樣清澈的眼眸里，沒(méi)有聽(tīng)到錯(cuò)誤語(yǔ)調(diào)的不適，也沒(méi)有憐憫與同情。

    可許輝分明知道，她對(duì)聲音有多敏感。

    為了做采訪，他去補(bǔ)完了《閃耀的你》所有正片和花絮，衍生節(jié)目中，導(dǎo)師們給選手上課，音樂(lè)課上，方以航驚嘆黎緋擁有perfect pitch（絕對(duì)音感）。

    所有人都沉浸在燃炸全場(chǎng)的搖滾樂(lè)中，只有黎緋眉頭微不可察地輕輕一蹙，被特寫(xiě)鏡頭捕捉到了。

    表演結(jié)束后，主持人提問(wèn)到黎緋，少女才指出了那段曲子里，架子鼓的地鼓，在某一處拖慢了半拍。

    不要說(shuō)觀眾，連在場(chǎng)同樣擁有絕對(duì)音感的方以航都驚了。

    所以，為什么黎緋現(xiàn)在的態(tài)度可以這么自然？為什么，不去糾正小女孩？

    葉蕾在不小心出聲之后，下意識(shí)捂住了嘴巴。

    小姑娘小心翼翼地看了黎緋，發(fā)現(xiàn)這個(gè)jiejie并沒(méi)有像其他人一樣糾正她，松了一口氣。

    她其實(shí)更喜歡用聲音表達(dá)，但每當(dāng)她開(kāi)口，人們的眼神就會(huì)發(fā)生變化，葉蕾潛意識(shí)里覺(jué)得，聽(tīng)自己說(shuō)話(huà)，他們的耳朵或許是難受的。

    久而久之，葉蕾就放棄了，只在無(wú)人時(shí)自言自語(yǔ)，連語(yǔ)言老師的課也不太想去上了。

    但是現(xiàn)在，她遇到了一個(gè)，除了家人以外，愿意正常傾聽(tīng)她的人了。

    “jiejie可以教我疊嗎？”

    黎緋點(diǎn)點(diǎn)頭，將折好的玫瑰拆開(kāi)，慢慢演示了一遍。

    她知道小姑娘鼓起勇氣表達(dá)有多不容易，所以她不會(huì)去打斷。

    糾音這種事交給專(zhuān)業(yè)的老師來(lái)就可以了。

    有人在發(fā)言時(shí)，黎緋更想去當(dāng)好一個(gè)傾聽(tīng)者。

    小女孩表示學(xué)會(huì)之后，黎緋在重新折好的紙玫瑰上簽下自己的名字，然后翻開(kāi)了那本故事書(shū)。

    《一千個(gè)太陽(yáng)》，是弗吉尼亞寫(xiě)給小女兒的故事。

    弗吉尼亞第一任丈夫與她青梅竹馬，然而他們成婚后的甜蜜時(shí)光卻十分短暫。參軍的父親離開(kāi)家中，小女兒格外黏著母親?！兑磺€(gè)太陽(yáng)》，是丈夫不在身邊時(shí)，弗吉尼亞哄女兒睡覺(jué)所講的枕邊故事。

    戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，她的祖國(guó)作為侵略者，一如既往獲得了勝利，進(jìn)一步擴(kuò)展了日不落帝國(guó)的雄偉版圖。而那場(chǎng)在歡呼聲中落下帷幕的最終戰(zhàn)役，卻帶走了弗吉尼亞的愛(ài)人。

    連年戰(zhàn)火不斷，過(guò)度的窮兵黷武終究引來(lái)了命運(yùn)女神的報(bào)復(fù)。烈日當(dāng)空，瘟疫的陰影卻席卷了這片土地。

    孀居的詩(shī)人最終拖著病弱的身軀熬了過(guò)來(lái)，然而她最心愛(ài)的小女兒卻沒(méi)有能夠見(jiàn)證黎明的曙光。

    詩(shī)人對(duì)于書(shū)寫(xiě)和文字總是秉持謹(jǐn)慎態(tài)度，所以一開(kāi)始，弗吉尼亞并沒(méi)有打算記錄下那些略顯稚拙的睡前故事。

    直到小女兒夭折，弗吉尼亞才提起筆，在日復(fù)一日的思念與苦痛中，追憶著過(guò)去的美好時(shí)光，完成了這本書(shū)的創(chuàng)作。

    那些曾經(jīng)在睡前講給小女兒的故事，弗吉尼亞將其化作文字時(shí)，卻寄予了更多也更大的希望與愛(ài)。經(jīng)由傳播，這些故事講述給了同時(shí)代成長(zhǎng)于動(dòng)蕩環(huán)境的孩子們，以及為在戰(zhàn)爭(zhēng)和災(zāi)難中有所失去的人們，送去慰藉與希冀。

    像書(shū)的名字一樣，《一千個(gè)太陽(yáng)》是在苦痛中孕育的溫暖。

    天災(zāi)與人禍，將她的家園燒成了廢墟與焦土，孑然一身的詩(shī)人，赤足站在荒蕪的大地上，沉默著彎下腰，種下一千個(gè)太陽(yáng)。

    盡管生活于不同的時(shí)代，但黎緋在童年時(shí)，也曾被弗吉尼亞構(gòu)筑的太陽(yáng)溫暖。

    黎緋拒絕在扉頁(yè)簽字，是因?yàn)樗J(rèn)為，除了書(shū)籍的贈(zèng)與者以及擁有者之外，旁人沒(méi)有資格在上面署名。

    哪怕是讓黎緋去作為書(shū)本擁有者的偶像，給她的粉絲簽名也不可以。

    因?yàn)槔杈p會(huì)覺(jué)得，冒犯了她的偶像。

    黎緋翻了翻，在一千個(gè)太陽(yáng)里，準(zhǔn)確無(wú)誤地找到了她想要的那個(gè)。

    她將簽上姓名的紙玫瑰，作為書(shū)簽夾進(jìn)了那一頁(yè)。

    “人們會(huì)這樣祝福你，

    祝福你有明亮的，沒(méi)有一絲陰霾的未來(lái)，

    我也祝福你，

    祝福生命中偶然飄過(guò)的每一朵烏云，背后都有燦爛陽(yáng)光?！?/br>
    *

    在節(jié)目組安排的保姆車(chē)上，黎緋還在想今天遇到的那個(gè)小女孩。