“博格特是什么？”

    “我知道！”赫敏興奮地說(shuō)。沙克爾教授給各個(gè)年級(jí)的課程都傳遍了，以赫敏的性格當(dāng)然會(huì)特地去翻書(shū)查看諸如魔鬼網(wǎng)、軟爪陸蝦、博格特等等名字究竟對(duì)應(yīng)了什么。

    “博格特是一種會(huì)變成你最害怕的東西的生物……呃？”赫敏說(shuō)到這里時(shí)，遲疑了片刻，“我看書(shū)上說(shuō)它是一種非存在，這到底是什么意思？它是生物嗎？”

    “它不是生物?！辩昀蛩妓髁艘粫?huì)兒，突然發(fā)現(xiàn)她也不知道怎么來(lái)解釋這個(gè)詞匯。她自己閱讀這些課本的時(shí)候只是本能地接受了博格特這個(gè)名詞和它對(duì)應(yīng)的事物，并沒(méi)有深入去思考那一句“超越生死、可變性的非存在”究竟代表著什么。要珀莉這會(huì)兒說(shuō)的話，她只能猜測(cè)這和麻瓜界的量子力學(xué)有相類(lèi)似的地方。

    “你可以理解為……一種現(xiàn)象？”珀莉說(shuō)，“雖然我也不太確定，也許你可以抽空去找沙克爾教授請(qǐng)教這個(gè)問(wèn)題。當(dāng)然，這不重要?！?/br>
    “沙克爾教授讓我們對(duì)付了博格特。我本以為自己能應(yīng)付它的，但是當(dāng)我站在自己害怕的東西面前的時(shí)候，我卻發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有勇氣面對(duì)它?！?/br>
    赫敏咬住嘴唇，看上去在思考自己對(duì)上博格特會(huì)怎么樣；羅恩臉色發(fā)白，顯然已經(jīng)聯(lián)想到了某種有八條腿的生物。哈利看上去有些遲疑：“我能想象出來(lái)的最可怕的事情就是麥格教授跟我說(shuō)要讓我退學(xué)了?？墒俏医o格蘭芬多扣了這么多分也沒(méi)被退學(xué)，我覺(jué)得這種事不會(huì)發(fā)生?！?/br>
    珀莉忍俊不禁。

    沒(méi)有正面撞上過(guò)伏地魔的哈利顯然依舊對(duì)大BOSS缺乏認(rèn)知；小天狼星·布萊克如果能被正常釋放，攝魂怪也不會(huì)來(lái)到霍格沃茨。

    于是可預(yù)見(jiàn)的，如果哈利三年級(jí)再次遇上博格特，他的恐懼說(shuō)不定真的只是這樣無(wú)傷大雅的小事情。

    我所做的一切都是有意義的。

    即使我不太確定自己能不能繼續(xù)堅(jiān)持下去，但是至少這一刻，童話故事的主角能像個(gè)正常的11歲男孩一樣，不用面對(duì)各式各樣的大/麻煩。

    “謝謝你擔(dān)心我，哈利?！?/br>
    凱特爾伯恩教授的保護(hù)神奇生物課也給她帶來(lái)了一些心靈上的撫慰。他在最近的課程上給學(xué)生們找來(lái)了許多嗅嗅。這些愛(ài)好閃亮亮的小家伙們著實(shí)惹了不少麻煩，但可愛(ài)的外表確實(shí)讓大部分學(xué)生的容忍度都高了不少。

    珀莉還記得《神奇動(dòng)物在哪兒》第二部開(kāi)頭紐特是如何對(duì)付嗅嗅寶寶的，她用魔杖變出了一只拴著一枚金屬扣子的手套。但她很快發(fā)現(xiàn)同學(xué)們比她更需要這個(gè)。

    她分到的那只嗅嗅雖然也喜歡到處亂爬，也試圖翻過(guò)她的口袋，但是卻不會(huì)在她想要把它抓起來(lái)的時(shí)候到處逃竄。

    “我想養(yǎng)一只?！爆?shù)铝照f(shuō)，“你覺(jué)得它能和貓友好相處嗎？”

    “我只知道你絕不能把它放進(jìn)宿舍?！眮喞蚩讼喺f(shuō)，“想想看，我們宿舍里有多少閃亮亮的東西。”

    “可是它們很可愛(ài)?！爆?shù)铝照f(shuō)，“而且我們有珀莉。”

    兩雙眼睛望向了珀莉，她懷里的嗅嗅正在試圖夠珀莉頭頂?shù)慕鹕l(fā)夾。

    “……”

    “……好的，我放棄了。”

    瑪?shù)铝者€只是想想，格蘭芬多的韋斯萊雙胞胎已經(jīng)試圖把他們的嗅嗅塞進(jìn)長(zhǎng)袍口袋里偷偷帶走了。

    韋斯萊兄弟之一——好吧，這個(gè)應(yīng)該是弗雷德·韋斯萊，畢竟他的變形課成績(jī)比自己的雙胞胎兄弟要好上不少——學(xué)著珀莉那樣變出了一個(gè)手套。他沒(méi)有珀莉精湛的控制力，所以另外找了一根繩索拴著一個(gè)閃爍的小球來(lái)誘捕嗅嗅。

    這會(huì)兒已經(jīng)快下課了，凱特爾伯恩教授在清點(diǎn)這些貪婪的小家伙，防止任何一只偷偷溜進(jìn)城堡引發(fā)麻煩。他很快發(fā)現(xiàn)自己這兒少了三只。

    “韋斯萊！好了，別裝作若無(wú)其事的樣子，我知道你們這兒肯定有一只；珀莉……噢，當(dāng)然，還沒(méi)下課，不過(guò)我建議你不要對(duì)這些小家伙太心軟，至少別把你身上的東西全送給它；還有一只呢？”

    學(xué)生們紛紛展示自己空空的雙手和空空的口袋，一個(gè)赫奇帕奇舉起一只顫巍巍的手：“我……我沒(méi)看住那只嗅嗅，它跑掉了?！?/br>
    有幾個(gè)學(xué)生開(kāi)始笑，凱特爾伯恩教授一臉頭痛的樣子：“好吧、好吧。希望這小東西別跑進(jìn)城堡。天知道那兒有多少它喜歡的東西?！?/br>
    珀莉把懷里的嗅嗅遞了過(guò)去，她頭上的發(fā)夾已經(jīng)成為了這只嗅嗅的收藏；韋斯萊兄弟無(wú)奈地交出了他們口袋里的那一只。他們變出來(lái)的手套上的小球也不見(jiàn)了。

    “好了。那么，下課！”凱特爾伯恩教授這樣宣布，把那些嗅嗅都關(guān)進(jìn)了一只閃亮亮的籠子里，然后嘀咕著往禁林的方向去，“我先去禁林里看一眼……”

    珀莉當(dāng)晚去凱特爾伯恩教授的辦公室“喝茶”時(shí)得知，那只嗅嗅后來(lái)鉆進(jìn)了校長(zhǎng)室。它被抓獲的時(shí)候還在試圖把一個(gè)銀質(zhì)的茶匙塞進(jìn)自己腹部的那個(gè)大口袋里。

    “它怎么進(jìn)去的？”從珀莉這兒得知這件事的伊芙琳一臉震驚，“那可是校長(zhǎng)室？”

    “嗅嗅的魔法。”塞德里克解釋?zhuān)皠P特爾伯恩教授給我們展示了，嗅嗅可以在有必要的時(shí)候鉆進(jìn)最小的縫隙里。它們具備靈活地調(diào)整自己身體的能力?！?/br>
    “像貓那樣？”伊芙琳一臉狐疑。

    “比貓更厲害?！辩昀蛘f(shuō)，“它的肚子上可是有個(gè)像是被試了無(wú)痕擴(kuò)展咒的大口袋呢。”

    --