方清源在街邊站了一會(huì)兒，沒進(jìn)去。

    ...

    云瀠對(duì)排擠并不陌生，小時(shí)候經(jīng)歷過很多，進(jìn)入美妝圈子也領(lǐng)教了不少。

    雖然日子一直就不太平，總是麻煩纏身，但萬萬沒想到，她在自己支教的小學(xué)，跟校長(zhǎng)鬧翻了，跟舍友拆伙了。

    活潑的小姑娘不怎么愛說話了，后來彤妹去市里出差學(xué)習(xí)，臨走都沒跟她打招呼，她就更安靜了。

    方清源在座位上喚了聲：“云老師?！?/br>
    無精打采的小毛腦袋動(dòng)了動(dòng)，似乎沒想到他能主動(dòng)跟她說話。

    窸窸窣窣的，女孩半顆腦袋露出來，一雙眼防備地盯著他。

    “……”方清源走到她桌邊，將一本教案放下，“六年級(jí)和三年級(jí)的思想品德課你幫我代一下，明天我在教育局有個(gè)會(huì)?！?/br>
    云瀠：“……”

    老師永遠(yuǎn)不夠用，云瀠見過吳海代課、劉恒代課，這是方清源第一次請(qǐng)她代課。

    蔥段似的小爪子伸出來，摸走了那本教案。

    當(dāng)晚，

    紅磚打起的圍墻內(nèi)，靜謐的校園里，有兩盞燈亮到天明，一盞在二樓，一盞在cao場(chǎng)邊的小屋，門幾次開闔，方清源總會(huì)遙遙望一眼，進(jìn)屋待一會(huì)兒，再出來看看。

    那道身影與方老校長(zhǎng)何其相似，他們總是記掛著學(xué)校，記掛著老師。

    第二天，云瀠一踏進(jìn)六年一班就愣住了。

    整個(gè)六年級(jí)只有三個(gè)學(xué)生，男孩子。

    教室太空曠了，他們坐在正中間，不會(huì)太前也不會(huì)太后，不用為了保護(hù)視力每半月調(diào)整座位。

    這是紅尖鎮(zhèn)希望小學(xué)年紀(jì)最大的三個(gè)孩子，他們的課程不包括美術(shù)體育和音樂，因此云瀠之前并不知道六年級(jí)如此特殊。

    是大孩子了，比底下的崽崽顯得穩(wěn)重，害羞地低著頭，喃喃著叫了聲老師好。

    云瀠定了定神，開始上課。

    今天這一課講的是信任。

    她問：“你們最信任的人是誰？”

    三個(gè)孩子紛紛回答：“方校長(zhǎng)！”

    很體貼：“小方校長(zhǎng)！”

    方清源。

    “為什么？”

    一個(gè)孩子站起來：“方校長(zhǎng)讓我來讀書。”

    云老師很好地隱藏了自己的滬上普通話，平翹舌十分優(yōu)秀：“那么，你覺得你是可以信任的人嗎？”

    一個(gè)孩子站起來：“方老師說這次我考上鎮(zhèn)中學(xué)我就是個(gè)守信的人。”

    ...

    云瀠回到辦公室，李明捧著保溫杯跟她聊：“知道為什么六年級(jí)只有三個(gè)學(xué)生嗎？”

    云瀠搖搖頭。

    其他孩子呢？都不讀了嗎？去打工了嗎？

    “其實(shí)他們應(yīng)該念初二了，初一在縣中學(xué)沒上多久就被勸退，基礎(chǔ)太差，跟不上，讀了也白讀?！崩罾蠋熀攘丝谒拔医o這三個(gè)上四十五分鐘課嗓門都快撕裂了。一問三不知，看著你的時(shí)候，你都覺得不忍心。”

    “聽說是方校長(zhǎng)帶回來的，本來他們家里說不讀了，方校長(zhǎng)不肯，天天家訪做思想工作，好歹是給勸回來?！眳呛Ｕf。

    劉恒說：“所以他們只上主科，從三年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)開始補(bǔ)?！?/br>
    李老師嘆口氣：“唉……也挺乖，下課后會(huì)來找我問問題，學(xué)習(xí)態(tài)度挺好，就是……就是……”

    吳海：“方校長(zhǎng)說明年能走一個(gè)是一個(gè)，剩下的和五年級(jí)混一個(gè)班，繼續(xù)學(xué)。”

    劉恒：“就街上米線店的孩子，我去吃粉，老板娘跟我說都怕了方校長(zhǎng)了，天天家里坐著，自帶保溫杯，人家留他吃飯他不肯，人家剛吃完他又出現(xiàn)了?！?/br>
    李老師：“看出來了，方校長(zhǎng)這人，做什么都很認(rèn)真?！?/br>
    云瀠心想，是啊，生氣也是認(rèn)認(rèn)真真生氣，認(rèn)認(rèn)真真發(fā)脾氣。

    ...

    她捧著方校長(zhǎng)的教案去給三年級(jí)上課，蒼勁剛毅的筆鋒，會(huì)在每一個(gè)需要重點(diǎn)表達(dá)的地方畫直線，相比，云瀠有一口袋的彩色水筆，喜歡用五顏六色的線條打波浪。

    他的字極好看，如他的人。

    云老師挺直了腰桿，仿佛方校長(zhǎng)依然坐在教室的最后一排，監(jiān)督她上課。

    在這節(jié)課上，云瀠注意到拉瑪總是走神。

    英卓把自己的筆記本推過去讓她抄，她寫著寫著就開始畫畫，畫健康課上的那種小人，涂黑，或者涂成血紅色。

    第二天，穿著臟兮兮短袖的拉瑪被李明叫到了辦公室。

    云瀠這才知道，拉瑪所有課都在走神。

    李明是個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老教師了，對(duì)待這里的孩子更為耐心，想和拉瑪聊聊天找找突破口，可這孩子原本好好的，云瀠一走也跟著拔腿往外跑，李明拉住她，孩子反手沉默而用力地在李老師手上撓了一下，抓出幾道血痕。

    拉瑪跑出來，經(jīng)過云瀠時(shí)停了停，似乎想說什么，黑洞洞的眼珠子里隱著什么，最終作罷，飛快地跑走。

    云瀠上網(wǎng)查資料，甚至給自己的心理醫(yī)生打了個(gè)電話。

    她覺得不太對(duì)勁。

    在心理醫(yī)生看到拉瑪?shù)漠?、給出她的專業(yè)意見后，云瀠沉著臉找到了方清源。

    這是流星雨那一晚后她主動(dòng)靠近他。

    “方校長(zhǎng)，我有一件很重要的事要跟你匯報(bào)?！?/br>
    當(dāng)天下午，孩子們背著書包來上學(xué)時(shí)，方清源等在班級(jí)門口，云瀠走進(jìn)三年一班，蹲在小拉瑪?shù)淖慌裕瑔査刹豢梢愿蠋熑マk公室聊聊。

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