聞言，響凱先是怔了怔，隨后眼中的光芒黯淡了下去。

    “……是嗎，你也這樣覺(jué)得啊?！彼麌@了一口氣，痛苦地抬手捂住了臉，“果然，還是不行啊?！?/br>
    然而就在這時(shí)，花梨純卻突然加大了音量：“響凱老師！”

    驟然變大的聲音讓響凱嚇了一跳，吸了一半的氣都一下子卡在了喉嚨里。他抬起頭來(lái)，茫然地看向了花梨純：“……?。俊?/br>
    “剛才，我向老師確認(rèn)過(guò)，要不要聽(tīng)我的看法?！被ɡ婕儼櫨o眉頭說(shuō)道，“而老師也點(diǎn)了頭，對(duì)吧?！?/br>
    響凱愣了愣：“……是的?！?/br>
    “然而剛聽(tīng)我說(shuō)了第一句話，老師就自顧自地下了最終結(jié)論，而且露出了一副不想再聽(tīng)下去的樣子……”

    花梨純大聲問(wèn)道：“這樣就可以了嗎？響凱老師，你聽(tīng)到我剛才說(shuō)完的那句話之后，真的感到足夠了嗎？”

    在響凱愕然的目光之中，花梨純捧著手里的文稿，目光筆直地看向他。

    “關(guān)于這篇，我還有更多的建議想要說(shuō)。但如果響凱老師不想繼續(xù)聽(tīng)下去的話，那接下來(lái)的話我也不會(huì)繼續(xù)?！彼f(shuō)，“怎么樣，老師？”

    一片寂靜的室內(nèi)，響起了響凱下意識(shí)吞咽唾沫的聲音。他的喉結(jié)明顯地上下滾動(dòng)了起來(lái)。

    明明是一個(gè)教師面對(duì)著自己的學(xué)生，但這一刻，響凱卻覺(jué)得自己是個(gè)一知半解的學(xué)生，而面前面容還帶著幾分稚嫩的、十幾歲的花梨純才是個(gè)真正的教師。

    “……請(qǐng)繼續(xù)說(shuō)。”他說(shuō)道。

    “我明白了。”花梨純點(diǎn)了點(diǎn)頭，翻開(kāi)了響凱的文稿。

    “響凱老師，你寫(xiě)的里加入了太多元素，導(dǎo)致內(nèi)容十分混亂……”說(shuō)到這里，她抬起頭問(wèn)道，“可以告訴我，老師是為什么寫(xiě)這一題材的故事的嗎？”

    “這是因?yàn)椤表憚P有些緊張地說(shuō)，“因?yàn)楸煌烁逄啻?，不斷修改和重?xiě)，所以?xún)?nèi)容就顯得雜亂……”

    他頹然說(shuō)道：“但是，因?yàn)閯h改過(guò)太多次，我已經(jīng)不確定自己現(xiàn)在寫(xiě)出來(lái)的到底是什么了……”

    “我能問(wèn)一下嗎？”花梨純?cè)儐?wèn)怔怔的響凱，“老師還保存著自己寫(xiě)的第一篇嗎？”

    “當(dāng)然！”響凱連忙點(diǎn)頭，“正好就在我的文件柜里。我現(xiàn)在就拿給你看！”

    一邊說(shuō)著，響凱一邊站了起來(lái)，急匆匆地打開(kāi)自己的文件柜，在里面翻找。很快，他就拿著一沓泛黃的稿紙直起腰來(lái)。

    “這是我二十歲時(shí)寫(xiě)的第一個(gè)故事，篇幅不長(zhǎng)，但是從來(lái)沒(méi)有給別人看過(guò)?！表憚P有點(diǎn)緊張地說(shuō)，“也不知道能不能看……”

    接過(guò)了響凱的第一個(gè)故事之后，花梨純沒(méi)來(lái)得及多說(shuō)什么，就立刻仔細(xì)了起來(lái)。

    這個(gè)故事比響凱剛才給她看的要簡(jiǎn)短很多。沒(méi)花多少時(shí)間，花梨純就把故事讀完了。

    在響凱忐忑的目光中，花梨純抬起頭，高興地對(duì)他說(shuō)：“這篇講述的是江戶(hù)時(shí)期一對(duì)具有心靈感應(yīng)的雙生兄弟的故事吧。我覺(jué)得這個(gè)故事比剛才你給我看的內(nèi)容好不少！”

    響凱聞言，緊繃的表情也稍微放松一點(diǎn)，忍不住用力呼出一口氣來(lái)。

    花梨純還在繼續(xù)說(shuō)著：“第一個(gè)故事雖然文筆略顯生澀，視角轉(zhuǎn)換也不夠連貫，但是故事內(nèi)容流暢不少，沒(méi)有加入太多感覺(jué)生硬的元素，風(fēng)格比較統(tǒng)一，故事結(jié)構(gòu)也很容易理解。相比之下，最新稿無(wú)論是角色設(shè)定還是劇情都太亂了?！?/br>
    “那是因?yàn)槲以?jīng)拿著稿子找過(guò)不同的編輯，有的編輯認(rèn)為光是江戶(hù)時(shí)期的雙生兄弟的故事太過(guò)無(wú)聊，應(yīng)該加入一些潮流的愛(ài)情元素；有的編輯認(rèn)為古代的故事太土了，應(yīng)該把故事背景設(shè)定在架空的世界，加入一些真實(shí)世界并沒(méi)有的科幻或者魔幻內(nèi)容；有的編輯覺(jué)得角色設(shè)定太過(guò)平凡，需要更加花哨一點(diǎn)……”

    “……寫(xiě)到最后，就變成了那樣?！?/br>
    響凱沉默了片刻，低下了頭。

    他的影子被窗外的陽(yáng)光投射在地板上，脊背彎得像是背了一面鼓：“其實(shí)，我一點(diǎn)也不喜歡那樣改……”

    “原來(lái)如此……”花梨純點(diǎn)了點(diǎn)頭，“不同的編輯有不同的偏好，所以可能會(huì)提出不一樣的修改意見(jiàn)。但是把所有意見(jiàn)都照單全收，是不行的?！?/br>
    她認(rèn)真說(shuō)道：“那接下來(lái)，我就和響凱老師一起，創(chuàng)造出響凱老師想寫(xiě)的，而且無(wú)論哪家出版社都愿意過(guò)稿的吧?！?/br>
    ***

    東京咒術(shù)高專(zhuān)。

    一陣急促的腳步聲飛快地傳來(lái)，灰原雄一頭沖進(jìn)二年級(jí)的教室，氣喘吁吁地對(duì)著教室里的五條悟、夏油杰、家入硝子叫道：“回信來(lái)了！”

    很快，灰原雄又沖上了三年級(jí)的教室。有了他的通知，很快，曾經(jīng)向星野社投稿的所有人都聚集在了同一個(gè)教室里。

    桌子上放著的，正是灰原雄去取來(lái)的一沓郵件。其中，印有星野社標(biāo)志的信封放在最上，十分顯眼。

    “星野社寄回來(lái)的，就是這一封吧?！逼吆＝ㄈ四闷鹆四欠庑牛欧馍系氖占朔謩e是他們的筆名，“摸起來(lái)很厚，應(yīng)該給大家的回復(fù)都在里面。”

    “快打開(kāi)看看吧！”灰原雄興沖沖地說(shuō)。

    然而就在這時(shí)，整理著剩下的信封的冥冥突然“咦”了一聲，取出了另一封信出來(lái)。

    “我們不是投稿給星野社了嗎？”她問(wèn)五條悟，“是只投給了星野社沒(méi)錯(cuò)吧？”

    “是啊?！蔽鍡l悟有些不解，“怎么了嗎？”

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