【我疑惑的看著這些照片，這不應(yīng)該啊。

    不過(guò)，從一開(kāi)始那五起跳樓案件就因?yàn)楸环怄i了消息，我也是因?yàn)樵诰謳兔r(shí)才知道這個(gè)學(xué)校發(fā)生了這樣的事情。

    而警方所知道的消息也沒(méi)有多少，我認(rèn)識(shí)的那個(gè)警官說(shuō)上面有人施壓讓他們不能仔細(xì)調(diào)查?！?/br>
    “高菜?！笨磥?lái)不管是哪里都會(huì)有爛橘子的存在啊。

    狗卷棘感嘆。

    “警方那邊有人施壓，那么說(shuō)明這個(gè)案件可能涉及到上面那些人?！惫ぬ傩乱环治鲋?/br>
    “現(xiàn)在線(xiàn)索還不夠，我們繼續(xù)玩下去吧。”

    狗卷棘點(diǎn)點(diǎn)頭，同時(shí)揉了揉在他懷里的乙骨憂(yōu)太的腦袋，“大芥？”還好嗎？

    “嗯…”乙骨憂(yōu)太從狗卷棘懷里出來(lái)了。

    糟糕太丟臉了，只有他一個(gè)人被嚇到。

    一旁的祈本里香則是在思考著膽小說(shuō)不定是乙骨憂(yōu)太的一個(gè)優(yōu)勢(shì)呢。

    【警方所掌握的消息連這5個(gè)學(xué)生是哪個(gè)年級(jí)的都不知道，只知道他們的死因都是跳樓身亡，沒(méi)有任何的外傷，陷在他們身上所帶的領(lǐng)帶顏色不一樣，這就表明他們并不是同一個(gè)年級(jí)的學(xué)生，但為什么他們桌子會(huì)在同一個(gè)班里？

    又或者說(shuō)，班里的那5個(gè)桌子不是他們的，而是其他跳樓身亡的學(xué)生的。

    但這么一想又有些不對(duì)，都已經(jīng)發(fā)生了5起跳樓事件了，剩下的那些應(yīng)該不可能被隱瞞的那么好吧？

    我整理了一下思路之后，就把手機(jī)收了起來(lái)，正準(zhǔn)備離開(kāi)，結(jié)果剛走出去就差點(diǎn)跟人撞在一起。

    ‘沒(méi)事吧？’

    我剛才差一點(diǎn)就因?yàn)闆](méi)站穩(wěn)而摔倒，等我站穩(wěn)之后就聽(tīng)到這句話(huà)。

    ‘我沒(méi)事，你呢？’我一邊說(shuō)一邊抬起頭看了過(guò)去，發(fā)現(xiàn)說(shuō)話(huà)的是一個(gè)老師?！?/br>
    “腌魚(yú)子…高菜？”這個(gè)老師的立繪也有點(diǎn)熟悉啊…是我的錯(cuò)覺(jué)嗎？

    狗卷棘扭頭看向伏黑惠。

    “不是你的錯(cuò)覺(jué)，確實(shí)很熟悉。”伏黑惠說(shuō)，“他跟五條老師很像。”

    【‘我當(dāng)然沒(méi)事啦。’那個(gè)老師笑了笑，‘你是二年級(jí)五班的嗎？’那個(gè)老師問(wèn)我。

    ‘是的，我是今天才入學(xué)的二年級(jí)五班的憂(yōu)太?！易晕医榻B道。

    ‘憂(yōu)太同學(xué)呀，你有看到神宮言同學(xué)嗎？’那個(gè)老師問(wèn)。

    ‘神宮同學(xué)現(xiàn)在應(yīng)該還在天臺(tái)吃飯吧？’我有些不確定的說(shuō)道。

    ‘哦，在天臺(tái)呀，謝了，憂(yōu)太同學(xué)你差不多可以回班了哦，要上課了呢?！蠋熣f(shuō)完就轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。

    等老師離開(kāi)后我也回到班里，在回到班時(shí)，我突然意識(shí)到一個(gè)問(wèn)題，為什么那個(gè)老師知道我是五班的？年級(jí)的話(huà)確實(shí)可以通過(guò)領(lǐng)帶來(lái)確認(rèn)，但班級(jí)…】

    “是不是各個(gè)班的制服上面有不同的地方呀？然后別人可以通過(guò)這個(gè)特征來(lái)確認(rèn)他們所在的班級(jí)？”黑羽快斗推測(cè)。

    “但現(xiàn)在出場(chǎng)的也只有幾個(gè)人，不能通過(guò)立繪來(lái)觀(guān)察?！惫ぬ傩乱徽f(shuō)。

    “剛才那個(gè)日影瑤的制服好像除了領(lǐng)帶外還有一點(diǎn)不同?！逼肀纠锵汩_(kāi)口。

    “高菜?！惫肪砑钢约旱念I(lǐng)口。

    “好像那個(gè)主角領(lǐng)口的地方有一個(gè)五角星？”乙骨憂(yōu)太有些不確定的說(shuō)道。

    他們一起看向游戲主角的立繪，仔細(xì)一看確實(shí)可以看到游戲主角的領(lǐng)口上有一個(gè)小小的紅色五角星。

    【帶著疑惑的我坐回到自己的位置上，我旁邊的位置還是空著的，神宮言還沒(méi)有回來(lái)嗎？

    在快要上課時(shí)神宮言終于回來(lái)了。

    神宮言仍然戴著口罩，把自己除了眼睛外的地方遮的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。

    ‘神宮同學(xué)，你回來(lái)啦?！腋駥m言說(shuō)。

    神宮言看了我一眼，然后點(diǎn)點(diǎn)頭。

    上課鈴響了，我拿出課本和一個(gè)空白的筆記本出來(lái)，我拿著筆開(kāi)始將剛才那段時(shí)間所掌握的信息寫(xiě)在這個(gè)本子上?！?/br>
    “我感覺(jué)這個(gè)主角完全不像是可以談戀愛(ài)的樣子。”黑羽快斗吐槽，“完全就是一個(gè)推理狂的感覺(jué)?！?/br>
    “鮭魚(yú)?！惫肪砑澩狞c(diǎn)點(diǎn)頭。

    “我覺(jué)得這樣子不錯(cuò)啊?！惫ぬ傩乱徽f(shuō)？。

    【所有信息都整理在筆記本上后，我覺(jué)得還是有些不夠，于是決定下午放學(xué)時(shí)繼續(xù)留在學(xué)校調(diào)查。

    我把筆記本合上后，發(fā)現(xiàn)我旁邊的神宮言已經(jīng)趴在桌子上睡起覺(jué)來(lái)了。

    哎，現(xiàn)在不是上課時(shí)間嗎？這樣子好嗎？我疑惑的看了一下四周，發(fā)現(xiàn)班里的同學(xué)基本上都沒(méi)有人在聽(tīng)課，要么都跟神宮言一樣趴著睡覺(jué)，要么就光明正大的玩著手機(jī)，完全沒(méi)有學(xué)生學(xué)習(xí)的樣子。

    我上午因?yàn)橐恢痹谒伎及讣?，就沒(méi)有過(guò)多的注意周?chē)那闆r，但現(xiàn)在一注意就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)班級(jí)好像有些不太對(duì)勁？

    我看向正在講臺(tái)上講課的老師，發(fā)現(xiàn)這個(gè)老師習(xí)以為常的拿著課本講著自己的課，完全不管講臺(tái)下這些學(xué)生們做什么。

    我該不會(huì)是來(lái)到了什么奇怪的班里吧？】

    “難道這個(gè)班是那些不想學(xué)習(xí)的學(xué)生聚在一起的班級(jí)嗎？”黑羽快斗眨了眨眼睛。

    “明太子?！庇锌赡?。

    狗卷棘已經(jīng)想到如果按套路來(lái)的話(huà)，接下來(lái)的劇情就是主人公帶領(lǐng)著這個(gè)班級(jí)開(kāi)始發(fā)奮圖強(qiáng)，改變學(xué)校對(duì)這個(gè)班級(jí)的印象，帶領(lǐng)這些班級(jí)的學(xué)生走向正軌。

    “那這個(gè)班是二年級(jí)那些不想學(xué)習(xí)的學(xué)生嗎？還是整個(gè)學(xué)校的？”祈本里香問(wèn)。

    --