小欣樂(lè)回到自己座位，乖乖地做了自我介紹。

    鄭導(dǎo)贊賞地看向孟之舟，還是她有辦法。

    這個(gè)插曲讓彈幕里不和諧的聲音消失，轉(zhuǎn)為好奇。

    【怎么回事？孩子在看場(chǎng)外的誰(shuí)呀？怎么跑出去一會(huì)兒，回來(lái)就變乖了，好神奇。】

    【是不是小女孩的老師呀，剛才在學(xué)校門口，小女孩哭，要找什么孟老師，賀祁第說(shuō)老師在班里等她?！?/br>
    【對(duì)對(duì)對(duì)，應(yīng)該就是那個(gè)孟老師。】

    孟之舟不知道彈幕里的那些討論，她或者垂著眼眸，或者看向孩子們。

    總之，盡量不看賀祁第，免得心情浮蕩。

    一天下來(lái)，她做到了。

    孩子們也很配合，除了何欣樂(lè)短暫別扭了會(huì)兒，其他孩子都表現(xiàn)良好，不哭也不鬧，更沒(méi)調(diào)皮搗蛋的。

    目送孩子們一一離開(kāi)，她松了口氣，這一天，比她預(yù)想中要順?biāo)煸S多。

    孩子們離開(kāi)，但拍攝并未結(jié)束，三位嘉賓在打掃教室衛(wèi)生。

    放學(xué)后的例行清潔，先打掃而后消毒，先前那次開(kāi)會(huì)，孟之舟跟他們提過(guò)。當(dāng)時(shí)她只是事無(wú)巨細(xì)地把工作內(nèi)容告知而已，沒(méi)想過(guò)真的會(huì)讓他們做這些。

    三人動(dòng)作笨拙，一看便知沒(méi)做過(guò)家務(wù)。

    除了打掃笨拙，這一整天，三人照顧孩子也是笨拙且慌亂的。也正是因?yàn)檫@份笨拙，才透出真來(lái)，讓粉絲們直呼自家偶像好可愛(ài)。

    不過(guò)鄭麟可沒(méi)有粉絲的那份喜悅，從早上開(kāi)始到現(xiàn)在，他一直在盯著屏幕觀察，大體上還不錯(cuò)，沒(méi)偏差出他的策劃，但又覺(jué)得哪里不夠。

    至于哪里不夠，他想來(lái)想去，沒(méi)想明白。

    想不明白就集思廣益，這才是團(tuán)隊(duì)存在的意義。發(fā)信息到工作群，言簡(jiǎn)意賅四個(gè)字：拍完開(kāi)會(huì)。

    工作人員已習(xí)慣鄭導(dǎo)這種動(dòng)不動(dòng)開(kāi)會(huì)的風(fēng)格，除了幾位工作中的，其他人都平靜地回復(fù)“好”，排成一致的隊(duì)列。

    孟之舟不在他們工作群，自然不曉得要開(kāi)會(huì)，更不曉得，她也將參加。

    終于打掃完，三位嘉賓對(duì)鏡頭說(shuō)出了明天見(jiàn)的結(jié)束語(yǔ)，直播隨之結(jié)束。孟之舟穿過(guò)正在收機(jī)器的工作人員，走到鄭導(dǎo)旁邊，剛要告別，被鄭導(dǎo)搶了先。

    鄭導(dǎo)大手一揮，對(duì)孟之舟道：“一會(huì)兒我們要開(kāi)會(huì)，你也參加?！?/br>
    孟之舟始料未及，愣住。

    然后，在怔愣中，她看到鄭導(dǎo)的手向賀祁第一指：“祁第，你也別走，幫我出出主意?！?/br>
    賀祁第懶懶抬眼：“我累了，要回去休息。”他沒(méi)想到，幼師居然是個(gè)體力活。

    “不行，你不能回去休息?！编崒?dǎo)說(shuō)。

    旁邊的周舒桐以為要讓他們?nèi)齻€(gè)都留下，忙不迭地說(shuō)：“我還得趕去參加一個(gè)活動(dòng)，可能沒(méi)時(shí)間。”

    鄭麟一揮手：“嗯，你走吧。陸恒，你也可以走?！?/br>
    陸恒聞言，歡快地跟上離去的周舒桐。

    賀祁第抱臂，閑散地斜倚到墻上，挑眉：“他們可以，我為什么不可以?！?/br>
    鄭麟和賀祁第有交情，跟陸恒周舒桐卻沒(méi)有，他沒(méi)權(quán)利要求陸和周付出合同外的不必要時(shí)間。除了交情外，賀祁第可是節(jié)目的利益攸關(guān)方，因?yàn)橘Rmama是投資人。賀mama投資前跟鄭麟聊過(guò)，讓他有時(shí)間多帶帶賀祁第，培養(yǎng)他些管理、統(tǒng)籌、策劃之類的能力。這也算某種投資條件了。

    賀mama還說(shuō)：“演員能當(dāng)一輩子嗎？”語(yǔ)氣輕蔑，明顯不屑于兒子的職業(yè)。

    鄭麟自然知道賀mama的話他不能講，會(huì)引起賀祁第的逆反，便只談交情的事。

    “你這孩子，不是你讓我把節(jié)目拍好嘛。我一個(gè)人就能把節(jié)目拍好？肯定不行，我需要大家的幫助，其中也包括你，人多力量才大。咱們認(rèn)識(shí)那么久，我要求你這點(diǎn)小事，難道你會(huì)拒絕？”

    鄭麟說(shuō)了軟話，賀祁第微微一笑，沉默。鄭麟知道這沉默意味著他同意了。他想，這孩子明明這么容易心軟，哪里是個(gè)記仇的人。

    第八章 “上車?！?/br>
    這個(gè)會(huì)在學(xué)校會(huì)議室開(kāi)，園長(zhǎng)借給鄭導(dǎo)的。

    園長(zhǎng)忙完工作，本意是過(guò)來(lái)看看拍的怎么樣了，見(jiàn)拍完，工作人員正在收東西，走過(guò)來(lái)跟鄭導(dǎo)寒暄。說(shuō)來(lái)說(shuō)去鄭導(dǎo)提起準(zhǔn)備去開(kāi)會(huì)，需要借用一下孟之舟的事。園長(zhǎng)聽(tīng)后，叮囑孟之舟好好協(xié)助節(jié)目組，而后又熱情地說(shuō)：“我們有會(huì)議室，你們要開(kāi)會(huì)，直接去那里開(kāi)好了，反正空著。”

    于是，一群人便置身于幼兒園的會(huì)議室。

    鄭麟照舊坐在主位，且拉著賀祁第坐他旁邊。孟之舟也照舊想到角落的位置坐，可剛拉開(kāi)椅子，看到鄭麟在向她招手，她松開(kāi)椅背，疑惑地走過(guò)去，又見(jiàn)鄭麟指了指賀祁第旁側(cè)的空位，說(shuō)：“你坐這兒。”

    上次開(kāi)會(huì)，鄭麟就發(fā)現(xiàn)孟之舟太過(guò)沉靜少言，不cue她，她不主動(dòng)講話的。所以這次特意把她叫近處，好方便cue她發(fā)言。

    孟之舟看向座位，又看了眼賀祁第，腳步頓住，似乎不情愿。

    鄭麟注意到了孟之舟朝賀祁第看去的那一眼，問(wèn)：“怎么了，不想坐在賀祁第旁邊？沒(méi)事兒的，坐吧，他又不吃人?！?/br>
    話畢，見(jiàn)孟之舟還是沒(méi)動(dòng)，索性站起，去幫孟之舟拉椅子，全場(chǎng)所有人的目光，也都匯聚在孟之舟身上。

    孟之舟被看得不好意思，覺(jué)得自己在耽誤大家的時(shí)間，忙坐下，以中止這樣的注視。

    --