這些是林妍的強項，她半點不擔心。

    唯一要擔心的就是數(shù)學，尤其是代數(shù)。

    她幾何比起代數(shù)還好一些，可能因為想象力豐富，空間思維不錯，能把幾何圖形憑空想象出來，解題就事半功倍。

    代數(shù)卻不行，這是典型的數(shù)學思維，和她擅長的不是很兼容。

    她計劃代數(shù)就這樣，題型已經(jīng)掌握了，該背誦的定理公式也倒背如流，如果是常見題型，她基本不會錯，可如果是新題型，那她大概率是要投降的。

    每年高考都有百分之三十到四十的新題型，這得看運氣了。

    她只要努力過，就夠了，結(jié)果如何都接受，沒必要遺憾。

    給自己做好了心理建設，她學習的時候也沒有壓力，反正自己未來的事業(yè)規(guī)劃都做好了，考什么學校都可以，不強求，半點沒有柴世興和秦楠、黃小樂那些人的壓力。

    在這種心態(tài)的影響下，林妍的文科類成績穩(wěn)重有升，尤其是政治。

    學校讓學生們集資買了電視機，每個班級都配備，就為了看時政要聞，因為今年高考要加一部分時政內(nèi)容。

    考得內(nèi)容不多，但是出題范圍卻很廣，涵蓋這兩年的時政消息，包括未來下半年。

    背誦這種時政要聞林妍是有竅門的，這是她結(jié)合韓慕陽的背誦技巧以及自己的直覺總結(jié)的獨特方法，因為有直覺在所以不適合所有人，三寶就用不了。

    而直覺也是她積累的一部分，她前世的學習、成熟的人生經(jīng)歷、重生以后的反思與見識，加上現(xiàn)在專注的學習，政治學習就有了突破性的進展。

    但是數(shù)學依然那樣，雖然比高一時候好了一些，也只是止步于之前韓慕陽給她補課的那個程度，他沒時間再那樣日日盯著她一起學習，她的數(shù)學就基本保持那個程度，甚至還略微下滑一些。

    高三上學期11月份其中考試成績出來，林妍考了個全班第22名，比期末的時候前進了三個名次。

    這一次她的數(shù)學成績保持了之前韓慕陽幫忙補課的水準，她自己還是很滿意的。

    雖然她一直有進步，可老師們卻還是不滿意，總覺得如果她的數(shù)學成績能配得上她的文科成績，她可以班級前五名甚至前三名的。

    老師們都直呼可惜，但是人家偏科誰也沒轍。

    兩位數(shù)學老師找班主任，讓他們給林妍做思想工作。

    代數(shù)老師：“禚老師，你得當回事，這學生努努力是可以考京大清大的?！?/br>
    幾何老師：“絕對的，只要把代數(shù)再提高個十一二分，幾何提高個五六分。”

    禚老師很冤枉，“我能不盼著她好嗎？我抽空就給她聊，人學生態(tài)度也好，每次都虛心接受，平時也很努力，晚自習都在做數(shù)學題，可成績不進步那就是智商限制，沒轍。”

    代數(shù)老師不同意，“智商限制，她能把文科考出那么高分來？她作文這一次就扣了一分吧？”

    要是老師略手松點，絕對給她個滿分，不給就是怕她驕傲而已。

    禚老師：“這事兒……要不這樣，你們找韓慕陽聊聊?！?/br>
    幾何老師：“找韓慕陽？”

    禚老師點頭：“對，他數(shù)學回回滿分，還是林妍男朋友，不找他找誰？”

    代數(shù)老師：“能行？”

    禚老師：“不行也得行。他要是不同意，你就說自己滿分不管女朋友？是不是耽誤人家成績了？林妍要是不同意你就說不努努力去一所大學？兩地分居總歸有風險，再說了，考得好有獎學金，差不多都夠讀完四年大學的?！?/br>
    代數(shù)老師和幾何老師對視一眼，覺得這是個辦法。

    他倆晚自習的時候就把韓慕陽悄悄叫到辦公室去了。

    幾何老師親自給泡茶，代數(shù)老師示意韓慕陽坐下。

    韓慕陽被他們看得心里不得勁，猜不到什么原因，畢竟自己這學期有了筆記本也沒再請假，作業(yè)完成度不錯，不至于被叫來談心。

    代數(shù)老師先和韓慕陽聊聊他的學習情況，韓慕陽這學期沒請假，一直跟著上課復習來著，所以成績依然很耀眼。

    老師們是不擔心他的，不管成績還是心態(tài)人家都穩(wěn)得很。

    韓慕陽：“老師，咱……有事說事？”

    可別搞拐彎抹角那一套，怪滲人的。

    幾何老師抱著胳膊，“韓慕陽，就明說吧，你就打算這么看著林妍的數(shù)學成績像打出溜滑一樣往下溜？”

    韓慕陽雖然也注意到林妍的數(shù)學成績比高二期末考試降了一點點，更不應該的是有個他教過她已經(jīng)掌握的題型又錯了一半，但是他擱老師面前自然是維護女朋友的，不想人家說她不好。

    他笑道：“有嗎？她學數(shù)學很認真的，回家泡腳的時候還做題呢?！?/br>
    那是高二上學期，這個學期沒有了。

    幾何老師：“那就是方法不對，死學浪費腦子，不如不學。不管怎么說，你想想辦法，給她開開竅。”

    韓慕陽驚訝地看著他，給林妍開竅？她比你們都有心眼好吧，還給她開竅？他也不是判官沒有判官筆，怎么給她開竅？

    代數(shù)老師拍拍韓慕陽的肩膀，語重心長道：“年輕人要開動腦筋，想想辦法。你看老師為什么不贊成同學們早戀卻不阻止你們倆？”

    韓慕陽心道：那是你們阻止不了。

    代數(shù)老師繼續(xù)道：“那是因為你們倆聰明，知道自己應該干什么，不會因為這個事兒影響學習。可其他同學不行，年輕人沒有自制力，又容易沖動任性圖新鮮，拿得起放不下，就很容易情緒波動影響學習?！?/br>
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