談嘉秧繃著臉：“不可以！現(xiàn)在是下課時(shí)間！”

    老師轉(zhuǎn)過去繼續(xù)講解，談嘉秧繼續(xù)警告：“哎！現(xiàn)在是下課時(shí)間！要下課了！”

    宣潔聽到此處拊掌大笑，她站在路人立場，這只是一則童真笑話；錢熙程以后當(dāng)老師可能也會(huì)面對相似困境，不由苦笑。

    最苦的應(yīng)該是家長。

    談潤琮不得不去和老師溝通，這個(gè)孩子性格比較頑固，認(rèn)死理，希望老師不要過于責(zé)備。家里有一個(gè)特殊孩子，必然會(huì)面臨一些質(zhì)疑的眼光，家長好像除了夾起尾巴做人，別無他法。

    談嘉秧所在的榕庭學(xué)校屬于公立學(xué)校，沁南市推廣融合教育，市級(jí)培智學(xué)校不再接收的孤獨(dú)癥學(xué)生便分流到各個(gè)普校。榕庭學(xué)校小學(xué)部便設(shè)立了兩個(gè)融教班，招收無法隨班就讀的自閉兒。每班二十多人，不分年級(jí)，按能力分班。

    說是融合教育，這兩個(gè)“熊貓班”平常和“普通班”獨(dú)立教學(xué)，互不干涉，每周最多只有半天的“融合”時(shí)間，讓兩邊的孩子一起玩一玩。

    談嘉秧甚至不是隨班就讀——這個(gè)需要用殘疾證向?qū)W校和教育局報(bào)備，他沒有——而是像上幼兒園一樣，假裝NT潛伏進(jìn)了普通班。

    誰也不知道他有障礙。

    談潤琮態(tài)度不卑不亢，老師聽來也不好意思，最后承諾盡量不拖堂。

    老師還有偶爾拖堂的時(shí)候，談嘉秧便不管不顧，一個(gè)人跑出了教室，他要尿尿，不過總好過有個(gè)NT不敢舉手，生生憋濕了褲子。

    有時(shí)老師上課踱步到他的座位邊，對著他講話，談嘉秧不留情面拆穿：“老師，你口水噴我臉上了！”

    談嘉秧紀(jì)律和行為方面令人頭疼，作業(yè)倒是全會(huì)，這個(gè)階段的知識(shí)以記憶為主，所需理解能力不高，他的機(jī)械記憶能力得以展露優(yōu)勢。

    到小學(xué)四年級(jí)，考驗(yàn)理解能力的時(shí)候來臨，不知道他的刻板思維還能不能扛得住。

    總之是一個(gè)出眾又令老師頭疼的學(xué)生。

    這些都是談韻之轉(zhuǎn)訴給她的，他出國之后，她還沒找到時(shí)間回去看談嘉秧。

    以前她收集第一線報(bào)發(fā)給他，現(xiàn)在角色顛倒，唯一不變的是談嘉秧的紐帶作用。

    她大概理解夫妻間為什么執(zhí)著要小孩，如果兩個(gè)人相識(shí)多年，話題山窮水盡，多一個(gè)人必定能多些溝通，當(dāng)然也少不了雞飛狗跳。

    火鍋進(jìn)入尾聲，三個(gè)人掃光全部配菜，宣潔和錢熙程已經(jīng)有些無法動(dòng)彈。

    學(xué)生時(shí)代生活費(fèi)緊張，外出便是大餐，總要撐到肚子才算盡興和回本。

    只有徐方亭是個(gè)例外。

    當(dāng)月底進(jìn)賬七千多的租金，以后每個(gè)月都會(huì)如此，她已然掙脫一窮二白的命運(yùn)枷鎖，過上一種自如的生活。

    她還沒跟宣潔和錢熙程坦白房產(chǎn)一事，這種湊巧抓住命運(yùn)的感覺仿佛花光了她有生以來的運(yùn)氣，她用低調(diào)斂住好運(yùn)，不敢太過張揚(yáng)。

    某種意義上來講，談韻之的確是她的貴人，助她完成第一筆資產(chǎn)的積累。經(jīng)濟(jì)底氣加上她這副硬脾氣，徐方亭的確自信開朗了許多。

    徐方亭埋完單，剛巧收到談韻之的視頻電話。

    宣潔便借機(jī)拉錢熙程一起做美甲了。

    “吃飽沒，我剛睡醒，”談韻之賴在床上，手背掩嘴打了一個(gè)哈欠，“王一杭昨晚在我這，這家伙時(shí)差沒倒過來，在沙發(fā)呆了一個(gè)晚上，一大早就出去溜達(dá)了。”

    半天前談韻之的確提過，王一杭到美國了，暫住他那里，羅樹戎也到了他的學(xué)校，三個(gè)人連同另外幾個(gè)熟人一塊碰頭吃飯。

    “嗯，我也剛跟宣潔和熙程吃過，”徐方亭靠到火鍋店門口的欄桿，遙看著美甲臺(tái)前閨蜜們的背影，“吃火鍋。”

    “我們也是，”談韻之笑了笑，“火鍋省事。——你的論文發(fā)了嗎？”

    每次聊天都是互通有無，記住上一次聊天的遺留問題便是最大的貼心。

    “剛想跟你說——”

    徐方亭哀然復(fù)述了一遍剛才的吐槽，不自覺低頭看看沒有戒指的左手，想著哪天把戒指送回頤光春城。

    “沒事啦，”談韻之拉了下尾音，說溫柔也溫柔，說敷衍似乎也有一點(diǎn)，“本科就是這樣的，打雜小工，我當(dāng)初的一篇還給老師拿去評(píng)職稱?！?/br>
    徐方亭原以為她會(huì)像宣潔她們一樣展望式安慰，沒想他擺冷冰冰的事實(shí)，好像她這種打雜小工只配當(dāng)三作。

    談韻之真是給她的心情雪上加霜。

    “噢，連你也覺得本科生很次嗎？”

    “反正我本科寫的東西，等研究生回頭看，”談韻之又習(xí)慣性撩一下劉海，露出優(yōu)美的發(fā)際線，“簡直太小兒科了?！?/br>
    徐方亭低落時(shí)期，分外敏感，總懷疑談韻之指桑罵槐。

    “可我的貢獻(xiàn)明明比研究生師姐大，簡直為人做嫁衣。我還指望著它能給我保研加分呢?！?/br>
    “三作也沒事，”談韻之說，“面試的時(shí)候你就著你參與的部分使勁吹就好了?！?/br>
    那個(gè)“吹”字分外刺耳，她的不悅擺在臉上。

    “吹什么吹，那都是我實(shí)打?qū)嵶龅墓ぷ?，說得像‘吹?！粯印！?/br>
    也許不涉及感情時(shí)，她們之間的友情氛圍太過寬松，以致于談韻之像給眼屎蒙眼，沒留意她的表情，自顧自擺他的大經(jīng)驗(yàn)。

    “面試基本都是吹牛啊，”他說，“A能說成A ，天花亂墜，怎么漂亮怎么說?！?/br>
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