“嘿，大哥——”談韻之警告道，“不能摸別人的rou，只能隔著衣服?！?/br>
    談嘉秧撒嬌，像條蟲(chóng)子亂滾：“能摸?！?/br>
    “不能摸，”談韻之滾出被窩，躲開(kāi)魔爪，“小流氓！”

    談嘉秧哈哈笑著，往黑暗中撈人：“不小流氓?！?/br>
    徐方亭插話道：“小東家，不要教他這種亂七八糟的話啦?！?/br>
    談韻之捉住談嘉秧，手腳并用鎖住他：“不許動(dòng)，我捉住你了！”

    談嘉秧悶在他懷里，咔咔大笑。

    談韻之笑問(wèn)：“談嘉秧，你是大哥還是小弟？”

    “你是小哥?！?/br>
    談嘉秧再度混淆人稱代詞，連“小哥”也屬隨機(jī)亂湊，就像跟有些孩子說(shuō)“小學(xué)”，他們可能會(huì)故意攪亂成“大學(xué)”，實(shí)際并不懂大學(xué)的本意。

    但這隨機(jī)的巧合還是令兩個(gè)大人捧腹大笑。

    這一晚沒(méi)再出現(xiàn)什么意外，只是因?yàn)槎嗔艘粋€(gè)談韻之，談嘉秧在黑暗中翻滾許久，把大人折騰到困乏，自己還精力旺盛。

    徐方亭強(qiáng)撐到最后，啞聲喊了“小東家”，那邊低低應(yīng)聲，自證沒(méi)有困覺(jué)，哄睡程序終于運(yùn)行完畢。

    *

    次日到祥景苑上課，依然碰見(jiàn)蓉蓉和她阿姨。談嘉秧跟繆老師進(jìn)房間關(guān)門(mén)后，蓉蓉還沒(méi)停止她的嘻嘻哈哈來(lái)回奔跑小游戲。

    一會(huì)后，蓉蓉阿姨上洗手間。

    蓉蓉忽然不跑了，墊著一只手，俯臥泡沫地墊，腦袋微抬，神情沉浸而陶醉，像條擱淺的魚(yú)。

    羅應(yīng)阿姨和徐方亭相視苦笑。

    徐方亭立刻道：“蓉蓉，起來(lái)，不要躺地上！”

    蓉蓉甩也不甩她一眼。

    羅應(yīng)阿姨也叫：“蓉蓉，起來(lái)，不要搞鬼啦！”

    蓉蓉倒是瞄了她一下，但依舊玩得起勁，嘴巴微張呼吸。

    洗手間傳來(lái)沖水聲，蓉蓉阿姨終于出來(lái)，羅應(yīng)阿姨投訴道：“她又搞鬼了。”

    “蓉蓉！你給我起來(lái)！”

    蓉蓉阿姨過(guò)去拉起她，蓉蓉的手跟鐘擺似的，被拉開(kāi)后又回到原位，阿姨恨不得綁住她，可還是很溫柔耐心地一次又一次拉開(kāi)她。

    蓉蓉阿姨拉下她的牛仔褲和秋褲，貼身短褲已經(jīng)吸出形狀，再拉下檢查，里面已經(jīng)泛紅。

    蓉蓉阿姨心疼地朝她們說(shuō)：“你們看，都把自己搞紅了！——蓉蓉，不能這樣子，知道嗎？”

    蓉蓉玩著斗雞眼，搖頭晃腦，對(duì)身體檢查毫不介懷一般。

    阿姨仿佛在對(duì)牛彈琴，唱獨(dú)角戲。

    羅應(yīng)阿姨和徐方亭除了苦笑，幫不上什么忙。

    蓉蓉阿姨又說(shuō)：“所以，可千萬(wàn)別讓外面的壞人看見(jiàn)，真是cao心。”

    ……

    談嘉秧下課時(shí)，羅應(yīng)還有一節(jié)課?？娎蠋熀托旆酵ひ粔K離開(kāi)工作室。

    為了適應(yīng)之后全托的時(shí)間，他們的課調(diào)到五點(diǎn)至六點(diǎn)。這一棟還有其他小公司，下班高峰電梯下去兩趟，她們只能先上行。

    談嘉秧無(wú)聊之際，又開(kāi)始找刺激。

    徐方亭和繆老師對(duì)視一眼，均是無(wú)可奈何。

    繆老師表情夸張道：“他上課有時(shí)候也會(huì)這樣，站起來(lái)還去蹭桌角?！?/br>
    徐方亭近乎控訴：“他在家也這樣！”

    繆老師說(shuō)：“是吧，昨天看到蓉蓉在那里玩，我就想告訴你，一下課就忘記了?！?/br>
    徐方亭扯扯嘴角道：“蓉蓉一直在玩，阿姨都拿她沒(méi)辦法?！?/br>
    “她在星春天的時(shí)候就開(kāi)始玩了，上課就把手縮到桌子底下，”繆老師也苦惱，“我都說(shuō)了好多次她都改不了，她本身注意力很難集中，我去年教了一年她用筷子，她才學(xué)會(huì)。其實(shí)這種行為挺正常的，就是不分場(chǎng)合讓人很崩潰，有誰(shuí)會(huì)大庭廣眾搞這個(gè)啊。”

    繆老師的觀點(diǎn)跟徐方亭的一致，欲望無(wú)法戒除，但可以替代與緩解，只能多轉(zhuǎn)移孩子的注意力，畢竟大人們也是這么處理沖動(dòng)的。

    談嘉秧的“偷雞摸雞”行為，只能靠她們一個(gè)在課堂、一個(gè)在生活里多盯著。

    徐方亭又疑惑道：“蓉蓉是不是對(duì)不熟悉的人說(shuō)話沒(méi)反應(yīng)，我剛才跟她說(shuō)話她不理，羅應(yīng)阿姨叫著還有點(diǎn)反應(yīng)。”

    繆老師抿了抿嘴，認(rèn)真道：“是的。”

    徐方亭想了想，說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)談嘉秧也有點(diǎn)，陌生人跟他說(shuō)話，他反應(yīng)不過(guò)來(lái)?！?/br>
    繆老師肯定道：“會(huì)有這樣的，他詞庫(kù)句庫(kù)還不夠豐富，一般人說(shuō)話句子結(jié)構(gòu)太靈活了，他跟不上?！?/br>
    上行電梯帶上好一批人抵達(dá)，三人擠進(jìn)去，談嘉秧依舊仰頭打量那個(gè)帶缺口的梭形通風(fēng)口。

    徐方亭和繆老師不由相視一笑，只有她們才懂這舉動(dòng)背后的含義。

    出了電梯，繆老師提起最近開(kāi)始教談嘉秧人稱代詞，第三人稱差不多自然掌握，困難在第一第二人稱。

    徐方亭特別問(wèn)了教學(xué)方法，好回家給談嘉秧復(fù)習(xí)。

    繆老師便說(shuō)：“兩個(gè)人拿著兩張不同顏色的卡片，然后我說(shuō)‘我的是黃色的，你的是紅色的’，那么他就應(yīng)該說(shuō)‘我的是紅色的，你的是黃色的’，這樣子來(lái)區(qū)分‘你我’。”

    徐方亭恍然大悟，原來(lái)之前她看書(shū)只是看了個(gè)皮毛，跟專業(yè)人士比起來(lái)差之千里。

    她們?cè)谙榫霸烽T(mén)口分別，繆老師一個(gè)人慢慢往地鐵站晃蕩。

    一輛龍膽藍(lán)911打著雙閃，招搖地臨停在路邊。

    徐方亭剛想走近一點(diǎn)看清擋風(fēng)玻璃，駕駛座的門(mén)推開(kāi)，扁扁的車(chē)走出一個(gè)高大的人——

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