徐方亭懵然一瞬，提足跟上，一路沒(méi)有回頭。

    這一刻她好像明白了談韻之，他一直沒(méi)給談嘉秧辦殘疾證，就是不想讓街坊鄰居知道，不想外人戴著有色眼鏡，審視他們家的小孩；這個(gè)工作室雖然離家很近，托班放學(xué)就可直接無(wú)縫銜接，如果談嘉秧每天進(jìn)出，離掉馬的一天也不遠(yuǎn)了吧。

    談嘉秧的安頓問(wèn)題再度阻進(jìn)他們之間，那點(diǎn)朦朧的尷尬似乎油盡燈枯。

    小東家還是獨(dú)自拿決定的驕傲小東家，她還是負(fù)責(zé)落實(shí)決定的勤懇小阿姨。

    第56章

    談嘉秧的PEP-3評(píng)估結(jié)果出來(lái),雖然跟兒童醫(yī)院用的不是同一套評(píng)估方法，結(jié)論大同小異。總體落后3~4月，其中語(yǔ)言和社交是短板中的短板。

    凌老師跟徐方亭溝通干預(yù)意見(jiàn),特別提了一句：“秧秧阿姨,我評(píng)估時(shí)候發(fā)現(xiàn)他脾氣很急,得不到一樣?xùn)|西就會(huì)尖叫,你們介不介意平常上課我特意給他制造困境？”

    徐方亭愣了一下,不知沒(méi)有深刻明白，或是不愿相信。

    “制造困境？”

    凌老師面相有些嚴(yán)肅,不茍言笑時(shí)更增威嚴(yán)，耐心解釋道：“就是故意激怒他，激怒他，讓他學(xué)會(huì)控制自己的情緒？”

    徐方亭聽(tīng)懂了,就是故意“添堵”。

    當(dāng)初她也是用“添堵”的強(qiáng)硬方式教會(huì)談嘉秧以手指物，只是現(xiàn)在聽(tīng)著有點(diǎn)不舒服，好像故意為難小孩似的。聽(tīng)講座之時(shí)，郭神說(shuō)自閉兒成長(zhǎng)過(guò)程中到處都是麻煩，不必要再人為制造。她終于理解當(dāng)初談禮同為什么如此反對(duì)，卻不知道談韻之懷著何種心情接受她“野蠻”的教學(xué)方式。

    凌老師到底屬于專(zhuān)業(yè)人士,徐方亭不知該信任還是反對(duì),前者怕談嘉秧太受挫,后者怕凌老師得不到家長(zhǎng)支持,會(huì)對(duì)小孩不好。

    徐方亭罕見(jiàn)猶豫，說(shuō)：“行吧……”

    待凌老師帶談嘉秧去上課，徐方亭便在微信上跟談韻之提了這點(diǎn)?，F(xiàn)在她基本不看時(shí)間給他發(fā)消息，不然過(guò)會(huì)被瑣事包圍，轉(zhuǎn)頭就忘記。

    有一次抄燃?xì)獗淼娜伺錾纤齻儾辉诩?在門(mén)把手貼上紙條告示，她進(jìn)門(mén)忙著給談嘉秧搞飯吃，隔了一周才想起來(lái)。

    如果談韻之不想上課被打擾，自己會(huì)設(shè)置免擾模式。

    談嘉秧快下課，他才發(fā)來(lái)一條聲明性的回復(fù)：“剛在開(kāi)車(chē)。”

    徐方亭看了兩遍，以前他從來(lái)不會(huì)“多此一舉”地聲明，不回復(fù)便是在忙，她一般也不會(huì)拿無(wú)關(guān)緊要的事煩他。

    一直到談嘉秧入睡，他們不約而同端著自己的瓷杯坐到餐桌邊，才有空閑續(xù)上議題。

    “先上一段時(shí)間看看吧?！闭勴嵵貞?yīng)并不太干脆。

    徐方亭一針見(jiàn)血道：“你也不太贊成對(duì)不對(duì)？”

    談韻之并不回避，道：“挫折教育任誰(shuí)都煩吧。”

    徐方亭說(shuō)：“那剛開(kāi)始我教談嘉秧指物，也是挫折教育吧？”

    “那不一樣，”談韻之馬上說(shuō)，“談嘉秧是一顆長(zhǎng)歪的樹(shù)，要扳正肯定得依靠外部力量?！?/br>
    瓷杯熱水騰著白霧，徐方亭用來(lái)暖手多于解渴，雙手捂著杯子沒(méi)有動(dòng)。

    “小東家，你這是雙重標(biāo)準(zhǔn)。”

    談韻之夏天愛(ài)喝加冰塊的水，現(xiàn)在不算冬天的涼天，連溫水也不屑，還是喝直接從濾水器接出來(lái)的。

    他靠著椅背，單手抱腰，手背支著另一邊肘部，手掌斜挎下半張臉，托著腦袋沉思片刻，忽地抬頭道：“我怎么就雙標(biāo)了？——你那是對(duì)自己沒(méi)信心。”

    徐方亭扯了扯嘴角，不服道：“教育是門(mén)很深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)，我還沒(méi)正式入門(mén)，自然怕給小孩留下什么成長(zhǎng)陰影?！?/br>
    談韻之放下手，握著杯子的手柄卻沒(méi)有端起來(lái)喝：“生活就跟游戲一樣，總要闖過(guò)一個(gè)個(gè)難關(guān)，才有機(jī)會(huì)活動(dòng)積分點(diǎn)?！P(guān)鍵是五彩星的老師為什么要特意說(shuō)這一句，談嘉秧本來(lái)就易燃易爆，不需要特別激怒，我不太明白她的用意……”

    “我也不明白，”徐方亭用焐暖的手托起雙頰，盯著餐桌上的某一點(diǎn)發(fā)呆，“以前星春天的老師也不會(huì)特意這么說(shuō)……”

    “別想了，”談韻之喝一口水道，“先上完這十五節(jié)課，要是真受不了再換。機(jī)構(gòu)又不是只有五彩星一個(gè)，實(shí)在不行還可以搬家?！?/br>
    坐她眼前的仿佛不再叫談韻之，而是有了新的代稱(chēng)“25套房”。

    徐方亭只能說(shuō)：“以后總要回來(lái)上學(xué)，還是別離開(kāi)熟悉的社區(qū)環(huán)境吧?！?/br>
    兩個(gè)人明明不夠二十歲，也不是教育學(xué)者，不是探討課題，卻像老夫老妻一樣位置桌子談?wù)撔『⒌慕逃龁?wèn)題，氣氛委實(shí)壓抑。

    “小東家……”

    “嗯？”

    兩個(gè)人同時(shí)抬眼，目光擦出危險(xiǎn)的火星，壓抑中又浮起一絲尷尬。

    徐方亭咬咬牙，痛下決心般問(wèn)：“一開(kāi)始的時(shí)候，你真的沒(méi)有反感我嗎，那樣強(qiáng)硬對(duì)待談嘉秧，我知道我性格比較要強(qiáng)，所以……”

    “沒(méi)有，”談韻之怕猶豫暴露他其實(shí)在反感似的，立刻說(shuō)，“當(dāng)時(shí)……對(duì)孤獨(dú)癥一竅不通，死馬當(dāng)活馬醫(yī)，沒(méi)想到讓我碰見(jiàn)良醫(yī)?！?/br>
    那股賣(mài)命恭維的語(yǔ)調(diào)又出來(lái)了，徐方亭無(wú)奈一笑，也不知道當(dāng)受不當(dāng)受。

    談韻之趁機(jī)問(wèn)：“那你呢，對(duì)我第一感覺(jué)……不，第一印象，是不是很差勁？”

    徐方亭笑了笑，半開(kāi)玩笑道：“你在工資上那么慷慨，再差勁也差勁不到哪里去吧?！?/br>
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