在詢(xún)問(wèn)過(guò)我的意愿之后，恒老師吻了下來(lái)。

    他的吻就如同巧克力一般，帶著略微的苦澀和甜蜜。

    與之前不一樣的是，今天的這個(gè)吻格外的漫長(zhǎng)。

    直到我的腦子發(fā)昏，他都沒(méi)有停下來(lái)。

    隨著他吻的加深，我逐漸陷入了睡眠中，隱約聽(tīng)到恒老師輕聲的說(shuō)道：“林小姐，可以請(qǐng)你留下來(lái)么？”

    ……

    夢(mèng)里，我站在一片鋪滿玫瑰花的水面上，我向前走去，每一步都會(huì)在水面上留下漣漪。

    天空中有皎潔的月亮，還有一閃一閃的星星。他們?nèi)岷偷墓庹丈湓谒媾c玫瑰花上。

    在水池的正中央有一盞格格不入的黑色長(zhǎng)明燈，他燃燒著藍(lán)色的火焰。

    我的手伸向了藍(lán)色的火焰，很熱，但是并沒(méi)有燒傷我的手。

    火焰輕輕的包裹著我，似乎想將我留在原地。

    “可以請(qǐng)你留下來(lái)么？”

    我好像聽(tīng)見(jiàn)祂如此說(shuō)道。

    “什么留下來(lái)？”

    “請(qǐng)你留在我的身邊?！?/br>
    “我，想要回家?！?/br>
    火焰黯淡了許多，但很快又重新燃燒。

    “那我會(huì)照亮你回家的路?！?/br>
    ……

    第二天早上，我是被身上的重量壓醒的，我低頭一看，發(fā)現(xiàn)真老師已經(jīng)將他的觸手全部放在我的腿上和腰上。

    “早，小唯?！币?jiàn)我醒來(lái)，他開(kāi)心的用觸手卷我的手腕。

    “早，真老師?！?/br>
    我的另一邊是空缺的，并沒(méi)有看見(jiàn)物老師的身影。

    見(jiàn)我不看他，真老師把我的臉板向他。

    “物景去訂早餐了，不要去看他?！?/br>
    真老師吧嗒親了我一口，接著整個(gè)扒在我的身上吸取我的熱量。

    他的觸手開(kāi)心的搖晃著，又抱著我親了一大口。

    “一會(huì)兒我要去上課了，小唯也要陪著我么？”

    “我想待在我自己的座位上?！?/br>
    真老師的觸手蔫兒了下來(lái)：“我想抱著你。”

    “那樣你根本就講不了課，而且你肯定會(huì)做到底的吧？”

    真老師不滿的拍打著觸手抗議，我推開(kāi)他去洗漱了。

    真老師見(jiàn)我不開(kāi)心，小心翼翼的滑進(jìn)來(lái)將觸手纏在我的腰上，然后抱著我看我刷牙。他似乎對(duì)我的牙膏很感興趣，沾了一點(diǎn)牙膏沫沫放到嘴中，他的眉頭皺了一下，嫌棄道：

    “小唯，這個(gè)東西一點(diǎn)都不好吃?！?/br>
    我已經(jīng)學(xué)會(huì)無(wú)視他的話，漱口完畢之后洗臉外出。

    我需要換外出的衣服。

    物老師已經(jīng)將飯放到桌子上了，他微笑著招呼我吃飯。

    吃完早飯，我好奇的詢(xún)問(wèn)白校醫(yī)去了哪里。

    物老師一邊笑瞇瞇的將我嘴邊的飯粒揩了下去，一邊說(shuō)道：“他跟恒輝出去有些事要辦?！?/br>
    我直覺(jué)是因?yàn)榘仔ａt(yī)身體變小的緣故，我看向真老師，他正不以為意的咕咚咕咚的灌水。

    吃飽喝足之后，真老師領(lǐng)著我去往教室，即使有了心理準(zhǔn)備，但真的直面體育生時(shí)我還是感覺(jué)到了恐懼。

    （我需要習(xí)慣他們。）

    我為自己打氣，向著我久違的座位走去。

    真老師的觸手在挽留著我，一直握著我的手腕不肯松手。

    “真老師，請(qǐng)你松開(kāi)?！?/br>
    真老師用觸手拍地表達(dá)不滿，但他還是松開(kāi)了我。

    第一節(jié)課很快就過(guò)去了，我正想著下課的時(shí)候與裴陵他們商討逃脫計(jì)劃，結(jié)果真老師立刻湊到我的身邊，不肯離開(kāi)。

    “真老師……”

    “嗯？”

    我不知道該說(shuō)什么話才能支開(kāi)他，在他的眼皮底下我又不能跟裴陵他們聊。

    真老師也沒(méi)有做越禮的事，就只是用他的每根觸手將我緊緊包裹在他的觸手堆中。

    不知道是不是我的錯(cuò)覺(jué)，我總感覺(jué)真老師是故意不讓我與同學(xué)們交流的。

    在叁次下課時(shí)間里，我沒(méi)有一次成功的和裴陵他們搭上話。

    午飯就更別提了，我就是坐在真老師的身上吃的飯。

    不出意外的是，午飯又是章魚(yú)。

    下午是物老師的課，他在課間的時(shí)候并沒(méi)有阻止我的搭話，只是安靜的站在我們的身邊，笑瞇瞇的看著我們談話。

    我們自然是無(wú)法討論的。

    被限制行動(dòng)的感覺(jué)讓我非常不好，所以在恒老師過(guò)來(lái)召集體育生的時(shí)候，我壯著膽子跑到了衡老師的面前。

    老實(shí)說(shuō)在那些體育生將注意力放到我的身上時(shí)，那種恐懼感是無(wú)以復(fù)加的，但擺脫物老師的監(jiān)視只能求助于恒老師了。

    恒老師有些驚訝，但他很快的露出一個(gè)笑容。

    “林小姐，麻煩你要在我這里呆一會(huì)兒了?！彪S即他將風(fēng)衣解開(kāi)，將我裹進(jìn)風(fēng)衣中。

    因?yàn)楸还谒娘L(fēng)衣里，我看不清外面的情況，這使我的心安定了下來(lái)。

    “我要把他們送到外面，會(huì)有一些危險(xiǎn)，你要呆在我的風(fēng)衣里不要?jiǎng)??！?/br>
    “嗯。”

    “最好也不要往外看?！?/br>
    “好?！?/br>
    我輕聲的回應(yīng)著，他托起我的屁股，擱著衣服把我抱起來(lái)，隨著他打開(kāi)過(guò)道的門(mén)，將那些僵硬的體育生帶到cao場(chǎng)。

    我忍不住往外看了一眼，已經(jīng)有不少的體育生在cao場(chǎng)，他們有些漫無(wú)目的游蕩，有的還會(huì)跟其他人做一些游戲，或者組織跑步。

    如果忽略他們青紫的臉和扭曲的步伐的話，感覺(jué)他們像是普通的上著體育課的學(xué)生。

    恒老師和其他的老師不一樣，他的身體是炙熱的，裹在他的風(fēng)衣里，就好像冬天裹在棉被里一樣。

    看到體育生已經(jīng)正常的活動(dòng)，恒老師抱著我回到了他的內(nèi)室。

    他抱著我來(lái)到了那個(gè)巴洛克風(fēng)格的涼亭內(nèi)，將我放到椅子上，笑著問(wèn)我：“林小姐，要來(lái)個(gè)下午茶么？”

    ——

    其實(shí)這個(gè)鋪滿水面的玫瑰花場(chǎng)景來(lái)源于少女革命的劇場(chǎng)版里，歐蒂娜和安希在樓頂跳舞這段，這段真的超級(jí)美。

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