哥哥身邊有一個(gè)漂亮的敬敬jiejie，還有一個(gè)不算丑的娟娟jiejie。

    為什么我甜甜，身邊只有一個(gè)丑meimei和一個(gè)壯meimei呢……

    新的三人小組組合在了一起，鄭好有了自己的社交生活。

    被小朋友接納后，鄭好的幼兒園生活很快樂。

    整體來說，鄭好是個(gè)很省心的孩子，雖然丑丑的笨笨的，但是個(gè)小甜妹，不讓人討厭，老師也很愿意多照顧她一點(diǎn)。

    自從鄭好上學(xué)之后，鄭乒乒成了焦慮的母親。之前的經(jīng)歷，總是讓她放不下心來。

    小朋友間，偶爾會(huì)有碰撞。鄭好有次站在滑梯前，不小心被滑下來的小朋友撞了個(gè)屁股蹲。

    回家后，鄭乒乒看她衣服臟兮兮的，就非常害怕。雖然老師打了電話說明情況，但鄭乒乒還是很擔(dān)心，甚至在考慮還要不要女兒去上學(xué)。

    張紅娟仔細(xì)問了鄭好情況，也打電話給顧雋，讓顧恬接了電話，確定就是無意中的小事情。

    飯桌上，鄭乒乒不停絮叨：“我覺得她太小了，還不能去上學(xué)，萬一被弄傷了怎么辦？我明天就去找老師吧?！?/br>
    但是鄭好去了學(xué)校之后，和小朋友一起，進(jìn)步比較明顯。說話越來越好，笑得也越來越多，每次回家，都興奮地指手畫腳講自己在學(xué)校的經(jīng)歷。

    張紅娟打斷鄭乒乒：“阿姨，不然你問問好好的意思?！?/br>
    鄭乒乒轉(zhuǎn)頭問：“好好，你想去上學(xué)嗎？”

    鄭好嘴巴里含了一大口蒸蛋，用力點(diǎn)頭：“想！”

    鄭乒乒轉(zhuǎn)過頭，喃喃自語(yǔ)：“她還小，還不懂事?！?/br>
    張紅娟努力克制自己的脾氣。如果他們之間沒什么感情，張紅娟肯定不會(huì)管，就讓她把鄭好接回家，讓孩子長(zhǎng)成一個(gè)不會(huì)說話、不敢見人的廢物。

    但是好好是她的meimei，張紅娟不可能看著鄭乒乒把孩子毀了。

    張紅娟語(yǔ)氣溫柔：“阿姨，我覺得好好如果不開心，肯定會(huì)說出來的。”

    鄭乒乒陷入了自己的模式：“她還小，不懂事。我是孩子親媽，我才是對(duì)她最好的人?！?/br>
    這話張紅娟不愛聽了，她放下碗筷，把袖子一捋，不輕不重地說了一句：“是啊，只有當(dāng)媽的才為了孩子好。當(dāng)jiejie的為meimei受個(gè)傷算什么?！?/br>
    張紅娟胳膊上留了疤，看起來很猙獰。

    鄭好看了一眼，不敢再說話。

    這確實(shí)接不下去。

    人家jiejie還為了meimei受過傷呢，她當(dāng)媽的看著孩子腦子摔了，也沒做什么啊。

    理虧了。

    說實(shí)話，鄭乒乒有些怕張紅娟，覺得她有點(diǎn)像自己讀書時(shí)那個(gè)最兇的班主任。

    鄭乒乒回家和爸爸、哥哥抱怨過，說感覺自己在繼女面前，沒什么長(zhǎng)輩的威嚴(yán)。

    鄭乒乒爸爸發(fā)自內(nèi)心地疑惑著：“你想要什么威嚴(yán)？”

    “你老公老公選不好，孩子孩子照顧不好，之前還總氣我和你哥，工作也工作不好。你威嚴(yán)從哪兒來？”

    鄭乒乒無話可說。

    她爸爸不留情面，之前就因?yàn)槠拮由伺畠喝ナ懒?，女兒沒有過母愛，而過于寵溺，結(jié)果才長(zhǎng)成了這個(gè)樣子。

    他還有能力，兒子也有能力，即使女兒不通人情，也能照顧好她這輩子，之前他一直這么想的。

    但是現(xiàn)在小外孫女因?yàn)槠蛊沟腻e(cuò)受了傷，有了更小的孩子，乒乒不能再這樣糊涂下去了。

    鄭乒乒爸爸這次說話很重，也很傷人：“如果能選的話，我也不愿意要你這樣的女兒。”

    “娟娟腦子比你清楚多了，又是真心疼好好。以后家里的事，你盡量都聽娟娟的。但也別什么事都問孩子，聽說娟娟成績(jī)很好，別耽誤她學(xué)習(xí)。”最后，鄭乒乒的父親這樣叮囑她。

    鄭乒乒非常沮喪。在此之前，她沒意識(shí)到自己有多糟糕。但是現(xiàn)在對(duì)比之下，她忽然發(fā)現(xiàn)了自己確實(shí)不配當(dāng)女兒，也不配當(dāng)mama。

    紅娟也是從小沒了mama，可她就很讓人省心。

    設(shè)身處地地想了想，鄭乒乒覺得如果是自己，也確實(shí)更想要一個(gè)張紅娟這樣的女兒。

    甚至，她想的長(zhǎng)遠(yuǎn)了一點(diǎn)，張紅娟以后做母親，可能也會(huì)比她優(yōu)秀很多……

    后來，張紅娟也和鄭乒乒真誠(chéng)溝通過：“阿姨，小朋友確實(shí)沒個(gè)輕重，但是老師看的嚴(yán)，有問題肯定和我們溝通。并且有什么問題，好好也會(huì)和我們說的?！?/br>
    張紅娟還特意看了一些兒童心理學(xué)的書籍，又補(bǔ)充了一些：“小孩子的想象力比較豐富，會(huì)自己幻想。有時(shí)候會(huì)不清想象和現(xiàn)實(shí)，我們要細(xì)心觀察她的行為，從她的狀態(tài)和說話的內(nèi)容來分析發(fā)生了什么事情?！?/br>
    鄭乒乒哪敢說話啊，一直瘋狂點(diǎn)頭。

    鄭好現(xiàn)在最好的朋友是程山山，很能玩到一起去。

    兩個(gè)人說話都是斷句有問題，但是彼此溝通順暢。

    過了段時(shí)間，幼兒園組織出去動(dòng)物園，讓一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩拉著手，組成長(zhǎng)隊(duì)。當(dāng)顧恬在甜蜜地?zé)?，自己?yīng)該牽著丑meimei還是壯meimei時(shí)，他的兩個(gè)meimei已經(jīng)相互牽起了手。

    山山站在男孩子隊(duì)伍里，一點(diǎn)都不突兀。

    顧恬恍惚：感覺被拋棄。

    這是鄭好第一次去動(dòng)物園，興奮地想蹦蹦。但是山山見過很多次了，穩(wěn)重地介紹：“猴子。”

    鄭好大聲跟著學(xué)：“猴子！”

    小復(fù)讀機(jī)字正腔圓，山山很滿意。

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