兩個(gè)人跨步上前，四目相對(duì)，各自伸出左手和右手，啪地一聲緊緊握住，狠狠的搖了搖，彼此對(duì)著彼此大喊了一聲：“同志！謝謝你啊！”

    “我們?cè)瓶h有救了??！”

    “孩子們也有救了！”

    折騰了這幾日，支教的事情，終于順利走上了正軌。

    殊橋在想，她要是教書，到底該教孩子們什么？

    第20章 招生策略。

    因?yàn)橹Ы汤蠋熅臀鍌€(gè)人，老書記動(dòng)員了一下群眾，空出來了兩間屋子。一間給男生，一間給女生，當(dāng)作暫時(shí)的宿舍。

    大家也不再挑剔什么。

    主要是挑剔也挑剔不出來什么別的結(jié)果。

    這縣城能住人的房子，來來去去的就那幾個(gè)。

    食物問題，老書記說他來解決，但李國(guó)強(qiáng)其實(shí)不好意思。

    一番僵持之下，變成了兩邊共同承擔(dān)。

    其實(shí)殊橋?qū)τ谶@件事沒有什么要求，老實(shí)說，她覺得他們這支教小隊(duì)也算是支教老師的頂配了。

    三個(gè)有錢的，還能解決不了他們自己吃飯的問題？

    何秋露就這樣提議過，但被李國(guó)強(qiáng)拒絕了。

    李國(guó)強(qiáng)堅(jiān)持在這件事上要一視同仁，不能讓他們自我承擔(dān)費(fèi)用。

    他和老書記都會(huì)想辦法。

    既然李國(guó)強(qiáng)如此堅(jiān)定，余下幾人也不再多說什么。

    這天，老書記帶著李國(guó)強(qiáng)他們一行人去縣里的學(xué)?？纯?。

    從住的地方出發(fā)，走了好一會(huì)兒，他們才走到縣里的學(xué)校，與其說是學(xué)校不就是一個(gè)平房。

    殊橋走得氣喘吁吁，心想要是每天都得來回走這么遠(yuǎn)的路，那還不如去城里搞個(gè)自行車。

    看見學(xué)校，殊橋有些愣。

    這學(xué)校跟她記憶中的學(xué)校實(shí)在是差太遠(yuǎn)了，她記得她讀的那個(gè)小學(xué)cao場(chǎng)賊大，除了800米的跑道之外，還有籃球場(chǎng)，排球場(chǎng)，甚至還有高爾夫球場(chǎng)的練習(xí)場(chǎng)。

    學(xué)校還有個(gè)馬場(chǎng)，給他們上馬術(shù)課用的。

    教學(xué)樓就更別說了，除了主教樓之外，還有藝術(shù)教學(xué)樓了，培訓(xùn)教學(xué)樓。

    而現(xiàn)在他們面前的只剩下一灘平房，可就算如此，這個(gè)平房竟然也是縣里最好的房子了。

    老書記略帶自豪地對(duì)著他們五個(gè)人說：“同志們，這就是我們縣里的學(xué)校，也是以后你們將要工作的地方?！?/br>
    將學(xué)校建成縣里最好的建筑，是老書記一手促成的。

    李國(guó)強(qiáng)贊許點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    何秋露又問，“老書記，現(xiàn)在這個(gè)學(xué)校有多少個(gè)學(xué)生你知道嗎？”

    提到這個(gè)問題，老書記的面色難堪了起來。

    他有些別扭地說：“人多的時(shí)候還是能有七八個(gè)的?！?/br>
    “七八個(gè)？”符明誠(chéng)不敢相信地重復(fù)。

    殊橋也在心里琢磨，要真只有七八個(gè)，那他們五個(gè)人，豈不是干脆1v1補(bǔ)習(xí)算了。

    符明誠(chéng)覺得這件事太不對(duì)勁了，“書記，難道你們縣里就只有這么多小孩兒?jiǎn)?？?/br>
    這個(gè)問題抽到了老書記的痛點(diǎn)。

    “符明誠(chéng)同志，是這樣的。我們縣里當(dāng)然不止這么多個(gè)小孩，但可能是因?yàn)橹爸挥形以诮虝桑源蠹叶疾惶敢獍研『⑺瓦^來，可能是覺得也沒有什么大的作用?！崩蠒浳竦卣f，“當(dāng)然了，原因有很多，我相信你們來了，事情應(yīng)該都會(huì)有所改善的?！?/br>
    聽著他的話，殊橋心里清楚，事情絕對(duì)不會(huì)這么簡(jiǎn)單。

    光是她昨天在縣里閑逛的時(shí)候，看到的小孩可不止七八個(gè)。

    但是他們大多都已經(jīng)開始打工，甚至有的小女孩都已經(jīng)嫁了人。

    或許這才是問題的關(guān)鍵。

    殊橋心里剛剛蹦出這個(gè)想法，她的系統(tǒng)就頒布了一個(gè)新的任務(wù)。

    [任務(wù)：學(xué)校招新。

    請(qǐng)宿主和同伴一起在三天內(nèi)為學(xué)校召集五十個(gè)學(xué)生。]

    五十個(gè)學(xué)生？

    殊橋簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。

    他們?nèi)ツ膬赫椅迨畟€(gè)學(xué)生，難道把那些不想來上學(xué)的人都請(qǐng)過來嗎？

    她又不是荀子，天天寫《勸學(xué)》。

    那寫了也沒用??！

    再說了，七八個(gè)小孩不也挺好的嗎？

    整一個(gè)精英教育，重點(diǎn)培養(yǎng)，大家的工作量也會(huì)輕松很多。

    系統(tǒng)似乎意識(shí)到殊橋的不情愿，又在任務(wù)列表里浮現(xiàn)出一排字。

    [本次獎(jiǎng)勵(lì)預(yù)告：萬能回城卡。一張使用后就能去到任何世界的卡。]

    ——很好。

    看到這張卡，殊橋又覺得，她的wifi，她的電視劇，她的二十一世紀(jì)又在向她招手。

    “我做?！笔鈽蛞豢跊Q定下來。

    接下任務(wù)以后，殊橋立刻轉(zhuǎn)頭對(duì)著還在討論學(xué)生數(shù)量問題的大家說：“別擔(dān)心！我們可以招來更多的學(xué)生的！”

    何秋露眨了眨眼，有些不適應(yīng)殊橋忽然的熱血。

    李國(guó)強(qiáng)倒是很好奇，“小殊同志，你有什么好的想法嗎？”

    “大家愿意聽我說一說嗎？”殊橋客氣地說。

    眾人皆點(diǎn)頭以后，殊橋才站在教室里，對(duì)著大家解釋，“其實(shí)問題說難也難，說不難也不難。”

    “他們不愿意來上學(xué)，不外乎幾個(gè)原因?！?/br>
    殊橋敲了敲黑板，拿起白石筆在上面寫下幾個(gè)數(shù)字。

    “一是剛剛老書記提到過的，學(xué)校的師資不夠，而且開課的時(shí)間不規(guī)律，不好安排生活。這個(gè)問題我們不是已經(jīng)解決了嗎？”

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