小老頭舉手投足之間，氣息圓融好似太極，腳步落地時(shí)輕得踏雪無(wú)痕。

    他似乎同樣是個(gè)暗器流武者，但不同于明秋驚做武者打扮時(shí)，穿得里三層外三層的正式，老頭只在身上披了件寬松肥大的袍子。

    那簡(jiǎn)單的一件單衣之中，想必不會(huì)有太多夾層，也不會(huì)預(yù)備太多暗器。

    老人家做如此打扮，料來(lái)是已經(jīng)抵達(dá)返璞歸真之境了。

    小老頭講起課來(lái)深入淺出，說(shuō)著說(shuō)著還點(diǎn)了個(gè)同學(xué)上臺(tái)做了示范。

    嗯？

    凌一弦順著小老頭的指尖偏過(guò)眼神，發(fā)現(xiàn)這次的主講人跨過(guò)大半個(gè)教室，直接點(diǎn)起了理論上最安全、位于倒數(shù)第三排角落的明秋驚。

    明秋驚站起身時(shí)笑了笑，仿佛一切都在他意料之中。

    等他上臺(tái)以后，凌一弦聽(tīng)主講人拿明秋驚舉例：

    “內(nèi)力精煉的好處之一，就是能比旁人更省力地越過(guò)瓶頸關(guān)隘?！?/br>
    “舉個(gè)最極端的例子，有人天生經(jīng)脈就比別人細(xì)，那難道就修不出五級(jí)的‘氣場(chǎng)’，六級(jí)的‘領(lǐng)域’了嗎？那也不是?！?/br>
    主講人意有所指地拍了拍明秋驚的肩膀：

    “別人的經(jīng)脈里能淌一條河的水，你的經(jīng)脈只淌一條小溪，那就把小溪里的每一滴水都凝練，壓實(shí)，讓它們方向一致，一滴有一滴的去處……”

    說(shuō)完這番話以后，主講人還在空中灑下一團(tuán)懸浮的、方向不一的細(xì)鐵屑。

    他用內(nèi)力引導(dǎo)著，以鐵屑給大家搭建了一套經(jīng)脈模型，還讓明秋驚據(jù)此做了個(gè)示范。

    只見(jiàn)明秋驚熟練地cao縱著那些箭頭似的黑鐵碎屑，讓它們按照經(jīng)脈的形狀漂浮在半空，每一顆的尖角整整齊齊地朝向一個(gè)方向。

    當(dāng)明秋驚催動(dòng)內(nèi)力，讓它們均勻流動(dòng)起來(lái)時(shí)，整套模型便自有一種規(guī)則的、整潔的美。

    這功夫看起來(lái)仿佛十分簡(jiǎn)單。

    直到主講人又點(diǎn)了其他人上臺(tái)嘗試，大家才在哄堂大笑之中，發(fā)現(xiàn)里面的疑難之處。

    其他的示范者，要么是維持住了鐵屑的懸浮，可尖角像是被推開(kāi)的麻將牌一樣，方向全都凌亂了；等到示范者好不容易把鐵屑的朝向調(diào)整出快到一半兒，可一旦用內(nèi)力推動(dòng)起這副模型的流動(dòng)，鐵屑時(shí)快時(shí)慢，像是個(gè)天生手腳不協(xié)調(diào)的人第一次踩上油門(mén)，握住方向盤(pán)。

    更別提還有內(nèi)力托不住鐵屑，直接嘩啦散了一地的、最多能把鐵屑在空中搓成個(gè)凹凸不平的球體，根本模擬不出經(jīng)脈系統(tǒng)的……

    主講人耐心地替每個(gè)示范者點(diǎn)出了他們的劣勢(shì)所在，其中少不了拿明秋驚做例子。

    到了最后，凌一弦越聽(tīng)越覺(jué)得不對(duì)勁，最后幾乎都要拍案而起了。

    好不容易熬到明秋驚回座，凌一弦第一句話就問(wèn)道：“這次的主講人你認(rèn)識(shí)？”

    明秋驚態(tài)度坦然：“嗯，是我?guī)煾??！?/br>
    凌一弦：“……”

    她好像，有點(diǎn)，略微地明白，上午的時(shí)候，明秋驚為何會(huì)一反常態(tài)地問(wèn)她要不要逃講座了。

    明秋驚微笑著看向凌一弦：“聽(tīng)說(shuō)我們小隊(duì)終于集齊了成員，師父很關(guān)心呢?！?/br>
    凌一弦扭頭裝死。

    偏偏這時(shí)，系統(tǒng)哪壺不開(kāi)提哪壺地在凌一弦腦海里冒出個(gè)頭來(lái)。

    它以自己作為人工智能對(duì)民俗習(xí)性的了解，將眼前的情境拿來(lái)請(qǐng)教凌一弦。

    “宿主，這算不算是傳說(shuō)中的見(jiàn)家長(zhǎng)？”

    說(shuō)完以后，可能是自己先捋了捋步驟，系統(tǒng)也覺(jué)得有點(diǎn)不對(duì)：“進(jìn)度……是不是有點(diǎn)飛躍？”

    這倆人之間，好像關(guān)系還沒(méi)定下來(lái)呢吧？

    …………

    果不其然，講座結(jié)束以后，其他同學(xué)都呼啦啦地往外走，明秋驚三人卻被留了堂。

    主講人在之前講課的時(shí)候，態(tài)度就足夠平易近人，到了如今，更是越發(fā)地和藹可親。

    慈祥的目光依次從凌一弦與江自流臉上流淌而過(guò)，小老頭問(wèn)道：“小秋，這就是你的兩個(gè)隊(duì)友了？”

    小老頭跟江自流之前其實(shí)就見(jiàn)過(guò)，所以這一次，他主要問(wèn)候的還是凌一弦。

    “是，師父?！?/br>
    凌一弦和江自流依次行禮，見(jiàn)過(guò)了這位葛前輩。

    “很好，很好?！备鹎拜吤约菏枋璧囊话押殻袷莻€(gè)慈祥的鄰家老爺爺那樣，抬手一人發(fā)了他們?nèi)齻€(gè)一枚紅包。

    他瞇起雙眼，表情懷念，卻又隱隱有一絲黯然，像是從他們?nèi)齻€(gè)人聯(lián)想到了自己。

    葛前輩語(yǔ)重心長(zhǎng)道：“從武者小隊(duì)時(shí)交下的朋友，往往會(huì)結(jié)下一輩子也拆不散的深厚友誼……”

    然后，話音未落，明秋驚就當(dāng)著他的面牽起了凌一弦的手。

    其實(shí)，有那么一秒鐘的時(shí)間，凌一弦本來(lái)覺(jué)得進(jìn)度有點(diǎn)太快，想要閃一下的。

    誰(shuí)知道，在牽手的瞬間，明秋驚側(cè)過(guò)眼來(lái)多看了凌一弦一眼。

    該怎么形容他那一刻的眼神？

    就像是白云從天邊滑落，山澗的溪水反而蒸騰直上。

    最自由的云與水，在半空中凝結(jié)成雪白的冷霜，掛滿(mǎn)了冬日里的孤枝，成為獨(dú)獻(xiàn)在凌一弦窗前的一枝霧凇。

    忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。

    那花是只為了凌一弦一個(gè)人開(kāi)的，倘若凌一弦不肯伸手接住，它就只有黯然無(wú)聲地在枝頭融化了。

    凌一弦怔了一下，被明秋驚握住手時(shí)，竟然沒(méi)躲。

    直到她意識(shí)到哪里不對(duì)，抬頭看向講臺(tái)上驟然收聲的葛前輩時(shí)，再抽手就已經(jīng)晚了。

    凌一弦畫(huà)蛇添足地跟系統(tǒng)說(shuō)：“唉，我主要就是心軟，對(duì)于特別溫柔特別會(huì)撒嬌的類(lèi)型，一直都很沒(méi)辦法……”

    系統(tǒng)：“……宿主，您其實(shí)不必跟我解釋的。”

    “……”

    葛前輩不愧是歷經(jīng)世事的前輩高人，望著眼前此情此景，他清了清嗓子，輕描淡寫(xiě)地把下一句話給接上了。

    “從武者小隊(duì)時(shí)交下的戀人，往往也是一輩子矢志不渝的深厚情誼……唉，就是你們這個(gè)年紀(jì)……咳，好孩子，你倆都先出去吧。小秋你留一下。”

    …………

    凌一弦跟江自流一起出了門(mén)，便感覺(jué)到江自流正一眼一眼地往自己臉上瞅。

    直到江自流看到第二十幾眼的時(shí)候，她終于忍不住了：“自流，你想說(shuō)什么？”

    他倆你來(lái)我往，眉來(lái)眼去，模模糊糊只差層窗戶(hù)紙的事，其實(shí)一直沒(méi)有瞞著班里任何人，更不可能故意瞞著江自流。

    別的不說(shuō)，光是廖小紹就已經(jīng)以凌一弦和明秋驚為母本，編起快板段子唱了不知多少回了。

    要是江自流直到今天才看出來(lái)……那真的只因?yàn)榻粤髯约喝鄙龠@方面的意識(shí)。

    倘若江自流責(zé)怪他們兩個(gè)在三人群里搞二人建設(shè)……那凌一弦大不了讓他捶一拳。

    emmmm，當(dāng)然，以江自流的那個(gè)功法搭配，錘一拳就得了，他別想得寸進(jìn)尺。

    誰(shuí)知道，江自流吭哧半天，居然替明秋驚主動(dòng)解釋了一句。

    “秋驚肯定不是故意拿你當(dāng)筏子，他應(yīng)該是不想葛老想起傷心事。”

    凌一弦：“……你說(shuō)什么？”

    江自流說(shuō)的這個(gè)話，她怎么聽(tīng)不懂呢？

    這不是面對(duì)長(zhǎng)輩時(shí)的勇敢示愛(ài)現(xiàn)場(chǎng)嗎？

    怎么聽(tīng)江自流的意思，氣氛有些朝陳年狗血轉(zhuǎn)變的趨勢(shì)呢？

    江自流果然很坦然地跟凌一弦解釋了一番。

    據(jù)江自流所說(shuō)，明秋驚的師父，也就是葛老，他曾經(jīng)也是武者三人小隊(duì)出身。

    而他們隊(duì)的配置，不巧也是兩男一女，而且還是出身于同一師門(mén)的三兄妹。

    所以說(shuō)，明秋驚剛才握住凌一弦的手，一定不是在故意sao擾她，一定不是因?yàn)槿旧狭司l(wèi)的毛病，只是為了讓自己的師父寬心而已。

    凌一弦：“……”

    不，我還是覺(jué)得你有很大誤解。

    ——話說(shuō)，她剛剛怎么會(huì)覺(jué)得，江自流是因?yàn)榻K于反應(yīng)過(guò)來(lái)他們兩個(gè)提前偷跑，故而朝自己興師問(wèn)罪呢？

    估計(jì)直到凌一弦和明秋驚木已成舟，廣發(fā)婚禮請(qǐng)?zhí)翘?，江自流還會(huì)驚訝地問(wèn)他倆，有什么任務(wù)需要他們假結(jié)婚吧= =

    系統(tǒng)輕輕地在凌一弦心底說(shuō)道：“宿主，您想得挺遠(yuǎn)啊?！?/br>
    凌一弦清了清嗓子，直接跳過(guò)了系統(tǒng)，問(wèn)起了葛老的事。

    她按照最為大眾的情節(jié)發(fā)展進(jìn)行猜測(cè)：“然后，葛老的那支武者小隊(duì)里……兩個(gè)師兄都喜歡上小師妹了？”

    還是說(shuō)，是那種“一個(gè)男生喜歡一個(gè)女生，而那個(gè)女生卻喜歡另一個(gè)男生，但是另一個(gè)男生他誰(shuí)都不愛(ài)”的劇情？

    “不是?！苯粤髅C容道，“葛老的師弟走火入魔，狂性大發(fā)，殺了他師妹，然后叛逃了?！?/br>
    “……”

    啊，這個(gè)……

    凌一弦幽幽問(wèn)道：“我們小隊(duì)這個(gè)配置，除了男女比例之外，還有哪里和葛老的小隊(duì)像？”

    江自流回憶了一下早期聽(tīng)過(guò)的江湖傳言，很認(rèn)真地回答凌一弦：

    “據(jù)說(shuō)，葛老那支小隊(duì)跟我們是同樣的配置，師妹是隊(duì)里攻堅(jiān)手，師弟是隊(duì)里的盾守，他則是隊(duì)里的策應(yīng)?！?/br>
    原來(lái)如此。

    那凌一弦就知道，為什么連江自流這種平時(shí)對(duì)于人際關(guān)系不慎掛心的家伙，居然會(huì)在第一時(shí)間如此體貼入微，甚至替明秋驚解讀出一個(gè)“怕葛老傷心”的答案了。

    江自流其實(shí)不是在替明秋驚解釋。

    他只是，因?yàn)閮芍￡?duì)在配置上的過(guò)于相似，所以主動(dòng)代入了葛老的心情。

    或者說(shuō)，江自流自動(dòng)把他自己放進(jìn)了葛老師弟的位置。

    凌一弦不知道葛老那位師弟是于何年何月走火入魔，究竟是個(gè)何許人也。

    但是江自流自帶“天魔解體”的隱患，其實(shí)時(shí)時(shí)刻刻都有著走火入魔的可能。

    不久之前，他還因?yàn)橼w融的緣故，在學(xué)校里失去理智，一拳擂斷了明秋驚四根肋骨。