“那我的車怎么辦？”

    “你敢在雨天騎嗎？”

    我，不敢。

    “坐上來(lái)！”他看出我的心思，又說(shuō)了一遍。

    然后，他騎車，我打傘，鄭茗風(fēng)不喜歡帶傘，讀初中的時(shí)候我們倆坐公交車，不大能體會(huì)傘的好處，可上高中以后鄭茗風(fēng)就一定要騎車，并且還要我坐后座，就為了讓我給他撐傘。

    我開(kāi)心的時(shí)候當(dāng)然就給他撐了，若我在放學(xué)前被他惹了，我就不給他撐，他就會(huì)把手揣在褲兜里，然后歪著腦袋鉆進(jìn)我的傘下，看著我，痞痞地笑一下。

    這時(shí)候我就覺(jué)得他不是個(gè)老師都愛(ài)的學(xué)神，而是個(gè)讓老師很頭疼，卻受小伙伴們喜愛(ài)的調(diào)皮的男生。

    第二天起我還是坐在他后座上學(xué)放學(xué)，而我那輛自行車在學(xué)校車棚停了半個(gè)學(xué)期，終于要把它騎回家的時(shí)候發(fā)現(xiàn)氣門(mén)芯給人拔了，而且一拔拔倆！

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    作者有話要說(shuō)：

    學(xué)自行車是真實(shí)經(jīng)歷，但是從來(lái)沒(méi)有鄭茗風(fēng)來(lái)救我嗚嗚嗚

    第10章 高中記事·多巴胺精

    說(shuō)起自行車的事，我倒是想起我們班一個(gè)多巴胺精的事情，但是篇幅有些長(zhǎng)，跟鄭茗風(fēng)的關(guān)系也有點(diǎn)少，我還是想寫(xiě)出來(lái)。

    學(xué)生時(shí)代總有很喜歡湊到觀眾前的一類學(xué)生，什么表演現(xiàn)場(chǎng)都有他們的身影，無(wú)論是競(jìng)技類的，還是文創(chuàng)類的，這類人要么就是很優(yōu)秀，樣樣做的比別人好，要么就是有種莫名的表演欲和展示欲。

    我們班就恰好有兩個(gè)這樣的人，一個(gè)是sao包的體育委員，一個(gè)和鄭茗風(fēng)關(guān)系不錯(cuò)的姚愷樂(lè)，姚愷樂(lè)人長(zhǎng)得不錯(cuò)，學(xué)習(xí)也不錯(cuò)（在我們班比，排到年級(jí)里頂多在中上游），最重要的是他那一口流利的普通話。

    姚愷樂(lè)還喜歡看球賽，這個(gè)和鄭茗風(fēng)有得一比，不過(guò)鄭茗風(fēng)只喜歡看足球。

    某個(gè)午后，我和鄭茗風(fēng)吃完飯溜達(dá)回教室，就看到姚愷樂(lè)座位圍了一堆人，而且女生居多。只見(jiàn)他戴著頭戴式耳機(jī)，左手半捂著嘴巴，眼睛認(rèn)真地盯著前方，嘴里念念有詞：

    “中國(guó)隊(duì)方派出541陣型，周成弘擔(dān)任雙箭頭，開(kāi)場(chǎng)不久趙康適為中國(guó)隊(duì)贏得前場(chǎng)任意球機(jī)會(huì)，位置距離球門(mén)大約35米左右，12號(hào)鮑飛文選擇直接攻門(mén)，皮球勢(shì)大力沉......”

    在緊繃地暫停了兩秒左右，他把臉轉(zhuǎn)向他同桌“唉，擦過(guò)去，值得一提的是啊，前鋒孟遠(yuǎn)這場(chǎng)比賽客串中后衛(wèi)........哎，巴西隊(duì)7號(hào)道格拉斯·加斯克爾爭(zhēng)頂時(shí)犯規(guī)，又為中國(guó)隊(duì)贏得一個(gè)任意球機(jī)會(huì)......”

    看他說(shuō)得那么激動(dòng)，我就走過(guò)去看，他前方除了一打書(shū)也沒(méi)什么東西啊，“他在干嘛？”我扯了扯一旁的人問(wèn)。

    看戲的人笑道，“解說(shuō)足球呢，哈哈哈......”

    難怪，剛剛提到的人都是我們班的男生。

    姚愷樂(lè)還在繼續(xù)他的無(wú)實(shí)物表演，而且絲毫沒(méi)有表演痕跡，讓我以為他前面就有一臺(tái)機(jī)器在播放足球賽。

    “漂亮！周成弘積極協(xié)防，沈林?jǐn)嘞缕で?，中?guó)隊(duì)發(fā)動(dòng)反擊，羅洋送出妙傳，鮑飛文獲得單刀機(jī)會(huì)，晃過(guò)出去的門(mén)將馬歇爾·珀金，推射空門(mén)，中國(guó)隊(duì)打破僵局??！漂亮！大家可以看出來(lái)姚愷樂(lè)已不在巔峰，但傳球意識(shí)和視野仍是世界最頂級(jí)的......”

    姚愷樂(lè)以我們班男生為命名，說(shuō)上了精彩的一場(chǎng)足球賽，還是踢贏了巴西的那種。

    說(shuō)完，大家滿堂喝彩，姚愷樂(lè)喝了口水，抱拳，“承讓，承讓?！比缓蠓_(kāi)書(shū)，“數(shù)學(xué)小兒，吾來(lái)也！”

    我看了一眼一旁的體育委員周成弘，可能下午他就要說(shuō)相聲了。

    果不其然，第二節(jié)課他就說(shuō)上了，還拉上了他同桌當(dāng)捧哏。

    開(kāi)頭我沒(méi)怎么聽(tīng)，就聽(tīng)到他在說(shuō)：“你猜，那國(guó)王把王位傳給了誰(shuí)？”

    他同桌也配合，“誰(shuí)？”

    “這就要說(shuō)一個(gè)俗語(yǔ)了......”他要賣(mài)關(guān)子了。

    捧哏配合他，“是大皇子嗎？得民心者得天下?！?/br>
    “不不不，再猜?！?/br>
    捧哏盡職盡責(zé)地繼續(xù)表演，“難不成是宰相？帝王將相寧有種乎？”

    “不不不。”

    “那是，難不成是不招皇上喜歡的二皇子？”

    “錯(cuò)了，是三公主?！?/br>
    捧哏臉上露出一股驚訝，右手手背拍在左手掌心，“這，這，這，這從何說(shuō)起??？”

    “一胸不平，何以平天下？”

    這笑話雖帶點(diǎn)顏色，但也還行，我擰開(kāi)杯子想喝水卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)水，孫妙儀恰好要去接水就接過(guò)我的杯子，“我給你打吧?！苯?jīng)過(guò)他卻被他擋住了，“唉，陛下，您怎么親自去接水，我來(lái)我來(lái)?！?/br>
    “呃，不用了?！?/br>
    她好像一時(shí)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，往后躲了一下，還跟他笑了笑“我自己接就好了?！?/br>
    我卻反應(yīng)過(guò)來(lái)了，孫妙儀很敏感的，聽(tīng)到這些會(huì)很傷心的，開(kāi)玩笑也要看人的好不好？

    鄭茗風(fēng)卻比我快，搶過(guò)杯子，俯視比他矮一點(diǎn)的周成弘，“這可一點(diǎn)都不好笑?！?/br>
    后來(lái)我想起來(lái)的很疑惑，為什么孫妙儀沒(méi)有在那個(gè)瞬間愛(ài)上為她解圍的鄭茗風(fēng)呢？好奇怪。

    還好她沒(méi)有在那個(gè)瞬間喜歡上鄭茗風(fēng)。

    說(shuō)回愛(ài)表現(xiàn)，周成弘可時(shí)時(shí)刻刻向外洋溢著他的表演欲，他體育不錯(cuò)，所以每次運(yùn)動(dòng)會(huì)他恨不得把所有的項(xiàng)目都報(bào)上，上課嘴巴閑不住，有時(shí)候接老師的話接的會(huì)讓全班尬死，那時(shí)候還沒(méi)出現(xiàn)杠精這個(gè)詞匯，要放現(xiàn)在講，阿基米德沒(méi)能撬動(dòng)整個(gè)地球一是因?yàn)闆](méi)有支點(diǎn)，二者就是因?yàn)闆](méi)見(jiàn)到周成弘這個(gè)杠精。

    他上課閑不住嘴，下課就閑不住腳，先是在班里逛一圈，然后就要上趟廁所，因?yàn)槲覀儼嗟綆鸵阶呃缺M頭，經(jīng)過(guò)所有的班級(jí)。

    我在家雖是個(gè)孫猴子，在教室還算乖，除了和鄭茗風(fēng)撕起來(lái)，很少參與別人的玩鬧，他們又沒(méi)鄭茗風(fēng)好看，沒(méi)什么好撕的。