五年前在少年音樂大賽上輸給了他，一直記仇記到現(xiàn)在的女孩。

    蘇央疑惑地展開紙條，看到上面寫著一行因?yàn)閷懙奶倍s亂的字：【他們都是想蹭你的熱度，小心別被利用。仔細(xì)看好每一隊(duì)的表演曲目適不適合你。】

    蘇央釋然地笑了。

    周佳佳的這句話點(diǎn)醒了他。

    音樂界的人，或者說是娛樂界的人沒有誰會(huì)因?yàn)闊岫榷X得羞恥。

    反而大家都爭(zhēng)搶著出鏡，爭(zhēng)奪著更多的流量。哪怕是黑紅也是能在外人面前展示自己的機(jī)會(huì)。

    他不應(yīng)該因?yàn)?清唱男孩#帶來的熱度而一直背負(fù)著心理包袱。

    蘇央合上紙條朝女孩那邊喊道：“周佳佳，你們隊(duì)還缺人嗎？”

    清亮干凈的聲音，在陷入雜亂爭(zhēng)吵的教室里顯得格外地清晰，讓雜亂的教室瞬間安靜了下來。

    “我？”

    周佳佳沒想到她好心提醒蘇央，現(xiàn)在反而被蘇央突然點(diǎn)名。

    對(duì)上突然朝她望過來的眾多視線，她不好直接拒絕，摸棱兩可地回答道：“我們隊(duì)是樂隊(duì)，主唱只有我一個(gè)人。你進(jìn)來也沒法唱歌?！?/br>
    “而且，你想加人進(jìn)來的話，還得問我隊(duì)的其他人同不同意？”

    周佳佳周圍坐著一個(gè)短發(fā)女生和兩個(gè)男生。他們?cè)谔K央說過這句話后略略驚愕，立刻湊在一起低聲議論著什么。

    很明顯，他們是跟周佳佳一個(gè)隊(duì)的同學(xué)。

    蘇央朝他們笑笑，自薦道：“我還會(huì)彈吉他和鍵盤?！?/br>
    這是，隊(duì)里其中有一名男生抬頭問他：“電吉他也可以嗎？我們隊(duì)其實(shí)缺一個(gè)吉他手?！?/br>
    蘇央點(diǎn)頭：“可以。”

    周佳佳疑惑不解：“不會(huì)吧，你愿意不當(dāng)主唱么？”

    蘇央無所謂道，“我會(huì)的不只是唱歌?！?/br>
    男孩眉間舒展，眼眸明亮。

    那張格外帥氣清俊的面容，帶著淡然的神情簡(jiǎn)單地說出這一句話，等于想所有人表明他對(duì)音樂各個(gè)領(lǐng)域的自信和自負(fù)。

    教室里響起些竊竊私語：

    “這么傲，牛逼?。　?/br>
    “還以為他只是嗓音好呢?？磥磉€會(huì)幾樣樂器?！?/br>
    “誰知道是不是瞎吹，咱們誰不會(huì)幾樣樂器？”

    蘇央聽耳中，不甚在意。

    他不但會(huì)唱，會(huì)樂器。

    他還會(huì)寫歌作曲編曲，而這些都是他高中其實(shí)自學(xué)攢足的經(jīng)驗(yàn)，只不過牢籠般的生活狀態(tài)讓他根本無法施展自己的才華。

    現(xiàn)在，他終于可以接受到更專業(yè)的指導(dǎo)和展示自己的機(jī)會(huì)。

    他會(huì)牢牢把握住機(jī)會(huì)。

    周佳佳切了一聲：“行，那你進(jìn)來吧。午飯后我們有排練，你得一直跟我們一起?！?/br>
    蘇央的入隊(duì)敲定后，剛才爭(zhēng)搶的幾個(gè)隊(duì)你看看我我看看你，最后只好氣餒地坐了下去。

    于睿朝著周佳佳望去，臉色有些氣惱。

    ---

    中午去食堂吃飯的時(shí)候，蘇央自然而然地被周佳佳樂隊(duì)的男生叫上了，五個(gè)人圍坐在食堂邊吃邊聊他們的樂隊(duì)要發(fā)表的作業(yè)。

    這個(gè)樂隊(duì)原本只有四個(gè)人，周佳佳是主唱。

    一個(gè)短發(fā)女孩叫向莉蔓，看起來不愛說話酷酷的樣子。她負(fù)責(zé)鍵盤。

    剛才跟邀請(qǐng)他進(jìn)隊(duì)的男生叫簡(jiǎn)航，瘦瘦高高的男生留著微卷的長(zhǎng)發(fā)，他負(fù)責(zé)貝斯。

    還一個(gè)較胖的男生叫王文躍，人看起來很和悅。他負(fù)責(zé)架子鼓。

    王文躍也是隊(duì)長(zhǎng)，他們隊(duì)要唱的歌也是他寫的。

    編曲就是他們自己配樂的貝斯，鍵盤和架子鼓?，F(xiàn)在加入了蘇央的電吉他，王文躍需要在編曲上面需要做一些調(diào)整。

    他拿手機(jī)加了蘇央好友，把幾個(gè)歌曲文件發(fā)給了他，很耐心地解釋著：“文件一是主旋律，你先聽?zhēng)妆橛涀　Ｎ募羌尤胴愃规I盤架子鼓后的效果，文件三加入了周佳佳的主唱，也是我們目前已經(jīng)成形的作品?！?/br>
    “你趁這一會(huì)兒先聽著，去了練習(xí)室我再想怎么加入你的吉他配樂?！?/br>
    周佳佳提醒道：“只有一周的時(shí)間了，你得快些練習(xí)跟上我們。我們隊(duì)的目標(biāo)可是沖著拿第一名的?！?/br>
    “對(duì)！”

    簡(jiǎn)航也強(qiáng)調(diào)說：“第一名的隊(duì)伍可以得到贊助商的提供的五萬塊獎(jiǎng)金，我們一定要拿到這筆獎(jiǎng)金。”

    五萬塊獎(jiǎng)金！

    蘇央眼睛忽地一亮：五個(gè)人平分每人就是一萬塊！

    音樂學(xué)校的各種活動(dòng)，幾乎都會(huì)有贊助商來學(xué)校宣傳并提供贊助。包括這次新一年級(jí)生的第一次舞臺(tái)亮相比賽。

    蘇央還沒給華巖掙錢之前是沒有收入的。

    作為華巖的藝人又不允許他私下唱歌寫歌掙錢。一萬塊獎(jiǎng)金又可以夠他跟橙子過上一段日子。

    “我明白了?！?/br>
    蘇央立刻開文件認(rèn)真聽著他們的曲目，說道：“正好，我也想拿第一?！?/br>
    “呵，你還真敢說。”

    簡(jiǎn)航笑道，“有你在我們隊(duì)里，等一周后的比賽上我們隊(duì)絕對(duì)能成為焦點(diǎn)。要是贏不了那可就丟人了?！?/br>
    蘇央抬眸給他一個(gè)淡笑，戴上耳機(jī)開始專心聽歌。

    這首歌名叫《滾吧，那些年?！?/br>
    歌詞內(nèi)容全部都是在釋放情緒，可以看得出來王文躍寫這首歌是為了跟枯燥的高中時(shí)期，青澀的少年時(shí)期做一個(gè)告別。很容易讓十幾歲二十歲的年輕人代入進(jìn)去。

    整體節(jié)奏很快的搖滾樂，只有中間一段加了些抒情。

    中間那段抒情的慢節(jié)奏，也只用了簡(jiǎn)單的向莉蔓的鍵盤配樂和周佳佳低音演唱。跟前后震撼人心的節(jié)奏形成鮮明對(duì)比。更容易勾起聽眾們的情緒起伏。

    如果這段處理的好，很可能唱哭一些帶入感強(qiáng)烈的聽眾。

    可以看出來設(shè)計(jì)這首歌的王文躍的實(shí)力很強(qiáng)。蘇央聽著聽著，不由得帶著些佩服神色朝著胖胖男生望了過去。

    下午第一節(jié) 課他們都空著，午飯過后幾個(gè)人就開始搬著樂器去了學(xué)校的練習(xí)室。

    學(xué)校里像ktv包廂一樣的練習(xí)室很多，這一間應(yīng)該是他們定下了預(yù)約租借的時(shí)間。只有這個(gè)時(shí)間點(diǎn)他們才可以用來練習(xí)。

    王文躍蹲在地上裝著他的架子鼓，跟蘇央說：“時(shí)間不多。我們先給你演唱一遍讓你看看整體結(jié)構(gòu)氛圍。之后咱們商量在哪個(gè)部分加入你的吉他?！?/br>
    周佳佳遞給他幾張a3紙折疊的文件：“這是曲譜，分有旋律譜和每個(gè)人擔(dān)當(dāng)部分的樂譜。你先看著，看不懂的地方一會(huì)兒?jiǎn)栜S哥?！?/br>
    蘇央：“好?！?/br>
    他們都在忙碌著調(diào)整樂器設(shè)備，蘇央在小練室的角落坐下研究曲譜。

    幾聲貝斯的低音彈奏出來之后，調(diào)成搖滾模式的鍵盤音，打著節(jié)奏的架子鼓音瞬間填滿了整個(gè)練習(xí)室空間。

    緊接著周佳佳開口唱出第一句，完美地進(jìn)入了音樂和節(jié)奏中。

    蘇央抬望他們，剛才還在散漫地調(diào)整設(shè)備的幾個(gè)人現(xiàn)在全部沉浸在音樂之中。周佳佳扯開馬尾辮，蓬亂著長(zhǎng)發(fā)隨著拿著話筒唱的撕力的唱音而飄散著。

    王文躍整個(gè)人的身體都跟著節(jié)奏晃動(dòng)，敲動(dòng)鼓槌的手腕從滿力量。

    簡(jiǎn)航的長(zhǎng)發(fā)扎在后面扎起一個(gè)小揪揪，瘦高的男生垂眸專心撥動(dòng)貝斯的樣子略顯得文藝又張揚(yáng)。

    向莉蔓彈奏的鍵盤是這首曲的主旋律，也是占篇幅最多的樂器。女孩時(shí)而望向鍵盤，時(shí)而微揚(yáng)下頜，視線朝著上方隨意望去。但她的眼眸中沒有任何焦距，空寂的只有她自己沉浸的世界。

    她的模樣說不上漂亮，但酷酷的樣子意外地給人留下很大的好感。

    如果沒有站在最前面的周佳佳，向莉蔓很可能成為整個(gè)樂隊(duì)的聚焦點(diǎn)。

    蘇央認(rèn)真地看著聽著，心里已經(jīng)對(duì)自己的位置有了大概的結(jié)構(gòu)。他在樂譜上畫了幾處自己該在什么時(shí)候進(jìn)，該在哪里出的符號(hào)。

    四分多種后隨著貝斯拉出的低沉尾音，周佳佳他們演唱結(jié)束。

    蘇央站起來，拿起旁邊的電吉他和撥片試著撥弄了幾下，說：“可以再來一遍嗎？我想試著加入你們?！?/br>
    幾個(gè)人吃驚的望向他。

    周佳佳道：“加進(jìn)來？你才聽了一遍！躍哥還沒給你設(shè)計(jì)你的旋律呢。”

    蘇央調(diào)整電吉他的音弦，說：“午飯的時(shí)候我已經(jīng)記住了主旋律。剛看你們演奏心里也有了大概的輪廓，所以說試一試加進(jìn)去讓你們聽下怎么樣？”

    簡(jiǎn)航：“靠，兄弟，你認(rèn)真的？”

    蘇央不好意思笑笑，說：“我也不知道效果如何，要是不行你們別笑話。”

    王文躍認(rèn)真地望著他：“也行，那咱就試試。需要給你放慢些節(jié)奏嗎？”

    蘇央：“沒事，跟剛才一樣就行?！?/br>
    王文躍比了一個(gè)‘ok’的手勢(shì)，幾個(gè)人立刻進(jìn)入狀態(tài)。

    跟剛才一樣，貝斯先開始，接著鍵盤架子鼓。蘇央集中精力數(shù)著拍子，在一個(gè)架子鼓一個(gè)節(jié)奏敲完之后，他的吉他音突然進(jìn)去，嫻熟的配樂跟他其他樂器以及演唱組成了完美的結(jié)合。

    王文躍胖胖的臉上帶上些吃驚的神色望去，其他人繼續(xù)專注著自己的部分時(shí)也同時(shí)驚訝地朝著抱著電吉他的蘇央。

    接著到了抒情緩慢部分，原本這部份只有鍵盤低低的旋律和周佳佳的演唱。而蘇央快速放下電吉他和撥片，拿起旁邊的木吉他開始彈奏。

    悠揚(yáng)舒緩的歌聲中，木吉他撥弄出來的簡(jiǎn)單的低沉舒緩的音色和藍(lán)調(diào)色彩讓抒情部分更加增加了些憂郁的情緒。是電子鍵盤配音彈不出來的效果。

    十幾秒的抒情過去之后，只顧吃驚的簡(jiǎn)航差一點(diǎn)沒進(jìn)去下一個(gè)節(jié)拍。

    結(jié)束，王文躍直接摔扔了鼓槌，快步走到蘇央面前胖胖的手重重地拍了下他的肩膀：“我靠，兄弟，你真會(huì)編曲啊。還能在這么短的時(shí)間內(nèi)編出來。”

    “以后，這個(gè)樂隊(duì)還有我事嗎，你直接給我們當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)吧！”

    蘇央被他胖胖的手掌拍的身體一斜，“不，不，還是整首歌的結(jié)構(gòu)好，我只是加了些吉他修辭而已。寫出這首曲的躍......躍哥才是最厲害的。”

    因?yàn)樗爭(zhēng)讉€(gè)人都是這么叫王文躍的。所以他也試著這么稱呼，但喊躍哥的時(shí)候還是有些不好意思。

    王文躍笑的爽朗：“行，你也叫我躍哥吧?！?/br>
    簡(jiǎn)航不住感嘆：“真的羨慕不來，老天爺賞飯吃躲都躲不了。我聽過你的清唱視頻，知道你的嗓音唱功有多厲害。誰知道你特么還會(huì)編曲，長(zhǎng)得......還這么帥。你這種人要是想紅，馬上就能紅了?！?/br>