除了遲灝，其余四個(gè)簡直就是去找罵的。

    親身體驗(yàn)了，司徒玥才知道平行班和重點(diǎn)班的區(qū)別——

    補(bǔ)課的情形通常是這樣的：一班老師們翻一下試卷，問遲灝：“有什么問題？”

    遲灝就問幾個(gè)問題，然后老師就解釋一句，問遲灝：“懂了嗎？”

    遲灝點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“懂了。”

    碰到極少數(shù)不懂的時(shí)候，老師就再演算一遍，然后問：“懂了嗎？”

    遲灝這下露出一種恍然地表情：“懂了。”

    問完他，老師們又來問剩下四個(gè)平行班的學(xué)生：“有什么問題？”

    司徒玥心態(tài)崩了。

    有什么問題？她覺得全都是問題??！遲灝他是個(gè)人嗎！求求他做個(gè)人吧！

    不過一班的老師大部分都是好的，態(tài)度溫和，如春風(fēng)細(xì)雨，神色間帶著對(duì)低智商群體的包容與憐憫，要是他們四個(gè)沒聽懂，就好脾氣地再說一遍。

    如果解釋了三四遍，還是聽不懂，老師就笑一笑，說：“不要緊，這個(gè)不考?！?/br>
    司徒玥很擔(dān)心，認(rèn)真地問：“老師，這個(gè)真的不考嗎？”

    “應(yīng)該是……不考的?！?/br>
    司徒玥就問：“真的嗎真的嗎？老師你真的確定嗎？”

    老師說：“我希望它不考?！?/br>
    大部分老師是好的，但也有個(gè)例，就是一班的數(shù)學(xué)老師。

    司徒玥從小到大，最害怕的就是數(shù)學(xué)老師，可這個(gè)數(shù)學(xué)老師卻已經(jīng)超過了她害怕的范疇……

    她敬畏他，就像敬畏大自然那樣。

    數(shù)學(xué)老師姓孔，長得神似櫻桃小丸子的爺爺，腦門兒上三道抬頭紋，深得跟車轱轆印一樣，滿臉橫rou，兇神惡煞，頭還禿。魏明朗因此給他取了一個(gè)綽號(hào)，叫孔禿子。

    孔老師要放在飯圈，絕對(duì)就是個(gè)毒唯粉，要被人rou。

    他鐘愛遲灝，極其喜歡用遲灝的智商打擊其余四個(gè)人，才不管要不要維護(hù)平行班孩子的自尊心，最常說的話是：“你們跟遲灝比，就是個(gè)原始社會(huì)的智人?！?/br>
    司徒玥就暗地里罵他：“你才是智人，你全家都是智人?！?/br>
    罵完往旁邊一瞟，平時(shí)最愛罵孔老師的魏明朗居然沒有說話，臉上帶著神秘的笑。

    司徒玥震驚了，難道魏明朗的段位已經(jīng)到了笑看生死榮辱的地步了嗎？他有這么高的素質(zhì)了嗎？

    等走出辦公室，她一問，才知道是她想多了。

    魏明朗的素質(zhì)并沒有提高，而是他根本不知道孔老師是在罵他們，他以為智人就是智慧人的簡稱。

    司徒玥告訴魏明朗：“智人是原始社會(huì)時(shí)期的人類祖先，是群能直立行走的猴子。”

    魏明朗愣了一下，然后說：“去他的智人，他全家都是智人?！?/br>
    司徒玥這下放心了，魏明朗他還是正常的。

    雖然司徒玥能和魏明朗一起罵孔老師，可孔老師也會(huì)罵她，而且還是明著罵。

    一開始還好，四個(gè)一起罵，無差別攻擊，可隨著補(bǔ)習(xí)時(shí)間越長，程雪很快就能跟上孔老師的節(jié)奏了，接著連馬攸也聽得懂了，只剩下司徒玥和魏明朗依舊扶不上墻。

    但孔老師不罵魏明朗，他很久以前就認(rèn)識(shí)到魏明朗是一根朽木，而他絕對(duì)沒有化腐朽為神奇的功夫，便任由魏明朗去，不管魏明朗是望著某個(gè)方向發(fā)呆，還是睡覺，他都姑且由之。

    所以，無差別攻擊，成功轉(zhuǎn)化成只針對(duì)司徒玥一人的定點(diǎn)攻擊。

    這實(shí)在太可怕了。

    雖不至于罵哭，但司徒玥也很是痛苦，她就算心再大，被老師當(dāng)著朋友的面罵，還是會(huì)難過的。

    但這份難過她時(shí)常遮掩著，只在關(guān)山面前露出來。

    關(guān)山很少說些安慰的話，只會(huì)幫她把知識(shí)點(diǎn)一個(gè)個(gè)捋清，說起來他講課的功力比孔老師差遠(yuǎn)了，隔著一根電話線，看不見他如何推算，司徒玥只能聽他口述，他又是理科生，做題時(shí)常常省略很多步，直取結(jié)果，司徒玥比聽孔老師講課時(shí)更加頭腦混亂。

    他只有一門好，那就是從來不罵她。

    對(duì)司徒玥來說，這就夠了。

    高考將近，學(xué)生們壓力陡增。

    那個(gè)大紅的“靜”字，依舊貼在一樓大廳的白墻上，鮮艷刺眼，只要一走進(jìn)來，率先撞進(jìn)眼球的，一定是這個(gè)“靜”字。

    大廳左側(cè)的白墻上，年級(jí)大榜已經(jīng)印上了新一屆高三生的名字，排在榜首的人變成了遲灝，經(jīng)過一班老師的補(bǔ)習(xí)后，程雪的成績突飛猛進(jìn)，闖進(jìn)了年級(jí)前三十名，劉德全已經(jīng)說過了，如果她高考時(shí)還能保證這個(gè)成績，那么全國的985、211名?？梢匀嗡袅耍ó?dāng)然除了清北）。

    而相比起程雪，司徒玥的成績?cè)诮?jīng)過一開始的猛漲之后，已經(jīng)進(jìn)入了停滯不前的狀態(tài)，大概保持在100名上下浮動(dòng)，有時(shí)能進(jìn)前一百，有時(shí)考差了，會(huì)退到100名之外去。

    湘中是湘市老校，每年高考，一本上線率最高，狀元大多出自湘中，根據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，湘中高三年級(jí)前一百名里，一本上線率大概在87%。

    這也就是說，前一百名里，有87個(gè)同學(xué)會(huì)考上一本。

    這個(gè)數(shù)據(jù)是很大的，幾乎就意味著，如果司徒玥能進(jìn)前一百名，她就能考上一本。

    但隨著高考的日漸迫近，司徒玥的名次一直停滯不前，在三模的時(shí)候，居然考到了150名開外，倒退了近50個(gè)名次！

    楊女士快要急瘋了，挨個(gè)給五班各科老師打電話，又怕給司徒玥造成壓力，看到成績單時(shí)，破天荒頭一遭地對(duì)司徒玥說了一句“沒事，不要急”。

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