左思烔以為是自己聽錯(cuò)，她還確認(rèn)了一遍：“轉(zhuǎn)學(xué)？”

    “嗯，”張亞天mama點(diǎn)點(diǎn)頭，“作為班主任您可能覺得這種要求有些無(wú)禮了，但是，作為家長(zhǎng)，我們確實(shí)達(dá)成了一致意見?！?/br>
    “向天歌是個(gè)好孩子?！弊笏紴鷱?qiáng)調(diào)。

    “可是，她在這個(gè)學(xué)校，不就意味著其他孩子都暴露在她那個(gè)殺人犯父親的視野范圍內(nèi)了嗎？”張亞天mama繃起臉來(lái)。

    左思烔趕緊解釋：“那個(gè)人不在本地生活，已經(jīng)離開江州好幾個(gè)月了?！?/br>
    張亞天mama微微搖頭：“左老師你不懂我的意思，他但凡還是向天歌的父親，就總是有出現(xiàn)在學(xué)校附近的可能性，對(duì)吧？”

    “您不了解他，他不是您理解的那種‘殺人犯’，他當(dāng)時(shí)殺害的是個(gè)正準(zhǔn)備作jian犯科的流氓。”

    “左老師，謹(jǐn)言慎行，你就敢說(shuō)自己了解他？”張亞天mama輕哼一聲，帶著冷笑的意味，“可他畢竟有過(guò)那種經(jīng)歷，也吃過(guò)幾年牢飯，很難保證他心理沒有扭曲或者變態(tài)吧？”

    “……”左思烔一時(shí)間不知該說(shuō)些什么。她確實(shí)不能跟學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)“我了解他，我保證他不會(huì)傷害在校的學(xué)生”之類的話，但是，聽到家委會(huì)做出讓孩子退學(xué)的建議，她終究無(wú)法接受。

    “左老師，我聽說(shuō)向天歌這個(gè)孩子長(zhǎng)得很漂亮?！睆垇喬靘ama忽然又新開了一個(gè)話題。

    左思烔沒明白她話里的意思。

    “這么漂亮的孩子，很容易在學(xué)校里引起男孩子的關(guān)注吧？”張亞天mama推了推眼鏡，“她父親是個(gè)危險(xiǎn)人物，她自己也是不安定因素?！?/br>
    她長(zhǎng)得漂亮怎么就是不安定因素了？

    “您這話就說(shuō)得有點(diǎn)過(guò)分了吧？”

    之前開大會(huì)，校領(lǐng)導(dǎo)曾經(jīng)多次跟老師們強(qiáng)調(diào)，讓他們一定不要和家委會(huì)的家長(zhǎng)說(shuō)硬話，當(dāng)時(shí)左思烔還在想，哪個(gè)傻瓜會(huì)和家委會(huì)說(shuō)硬話啊，這不是自討苦吃么。

    然而，她成了那個(gè)“傻瓜”。

    “左老師，”張亞天mama顯得有些不悅，“青春期不就是這么回事兒?jiǎn)?，長(zhǎng)得漂亮又有個(gè)殺人犯父親，多危險(xiǎn)啊?！?/br>
    “她是個(gè)好孩子，性格好成績(jī)也好，您口中那個(gè)‘殺人犯父親’，已經(jīng)離開江州并且和她們母女?dāng)嘟^聯(lián)系了，現(xiàn)在孩子好不容易重新回到正軌上來(lái)，她mama也在努力生活，真的沒有您所認(rèn)為的‘危險(xiǎn)性’。”左思烔說(shuō)罷，深深地吸了口氣。

    “這話可不能亂說(shuō)，萬(wàn)一有天孩子的爸爸出現(xiàn)在校門外，左老師剛才的這一番可是要承擔(dān)責(zé)任的?！闭f(shuō)罷，張亞天mama拿出一直錄音筆在她眼前晃了晃。

    “您還把談話給錄音了？”

    “我作為家委會(huì)的代表，之后還要跟其他家長(zhǎng)交代，您理解一下?！睆垇喬靘ama變得不茍言笑。

    盡管感覺到自己被冒犯，但左思烔并不認(rèn)為剛才她所說(shuō)出口的話有什么不妥，便說(shuō)：“您是以家長(zhǎng)的立場(chǎng)來(lái)考慮這個(gè)問題，那么您應(yīng)該知道，我作為班主任的立場(chǎng)，自然和您的考慮有所不同。如果是以家委會(huì)的建議來(lái)行事，這會(huì)給孩子造成多大的心理陰影？”

    張亞天mama的臉色緩和了一些，她說(shuō)：“我知道，我們內(nèi)部也討論過(guò)，大家并不是冷血自私的人。只是，給一個(gè)孩子造成心理影響，總比把所有孩子都暴露在危險(xiǎn)中要好吧？”

    “是您想象出來(lái)的危險(xiǎn)?！弊笏紴鷶S地有聲。

    “左老師敢保證？”對(duì)方也不甘示弱，“你就算敢保證，也沒有用。你覺得，家長(zhǎng)會(huì)相信一個(gè)年輕女教師的保障？”

    左思烔眉頭微鎖，一言不發(fā)。

    “學(xué)校那邊我剛談完，大概劉校長(zhǎng)會(huì)找您再聊一聊?！闭f(shuō)罷，張亞天mama站起身來(lái)。

    左思烔也跟著立刻站了起來(lái)。

    “雖然這次聊天不甚愉快，但我知道你是個(gè)好老師?！睆垇喬靘ama主動(dòng)伸手。

    不愧是家委會(huì)的委員長(zhǎng)，有兩把刷子。左思烔立刻輕握上她的手，以示“握手言和”。

    走回到辦公樓，透過(guò)窗戶，她看到斜對(duì)面自己班教室里出出進(jìn)進(jìn)的孩子們，一張張臉上掛著只屬于課間才有的憨厚笑容，心中五味雜陳。

    恰好這時(shí)向天歌挽著姚華華的手從廁所方向走回教室，她們一邊說(shuō)一邊笑，不知道在聊些什么。一個(gè)男神湊到向天歌背后猛叫了一聲，嚇得兩個(gè)女生肩膀一抖，下一秒，姚華華像瘋了一樣“殺”了出去，原地留向天歌一個(gè)人咯咯咯笑個(gè)不停。

    左思烔深吸一口氣，雙臂環(huán)抱在胸前安靜地注視著這一切。

    向天歌目光一轉(zhuǎn)，忽然看見了不遠(yuǎn)處的班主任。她笑著伸出手來(lái)，很自然地同老師打了個(gè)招呼。

    左思烔微微一滯，也沖她揮了揮手。

    于是，心情更加復(fù)雜了……

    第56章 班主任與男演員   轉(zhuǎn)學(xué)

    果不其然, 沒過(guò)多久，左思烔就被校長(zhǎng)秘書再次帶去了那個(gè)“熟悉”的辦公室。只不過(guò)，坐在大辦公桌位子上, 不再是張校長(zhǎng)，而是劉校長(zhǎng)。

    劉校長(zhǎng)作為一名空降而來(lái)的女校長(zhǎng)，自上任以來(lái)就將學(xué)校的人文風(fēng)氣抓得相當(dāng)嚴(yán), 再加之左思烔暑假上節(jié)目所打造的正面效應(yīng), 目前學(xué)校上下蕩漾著一股蕩蕩正氣。

    “左老師, 你先坐一下?！眲⑿ｉL(zhǎng)眼神示意, 手上還在忙著其他工作。

    左思烔老老實(shí)實(shí)地坐在黑皮軟沙發(fā)上，靜待之后的談話。

    不一會(huì)兒, 劉校長(zhǎng)從自己的位子上站了起來(lái), 她一邊翻閱資料一邊走向左思烔, 問道：“家委會(huì)那個(gè)，找你了吧？”

    左思烔從劉校長(zhǎng)對(duì)張亞天mama的稱呼中感覺到一絲異樣，但仍舊保持面上的淡定，回答說(shuō)：“是, 上周四?！?/br>
    “他們態(tài)度很強(qiáng)硬?！眲⑿ｉL(zhǎng)也坐到了商務(wù)沙發(fā)上，把手頭資料放到左思烔面前。

    左思烔得到授意, 拿起資料看了看。

    這是一份家委會(huì)成員的集體簽名單，上面寫著針對(duì)向天歌轉(zhuǎn)學(xué)的統(tǒng)一意見。

    “這么強(qiáng)硬？”左思烔有些震驚。

    “左老師怎么看？”劉校長(zhǎng)問她。

    盡管已經(jīng)五十多歲了, 但劉校長(zhǎng)身上卻很難看出垂老的痕跡, 歲月似乎只沉淀了她內(nèi)在的沉穩(wěn)與安寧。

    “這個(gè)……我跟張亞天mama也表示了, 我個(gè)人是無(wú)法接接受的。”左思烔坦白講。

    劉校微微點(diǎn)頭：“是, 我也無(wú)法接受。”

    左思烔聞言，看上去有些吃驚。

    劉校繼續(xù)說(shuō)：“我無(wú)法接受萬(wàn)一向天歌的那個(gè)父親真出現(xiàn)在學(xué)校附近，被家委會(huì)的成員撞了個(gè)正著, 哪怕他沒有傷害任何人的意圖，這件事也會(huì)在家委會(huì)里掀起風(fēng)波。”

    左思烔心想，自己果然還是太年輕……

    “左老師，向天歌這個(gè)孩子的成績(jī)好像很不錯(cuò)？”

    她點(diǎn)頭：“班級(jí)前五，年級(jí)前百。”

    “按說(shuō)是個(gè)好苗子。”劉校長(zhǎng)微微沉吟。

    左思烔不講話，靜靜看著桌子上的幾個(gè)帶霜蘋果。

    “這件事你覺得怎么處理比較好？”劉校長(zhǎng)問她。

    她一個(gè)小教師，能有什么好辦法啊……左思烔略略嘆氣，應(yīng)道：“我只怕學(xué)生們很快也都會(huì)全部知道?！?/br>
    “這樣對(duì)向天歌那個(gè)孩子又是一次傷害?！?/br>
    左思烔點(diǎn)點(diǎn)頭：“但我覺得這個(gè)事情不方便拿到臺(tái)面上講，就算我想制止，都很難開口?！?/br>
    “我理解?！眲⑿ｉL(zhǎng)雙手交叉，顯得有些無(wú)可奈何。

    “劉校，學(xué)生早晚會(huì)全都知道的。上周我班上的班長(zhǎng)就已經(jīng)知道了，經(jīng)過(guò)一個(gè)周末，保不齊其他孩子也有知道這件事的，也許不超過(guò)兩三天，風(fēng)波就會(huì)起來(lái)。”左思烔看著校長(zhǎng)，靜待她的反應(yīng)。

    劉校長(zhǎng)的臉上看不出多余的情緒，她說(shuō)：“據(jù)我所知，你們班孩子的素質(zhì)還是不錯(cuò)的?！?/br>
    “他們應(yīng)該不會(huì)在向天歌面前討論這個(gè)事?！?/br>
    “現(xiàn)在那孩子知不知道這事兒被傳開了？”校長(zhǎng)問她。

    左思烔回顧了一番向天歌的課上課下表現(xiàn)，她說(shuō)：“應(yīng)該是不知道?！?/br>
    “你不覺得這樣更可憐嗎？”

    “……”左思烔沉默不語(yǔ)。

    “你不覺得，轉(zhuǎn)學(xué)對(duì)她來(lái)說(shuō)也許是件好事？”

    左思烔的雙手絞在一起，片刻后才開口說(shuō)：“轉(zhuǎn)到其他學(xué)校，就不會(huì)有傳言了嗎？”

    “這就不是我們?cè)撽P(guān)心的了。”

    校長(zhǎng)果然是校長(zhǎng)，左思烔聽了這句話，心想她這輩子大概就是個(gè)小教師的命了，實(shí)在沒有做領(lǐng)導(dǎo)的城府與……“狠辣”。

    “校長(zhǎng)的意思是？”左思烔明知故問。

    “只是該如何與向天歌的家長(zhǎng)溝通，我一時(shí)還沒有想好?！?/br>
    校長(zhǎng)等于是將自己的態(tài)度明確傳達(dá)給了左思烔，這令她一時(shí)間感覺壓力倍增。

    “她那個(gè)父親，確定不在江州了？”校長(zhǎng)問她。

    左思烔道：“應(yīng)該是吧，我這學(xué)期還沒有做家訪?！?/br>
    “去了解一下?！眲⑿ｉL(zhǎng)發(fā)出指令。

    “……好?！弊笏紴m然嘴上答應(yīng)著，但心里卻嘀咕著不知該如何開這個(gè)口。

    “如果她那個(gè)爸爸真不在江州，咱們還好辦?！?/br>
    原來(lái)，劉校長(zhǎng)是怕向天歌的親爸爸會(huì)“打擊報(bào)復(fù)”？

    也是了，換做是誰(shuí)，誰(shuí)不委屈？誰(shuí)不生氣？按本質(zhì)來(lái)說(shuō)，她父親當(dāng)年的行為算是見義勇為，結(jié)果卻在十幾年后讓女兒背上了“殺人犯的孩子”的標(biāo)簽……

    心里絕對(duì)不好受。

    “一定要轉(zhuǎn)學(xué)嗎？”左思烔想要再爭(zhēng)取爭(zhēng)取。

    “左老師，向天歌在這個(gè)學(xué)校里，已經(jīng)在遭受歧視了。”

    先是校園暴力，再是校園歧視。

    這么說(shuō)，校園歧視也是校園暴力的一種。

    “她轉(zhuǎn)去其他學(xué)校也不能解決問題。”

    “但是，”劉校長(zhǎng)頓了頓，“雖然這話說(shuō)出來(lái)不好聽，但是——咱們學(xué)校解決了學(xué)校的問題，至于向天歌自己的問題，她轉(zhuǎn)學(xué)之后我們就沒有義務(wù)再關(guān)注了?！?/br>
    左思烔“青年教師”的熱血與憤懣又上頭了，她耐著性子問：“劉校長(zhǎng)，您是清楚江州市的整個(gè)教育局面的，咱們學(xué)校傳出這樣的消息，其他學(xué)?？隙ㄒ涣硕嗑枚紩?huì)知道，那孩子之后還能轉(zhuǎn)去哪個(gè)學(xué)校??？”

    劉校長(zhǎng)已然起身，打算結(jié)束這場(chǎng)談話。她的意思已經(jīng)明確傳達(dá)，后面的事要么是左思烔自己去處理，要么是向天歌的家長(zhǎng)自己去處理，她是決策者，不是執(zhí)行者。

    “左老師不要再多言了，這周去了解一下向天歌爸爸是否還在江州，不在的話，”她看了左思烔一眼，“就直接跟她mama明說(shuō)，你就說(shuō)，‘家委會(huì)的態(tài)度很堅(jiān)決，學(xué)校沒有其他更好的辦法’。”

    左思烔走出校長(zhǎng)辦公室，心里悵然至極。她想到之前校園霸凌事件時(shí)，那三個(gè)混蛋做出那么過(guò)分的事情，卻仍被學(xué)校保護(hù)著不做退學(xué)處理，而向天歌這個(gè)孩子什么錯(cuò)也沒有犯，卻被學(xué)校給無(wú)情地拋棄了。

    淦……

    這個(gè)cao蛋的世界。