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“你想讓我?guī)湍阕鍪裁??”他問道?/br> “就監(jiān)督執(zhí)行這套考核方案。”喬羽道。 喬羽說話用詞一向奇奇怪怪的。明雖然不是很聽得懂她說的話,但意思他是明白的。 他想了想,搖了搖頭:“雖然你那套‘考核方案’很好,但太復雜了??峙伦霾幌聛怼!?/br> 喬羽笑道:“這就需要明你學識字了。只要你識了字,把這些東西用筆記下來,需要的時候看一看,什么都清清楚楚,明明白白,不需要用腦子去記。” 考核方案雖然才是今天才確定下來的,但讓明學認字,然后幫著做些文案工作,一直是喬羽的打算。 再一次聽“識字”兩個字,明很是好奇。 文字這種東西,不說原來的山陰部落,就是太陽部落也沒有。 昨天開會的時候,明雖然認可了喬羽強調的識字的必要性和重要性,但還是有些不以為然的。 可這會兒他想了想考核和識字的聯(lián)系,忽然就認同起來。 他感興趣地道:“這些字你是從北邊那個大部落學來的嗎?” “不是?!眴逃鹪僖淮魏裰樒さ溃笆俏易约簞?chuàng)造出來的。” 她不欲多討論這個問題,對明道:“你有空,正好有時間學習識字。這樣,我每天抽一些時間來教你。你如果學得好,我們可以再多開一個班?!?/br> “好?!泵髋d致勃勃道。 他們住的地方是泥土夯成的地面。喬羽出去撿了一塊石頭進來,就在墻邊蹲了下來,對明道:“現(xiàn)在他們還沒確定自己的姓,那個先不管。我教你把他們的名字給學會了?!?/br> 說著,她就先把明自己的名字給寫上,然后從第一小隊長樹的名字開始寫起,一路到第六小隊長,再到養(yǎng)殖隊、制陶隊等。將所有小隊長的名字都寫了一遍,她道:“你先學認字,一有空就看。要看到我隨便寫一個字你都能認出來的地步。等你認識它們了,我再教你寫?!?/br> 她又把“上”“中”“下”三個字寫出來,告訴明這三個字的意思:“考核就分為這三檔。等考核的時候,咱們給每個隊員發(fā)三種樹葉,分別對應上中下,他認為小隊長做得怎么樣,就投什么樣的樹葉進去。數(shù)出數(shù)后,以得票最多的那一樣為準,把它寫到小隊長名字的下面。” “等你們都認識字后,我把日歷給做出來。每個月最后一天進行考核?!?/br> 明從小就被當作首領來培養(yǎng),學的雜七雜八的東西多,都是動腦的。動手的卻是一樣沒學過。 所以比起一些四肢發(fā)達、頭腦簡單,只愿意出去狩獵,不愿意動腦筋的人來說,他對喬羽寫在地上的這些字更感興趣。 他目不轉睛地盯著地上的字,點頭道:“好。我一定好好學?!?/br> 喬羽見他興趣盎然,很是高興,道:“你把我寫的這排字都讀一遍,我看你讀得對不對?!?/br> 明又不笨。喬羽這一排的字都是按從他和第一小隊長的名字寫起,一路排下去的,他雖然不認識上面的字,但喬羽寫名字的順序他是知道的,每個人的名字又隔開了,有些名字是兩個字的就緊緊挨在了一起,對應著他知道的那個小隊長名字就很清楚了。而最后三個字,就是上中下。 因此他一路念下來,沒有任何錯誤。 第177章 好好談談 喬羽頷首。 教成年人識字就這點好。 她這一行字寫在挨墻的位置,房間寬,又沒有什么家具,走路也不會靠墻走,那行字寫在那里,只要不是有意地去抹它,就可以留很久。 喬羽道:“我這段時間都在部落里。你覺得能把字都認會了,就去找我。我來考考你。如果你都認得,我就教你寫。再來寫新的字?!?/br> 頓了頓,她又問:“你會用石斧或者骨刀削木板嗎?” 這活兒簡單,明也不是手無縛雞之力的人。 他點頭:“自然會?!?/br> “那你在識字的同時,把木板都做出來吧。有多少個小隊長,你就做多少塊,最好長短大小都差不多。等你做好了,我用骨刺在上面刻上小隊長的名字,就是他們的考核木牌了。” “好,好?!庇惺虑樽隽耍辛巳松Φ哪繕?,明比任何時候都要興奮,迫不及待要開始做事了。 “從今天起,我會吩咐分rou的人多給你分一塊rou的。你要是認字比別人快,能把識字老師的事情擔下來,給你分的rou會更多?!眴逃鸬?。 “部落里的原則向來是做一份事,給一份報酬。你做得越多,分到的物資也就越多。明,我也不知道你還有什么本事,你也不要被動地等著我來給你分配。你自己找事做啊。有什么你想做,又可以做的,那就跟我提。我看著有必要,就分配給你?!?/br> 喬羽這么說了,明干脆就把火堂的差事提出來:“你看我能不能去守火堂?反正守火堂也不用做什么,完全不耽誤我學識字、管考核,外加教小孩子認字?!?/br> 喬羽也沒說行,也沒說不行,只道:“每個地方給的物資總數(shù)是一樣的。我給火堂那個崗位的rou就是那么多。多一個人進去,大家干的活就比原來少,分到的rou自然也比原來少。如果他們同意你加進去,我是沒意見的。你可以去問問火和其他兩個人?!?/br> 有考核和教識字這兩個事情在,明對于守火堂的差事也沒那么迫切了。 --