并沒有明顯的分家，要想催眠成功，前提就是先要將目標的意識拉入虛假的幻境，讓目標相信幻境里的某些東西并帶進現(xiàn)實，這才能達到催眠的效果。

    所以現(xiàn)在或許自己就是身在幻境里而沒有察覺。

    而要分清楚是不是幻境其實也簡單。

    這就要從幻境的原理說起。

    幻境是由幻術師所打造，所以幻境里的一切，都是以幻術師的認知來制造的，只要能找到超出幻術師認知之外的知識，那就可以分辨出來了。

    比如假如幻術師不知道辣椒的辣味是什么樣子，那么他能造出辣椒的樣子與氣味，但是只要人一吃，就知道有問題，便能知道這是虛假的世界。

    當然幻術師也可以反利用這一點，來讓目標以為自己失去了味覺，而一旦人的大腦真的相信了這個結果，那么等他回到現(xiàn)實之后，大腦就真的會屏蔽舌頭的味覺功能，導致真的失去味覺。

    同理，如果在幻境里死亡，大腦相信了這個結果，現(xiàn)實中的人也就真的死了。

    這就是催眠術的本質，也就是欺騙人的大腦。

    而回到袁行這里，很顯然，雖然熏的幻術能力已經(jīng)登峰造極，讓袁行完全分辨不出這是幻境還是現(xiàn)實，但是那僅限于熏所了解的領域。

    熏或許了解的領域包含極廣，但是一定有一樣是完全不知道的。

    那就是男女之間的那種感情。

    那是被天道法則所抹殺的存在，只有袁行才能重新將其喚醒。

    剛才的那一吻也是如此。

    熏當然能知道嘴唇的柔軟度等信息，也可以制造出完全一樣的觸覺視覺來，但是她顯然沒有跟其他人接過吻，不會知道接吻的感覺，也就無法制造出相應的感覺。

    于是，才有袁行一吻就發(fā)現(xiàn)不對勁。

    當然，感覺這種事有些玄乎，雖然袁行經(jīng)驗豐富非常自信，但是沒有實際的證據(jù)，也不好真的確認，現(xiàn)在只是非常懷疑。

    于是袁行直接用出殺手锏，閉上眼，用身體的天道法則感應自然。

    結果這一感應下，卻讓袁行感到更奇怪了。

    竟然感應的結果，自己所在的環(huán)境，真就與現(xiàn)實一模一樣。

    這讓他一下子懷疑起自己來，難道這里的確是現(xiàn)實，不是幻境？

    但是其實天道法則的感應也不是所有神通都能破解的。

    天道法則的原理，是能與自然進行共鳴，從而感應到周圍的真實環(huán)境。

    所以其實是有兩種方法可以破解這一招的。

    第一種方法就是幻境主人也有天道法則，能將法則融入進幻境里，如此袁行感應到的法則，其實并不是真正的自然，而是對方的法陣。

    袁行的境界還不夠高，天道法陣還不強，所以并不能完整的感應到自然，所以對方也不需要有完整的自然法則也能起到欺騙的目的。

    第二種方法就是以真實的自然環(huán)境為基礎，在上面進行零散小部分的進行幻化，如此袁行感應到大局上是的確是真實的世界，但是細微處卻無法感應到那么仔細，也能被欺騙到。

    所以天道法則的感應并不完全可靠，現(xiàn)在感應到這是真實世界的結論也不可信。

    至此，袁行只有最后一條路走了。

    那就是在男女之事上做文章，這是對方無論如何都做不了假的。

    剛才只是接吻的感覺并不能完全確定，但是男女之事上，接吻只是最初級的而已，連和諧都不會有的程度，簡直小兒科。

    袁行還有大把后續(xù)的手段來確認。

    不過，由于第二種方法的可能——也就是可能這個幻境世界是在現(xiàn)實世界的基礎上進行的小改，那么也就是說，眼前的這個貓耳少女老師，也的確可能是真的。

    所以袁行倒也不敢對她隨意亂來。

    嗯，首先要做的，就是先確定這個老師的真假。

    貓耳少女與自己之間是有一些只有兩人才知道的對話的，或許可以通過問這些話來確定身份。

    如果確定貓耳少女是假的，那么自然這個世界也就是假的了。

    “喂，你怎么了？”

    見袁行望著自己發(fā)呆，貓耳少女伸出手在袁行眼前晃了晃，關心的問道。

    “哦哦。”

    袁行回過神，看向貓耳少女，笑道：“對了老師，你還記得上一周，我剛來的時候，拜訪過你，那時候你……”

    “啪！”

    卻是貓耳少女拿起教棍輕輕敲了一下袁行的腦袋，隨即瞪眼氣鼓鼓道：“上課時間，不要套近乎。不要以為只有你一個人你就可以沒規(guī)矩，我是你的老師，你給我老老實實聽課，有什么事下課再說?！?/br>
    “啊……”

    袁行捂著頭，有些無語。

    失算了。

    自己也是剛認識這個老師，不知道老師的脾氣到底如何，所以現(xiàn)在她生氣阻止自己問一些關鍵問題，自己完全不知道是因為她擔心露餡，還是真的脾氣所致不允許自己聊其他事。

    看來不能從這一點上進行突破。

    那么就只有得罪了。

    “好了，你既然清醒了，我們就繼續(xù)上課?！必埗倥f完就轉身回到了講臺上，翻開課本，道：“繼續(xù)講剛才的，

    藥劑反應原理……”

    “老師。”袁行此時舉手道。

    “什么？”貓耳少女停下，抬頭看來。

    “我覺得枯燥的講很容易打瞌睡，或許你可以試試邊講邊具體的進行cao作，那或許我就不打瞌睡了?！痹行Φ?/br>