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    至于學(xué)校的規(guī)章制度么，葉瑾聲決定借鑒自己前一世的現(xiàn)代學(xué)校。

    分班級(jí)，分年級(jí)進(jìn)行授課。

    聽到這里，松實(shí)先生不由得微微皺眉，“如此，豈非違背了因材施教的原則。”

    葉瑾聲笑著道，“可是，先生，如今書院不過剛剛建好，也不知有沒有愿意前來授課的夫子?！?/br>
    “因材施教固然好，但是，您不覺得，一位夫子只是教導(dǎo)一個(gè)學(xué)生，太浪費(fèi)資源了嗎？”

    “如果將學(xué)習(xí)進(jìn)度差不多的學(xué)生集合在一個(gè)大房間內(nèi)，由一位夫子統(tǒng).一.教導(dǎo)，豈不是更好？”

    “除了學(xué)習(xí)之外，還要重點(diǎn)考核學(xué)生們的道德?！比~瑾聲神色嚴(yán)肅，“父母是孩子們的第一任老師，孩子的很多言行都是從父母的身上學(xué)來的。小孩子不懂分辨，很難分辨出來什么是好的，什么又是壞的。等他們養(yǎng)成了習(xí)慣，那以后再難掰正。而掰正壞習(xí)慣，最好的辦法就是建立嚴(yán)格的規(guī)章制度，然后，秉公執(zhí)法?！?/br>
    就比如現(xiàn)在的紹田縣，已經(jīng)再?zèng)]有人在大街上隨地便溺了。

    “這倒是不錯(cuò)?！彼蓪?shí)先生滿意頷首，“我來紹田縣這幾日，可真的是大開眼界?！?/br>
    葉瑾聲繼續(xù)道，“不過，瑾聲確實(shí)有一事十分為難，還請(qǐng)先生幫我。”

    松實(shí)先生的臉上露出了一個(gè)儒雅和善的笑容，似乎是已經(jīng)猜到了葉瑾聲想要說什么。

    被松實(shí)先生這樣看著，葉瑾聲忽然覺得不好意思了起來。

    他斟酌著開口，“能否請(qǐng)松實(shí)先生幫忙，尋幾位夫子過來？”

    其實(shí)葉瑾聲原本是想直接打著松實(shí)先生的幌子招人的，只是這樣到底不太好，還是要先征求一下別人的意見。

    “可?！彼蓪?shí)先生沒有拒絕。

    葉瑾聲眸子一亮，繼續(xù)試探性地道，“那先生能否幫忙，挑一挑不同年級(jí)孩子所適用的課本？”

    只是啟蒙的話，葉瑾聲可以把自己前一世的那些啟蒙書籍翻出來。

    但是，如果想要循序漸進(jìn)地安排課程，葉瑾聲目前是真的抓瞎。

    “還有分年紀(jì)的事情，我的計(jì)劃是不按照年齡來分，而是按照學(xué)識(shí)來分。”葉瑾聲繼續(xù)道，“出一份用作考查的試卷，根據(jù)他們的成績，分到不同的年紀(jì)。”

    至于那考卷誰來出，除了松實(shí)先生，還能有誰？

    等葉瑾聲將自己的想法都說完，已經(jīng)接近日落時(shí)分。

    桌子上的茶水早就涼透了，只是誰也沒有顧得上喝一口。

    葉瑾聲與松實(shí)先生中間的桌子上是一摞摞的紙張，上面寫滿了字，還有不少涂改的痕跡。

    松實(shí)先生雖然很欣賞葉瑾聲的想法，但有的時(shí)候也不免為他的某些異想天開而嘆息。

    .

    耿懷薇送來的那一份《新千字文》松實(shí)先生看過，并無需要再次改動(dòng)的地方。

    聽到這個(gè)消息之后，耿懷薇的臉上也滿是喜色。

    在大梁，凡是讀書人，幾乎就沒有沒聽過松實(shí)先生名字的人，耿懷薇自不必說，見自己的勞動(dòng)成果得到了松實(shí)先生的肯定，耿懷薇的臉上露出了一抹純粹的，不摻雜任何雜質(zhì)的笑容。

    確定不需要改動(dòng)后，耿懷薇又親手將那《新千字文》工整地抄錄一遍，反著貼在了木板上。

    耿家的姑娘們?nèi)找冠s工，總算是將《新千字文》的雕版給刻了出來。

    雕版刻好之后，印刷就變得輕松了許多。

    當(dāng)耿懷薇抱著一大摞的《新千字文》去縣府的時(shí)候，松實(shí)先生看著一模一樣的兩本書，不由得陷入了深深的震驚之中。

    “你……你們這是如何做到的？”松實(shí)先生聲音都拔高了幾分，可見他此時(shí)的震動(dòng)。

    葉瑾聲猛得拍了自己的腦袋一下，“先生，你看我這記性，我忘記將雕版印刷的事情告訴你了?！?/br>
    “雕版印刷？”

    “對(duì)?！惫艳秉c(diǎn)頭，“此事還是葉郎君特意教給我們做的，若不是葉郎君幫忙，我與耿家的那些姑娘們，大概早就餓死了?！?/br>
    “耿娘子說得太嚴(yán)重了。”葉瑾聲連忙道。

    一旁的松實(shí)先生卻還是在翻看著那幾冊(cè)《新千字文》，他問道，“不知這雕版刻成，需要多少時(shí)間？”

    這事兒上，耿懷薇最是有經(jīng)驗(yàn)，她道，“刻雕版是個(gè)精細(xì)活，也是個(gè)體力活兒，我與其他姑娘們一起，足足忙活了將近一個(gè)月，才將這一份千字文的雕版刻好?！?/br>
    “一個(gè)月，不過刻印千字?！彼蓪?shí)先生喃喃，“那印一份呢？又要多久？”

    耿懷薇笑了，她指了指那一摞《新千字文》，“松實(shí)先生可知印這幾十本《新千字文》用了多久？”

    “多久？”

    “半日而已?！?/br>
    半日？

    聽到這里，松實(shí)先生不由得屏住了呼吸。

    半日便能印出幾十本，那一天的時(shí)間，說不定能印到一百本！

    一千本書也不過是十天的時(shí)間而已！一萬本書，只需要百日的時(shí)間便可做完。

    若是人手足夠，這個(gè)時(shí)間還能繼續(xù)壓縮！

    這……

    松實(shí)先生只是稍微一算，就想明白了這雕版印刷的好處。

    這還不算，葉瑾聲又在旁邊補(bǔ)充道，“其實(shí)還有另外一種辦法，就像是燒制陶器瓷器一樣，把字給燒出來，印刷的時(shí)候，直接將其排列組合就是了?！?/br>
    “但是這種活字印刷也有缺點(diǎn)，就是一本書中重復(fù)的字很多，同一個(gè)字的活字需要燒制很多出來?！?/br>
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