太難了！

    她本來(lái)成績(jī)就不行，又?jǐn)嗔藢⒔肽甓?，她完全跟不上老師的?jié)奏，一整堂課下來(lái)，全班聽得最認(rèn)真的是季翩翩，聽得最迷糊的也是她。

    物理老師起初看她專注，叫她起來(lái)回答了一個(gè)問題，季翩翩整個(gè)呆住，完全答不上來(lái)。

    物理老師倒是很和善，頷首讓她坐下，叫了其他同學(xué)。

    沒人訓(xùn)她，也沒人笑她，是她自己羞愧難當(dāng)。

    而且她有感受到，感受到老師的漫不經(jīng)心。

    是了……

    她一個(gè)藝考生，半只腳踏進(jìn)大學(xué)，成績(jī)好與不好只是錦上添花而非生死關(guān)頭。

    季翩翩一整天都沒吃東西，餓得狠了更加不想動(dòng)。

    馬琦萱看她還在教室，好奇道：“你不去吃飯嗎？”

    季翩翩：“……我寫完這道題?！?/br>
    馬琦萱：“寫什么嘛，你不交作業(yè)也沒事的，老師不會(huì)管你的?！?/br>
    季翩翩：“……”

    馬琦萱很是羨慕地說(shuō)道：“你真好啊，可以走藝考，我聽說(shuō)藝術(shù)類大學(xué)，文化課只要三百多？三百分，閉著眼在卷子上瞎猜也考到了吧！”

    季翩翩聽得很不是滋味。

    的確……

    三百分太輕松了。

    語(yǔ)數(shù)英三門四百五，再加上理綜的三百。

    哪怕只是閉眼懵選擇題，運(yùn)氣好點(diǎn)也能懵出三百。

    更何況，藝考生也學(xué)了兩年，不至于什么都不會(huì)。

    季翩翩低聲道：“不是的，還是要好好學(xué)習(xí)，分?jǐn)?shù)很重要?！?/br>
    馬琦萱笑笑，沒再說(shuō)什么，只坐回課桌，翻開了課本。

    季翩翩只覺一陣無(wú)力感襲來(lái)。

    她笨了點(diǎn)，但不傻。

    她知道馬琦萱不喜歡她。

    誰(shuí)會(huì)喜歡呢。

    在大家都為了高考生死一線的時(shí)刻，出現(xiàn)了一個(gè)早已拿到過(guò)線權(quán)的人。

    可笑的是，這人還一副“假惺惺”要努力的樣子。

    努力做什么？

    努力著嘲諷他們嗎。

    季翩翩習(xí)慣性地咬咬下唇，忍著翻騰的胃。

    一個(gè)周剛過(guò)半，季翩翩已經(jīng)覺得筋疲力盡。

    她不懂的太多了，悶頭想根本不可能想出來(lái)。她班里最熟悉的就是馬琦萱，她成績(jī)很好，是班里的學(xué)委，季翩翩總?cè)滩蛔∠蛩笾?/br>
    馬琦萱眼中閃過(guò)煩躁，但還是耐著性子給她解題。

    季翩翩非常感激：“謝謝！”

    馬琦萱對(duì)她扯了下嘴角。

    季翩翩剛揚(yáng)起的笑，落了下去。

    季翩翩從小到大并不缺朋友，她是個(gè)和軟性子，尤其在季mama的教育下，不驕不躁地與人為善，也不會(huì)因家境自傲，很容易融入集體。

    可這次她融入不進(jìn)去了。

    先是不可避免的斷層，而后是截然不同的目的地。

    如果她自暴自棄不學(xué)了，反而有人和她玩。

    可她想要好好學(xué)習(xí)，她比誰(shuí)都認(rèn)真和努力。

    這樣一來(lái)……

    放棄高考的不想理她。

    努力高考的更加不想理她。

    季翩翩早就做足了心理準(zhǔn)備，知道文化課是場(chǎng)硬仗，所以她沒有絲毫氣餒，努力整理錯(cuò)題，想著等自習(xí)去找老師問詢。

    下午第五節(jié) 課是活動(dòng)時(shí)間，季翩翩趕緊收拾好筆記本，去了辦公室。

    誰(shuí)知她剛到門口就聽到了馬琦萱的聲音：“老師，我要換座位?！?/br>
    季翩翩整個(gè)僵住，抱緊了本子，向后靠在墻上。

    馬琦萱：“季翩翩總是問我一些簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單的題，太浪費(fèi)我時(shí)間了?！?/br>
    “她自己大學(xué)無(wú)憂了，我還著急抓成績(jī)呢?！?/br>
    “而且那些題她真不會(huì)嗎，我都懷疑她故意的！”

    季翩翩咬緊了下唇，眼淚直在眼眶里打轉(zhuǎn)。

    班主任是個(gè)中年男人，向來(lái)以嚴(yán)苛著稱，罵哭不知道多少一米八五開外的大男孩。

    可這會(huì)兒他的聲音慈祥悅耳，娓娓道來(lái)的聲線像極了在上古文課時(shí)的樣子。

    他教語(yǔ)文的，每次朗誦課文時(shí)都是最溫和的。

    只聽他對(duì)馬琦萱說(shuō)：“不要這樣揣測(cè)自己的同桌，她基礎(chǔ)是差一些，又落了半年的課程，回來(lái)后想要學(xué)習(xí)是好事，我們應(yīng)該盡力幫助她?！?/br>
    “她的確大學(xué)無(wú)憂了，但連她這種穩(wěn)穩(wěn)能考上的孩子還在努力，難道不值得鼓勵(lì)嗎？”

    “況且，你教她幾道題，鞏固的也是你自己的知識(shí)?！?/br>
    “別看不起簡(jiǎn)單的題，最容易丟分的往往是最簡(jiǎn)單的題?！?/br>
    馬琦萱的話沒讓季翩翩落淚，班主任的話卻戳透了她的心窩。

    他是個(gè)好老師，季翩翩很感激，可她只能辜負(fù)他的善意了：她沒辦法再和同桌好好相處了。

    馬琦萱自然不知道季翩翩聽到了。

    她回到教室后，對(duì)季翩翩還是和善的，該笑會(huì)笑，只是眼中有藏不住的煩躁。

    季翩翩哪還會(huì)再去打擾她，只能這樣保持著距離。

    她又想起了沈度的話——

    朋友是需要篩選的。

    不是所有人都能做朋友的，沒有否定誰(shuí)的意思，畢竟人都是多面的，可她至少能知道適合還是不適合。

    兩天后，季翩翩徹底陷入困境。

    她太多不會(huì)的題了，不能問馬琦萱，也不能天天跑辦公室。

    她倒是有個(gè)學(xué)霸閨蜜，可a班和c班離得太遠(yuǎn)，她沒辦法去找付薛慧請(qǐng)教。況且付薛慧幫她夠多了，不是她熬夜整理的這些系統(tǒng)又基礎(chǔ)的筆記，她只會(huì)更難。

    怎么辦？

    季翩翩不可避免地想到自己的補(bǔ)習(xí)老師。

    ——遠(yuǎn)在n市，五天都沒聯(lián)系的笨蛋補(bǔ)習(xí)老師！

    藺瑜遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看到了季翩翩，他立刻丟下身邊的兄弟，裝作不經(jīng)意地路過(guò)一下：“翩翩？”

    季翩翩一愣，抬頭看到了笑出一對(duì)小虎牙的藺瑜：“你也回學(xué)校了？”

    藺瑜撓撓頭：“今天剛回來(lái)，你呢?！?/br>
    季翩翩不想說(shuō)自己已經(jīng)上課一周了，只道：“我也剛回來(lái)?！?/br>
    藺瑜看出她神態(tài)不對(duì)，問道：“你怎么啦？”

    季翩翩：“沒事?！?/br>
    藺瑜歪頭看她：“你一副要掉金豆豆的模樣……”

    季翩翩客氣地笑了下：“真沒事。”

    藺瑜看到了她手里的習(xí)題書，眨了眨眼：“不會(huì)是被數(shù)學(xué)題給難哭了吧！”

    季翩翩：“……”

    藺瑜：“我看看！”

    季翩翩忙道：“不用……不用的！”

    藺瑜眼疾手快，已經(jīng)拿到手中看了起來(lái)。

    他原本是逗著女孩玩的，沒想過(guò)她真的是被題給“難哭了”。

    習(xí)題書落到手里，藺瑜愣了愣。

    娟秀的小字，認(rèn)真的劃線劃重點(diǎn)，解題的路子雖然歪了十萬(wàn)八千里，但其認(rèn)真態(tài)度躍然紙上。

    她……很認(rèn)真地在做題。

    藺瑜心顫了下，道：“這題我會(huì)，我教你?！?/br>
    季翩翩驚訝：“你……會(huì)？”

    不是她瞧不起藺瑜，而是他們這幫藝考生全都半斤八兩，不說(shuō)文化課倒著數(shù)吧，那反正也和中上游毫無(wú)關(guān)系。

    藺瑜沖她眨了眼睛：“說(shuō)了你別不信，我以前是a班的?！?/br>
    季翩翩：“！??！”

    a班，年級(jí)前六十的神仙？

    怎么可能！

    季翩翩滿眼都是驚訝：“那你……”怎么就淪落到學(xué)藝術(shù)了？