按照那篇論文的時(shí)間算，華國(guó)中學(xué)生已經(jīng)學(xué)了一年多了呢！

    雖然沒(méi)普及，但這次比賽后，他們肯定會(huì)把機(jī)器人知識(shí)普及到各中學(xué)的。

    能比過(guò)美帝的地方，華國(guó)從來(lái)不放棄努力。

    “你們?cè)趺催€那么悠哉？”趙瑋急得團(tuán)團(tuán)傳，華國(guó)被嘲笑沒(méi)關(guān)系，但他絕對(duì)不能被連累了。

    他一時(shí)對(duì)蔣教授都心生怨懟，都怪他推薦自己當(dāng)什么裁判，丟臉都丟到國(guó)際了。

    蔣教授毫無(wú)所覺(jué)，笑著安撫自己的愛(ài)徒：“不急不急，你看?！?/br>
    比賽場(chǎng)中，并未出現(xiàn)趙瑋以為的不知所措或者胡亂搗鼓。

    各校參賽小組分別聚集成一個(gè)小圈，趴在桌面上細(xì)致的開(kāi)始畫(huà)設(shè)計(jì)圖。

    趙瑋愣了。

    “我們下去看看吧！”

    裁判們走進(jìn)賽場(chǎng)，順著各小組一個(gè)一個(gè)看過(guò)去。

    各參賽小組都畫(huà)得有模有樣，負(fù)責(zé)線路圖的學(xué)生拿著尺子清清楚楚的畫(huà)出每一道線路，負(fù)責(zé)公式和運(yùn)算的學(xué)生們也聚在一起，對(duì)著草稿紙寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，分工有序。

    雖然線路圖未完成，但趙瑋還是看出了它們的水平。

    這幫學(xué)生居然真的是在畫(huà)機(jī)器人線路圖？

    連美帝中學(xué)生都不會(huì)的機(jī)器人，華國(guó)中學(xué)生為什么會(huì)制作？

    “這……真的是機(jī)器人線路圖嗎？”趙瑋懷疑的問(wèn)，但語(yǔ)氣微弱，心神動(dòng)搖，再也無(wú)法以鄙夷的姿態(tài)看待華國(guó)學(xué)生。

    “呵呵，不知道，等他們制作出來(lái)再確定。”張立民說(shuō)。

    能打擊到趙瑋，他心中暗爽。趙瑋整天吹捧美帝，看華國(guó)什么都不順眼，什么都覺(jué)得美帝好，他心中憋了一口氣，一直想著用什么打趙瑋的臉。

    眾裁判們走著走著，最終不由自主的停在季椽這組。

    季椽和宋冀寧已經(jīng)畫(huà)好了線路圖，公式和數(shù)據(jù)也都已經(jīng)算好，速度仍舊比別的學(xué)?？炝艘淮蟛?。

    這次其他小組成員總算可以幫上忙了，因此很努力的埋頭制作著，不時(shí)抬頭看看掛在夾板上的線路圖，以便確認(rèn)是否產(chǎn)生錯(cuò)誤。

    完整的線路圖出來(lái)，趙瑋再不相信也不得不承認(rèn)，華國(guó)的中學(xué)生真的畫(huà)出了復(fù)雜的電子機(jī)械線路圖（還無(wú)法確定是不是機(jī)器人的）。單憑這張線路圖，華國(guó)中學(xué)生已經(jīng)甩美帝中學(xué)生一條街了。

    華國(guó)的教育什么時(shí)候變得那么厲害的？

    然而身為一名以抨擊華國(guó)教育為己任的公知，趙瑋一點(diǎn)都不為華國(guó)教育取得的成就高興。華國(guó)教育若是比美帝還好，他以前批評(píng)華國(guó)教學(xué)水平差的那些文章，不就被啪啪打臉了嗎？

    一個(gè)多小時(shí)后，各校參賽小組都完成了智能機(jī)器人的制作。

    時(shí)間和工具有限，他們制造的機(jī)器人并不完美，外型都很簡(jiǎn)單粗糙，有的像車子，有的像盒子，有的四不像。

    趙瑋心中暗松口氣，嘴上卻假假的說(shuō)：“這些學(xué)生做的太簡(jiǎn)單了，看起來(lái)不像機(jī)器人?。　?/br>
    別開(kāi)玩笑了，美帝研究所制作的智能機(jī)器人有多大多復(fù)雜啊，這么小的機(jī)械怎么可能是機(jī)器人，還智能？

    呸，就知道會(huì)這樣。

    “還行吧?！辈门袀兌佳芯窟^(guò)季椽那篇論文，當(dāng)時(shí)季椽制作的第一個(gè)蜘蛛機(jī)器人比這還粗糙呢，現(xiàn)在學(xué)生們做的已經(jīng)算很好了，他們不強(qiáng)求美觀。

    制作完成后，接下來(lái)是障礙物比賽。每個(gè)參賽小組對(duì)應(yīng)一條賽道，賽道上隨機(jī)散落著各種障礙物，要求各小組的智能機(jī)器人避開(kāi)障礙物并順利到達(dá)終點(diǎn)。

    趙瑋提著的心剛放下，就看到那些簡(jiǎn)陋的，粗糙的，電線外露的車子，盒子，四不像溜溜的在賽道上奔跑起來(lái)。而且它們，它們居然真的避開(kāi)了障礙物！

    會(huì)奔跑沒(méi)什么，證明它確實(shí)是個(gè)電子機(jī)械。但能自動(dòng)避開(kāi)障礙物，則說(shuō)明它已經(jīng)具有一定智能。

    在這些簡(jiǎn)陋粗糙的電子機(jī)械中，居然真的擁有屬于機(jī)器人的智能？??！

    在這個(gè)教育落后的華國(guó)，在一群中學(xué)生手中，居然真的制作出了智能機(jī)器人？??！

    “怎么會(huì)……不可能……”

    “什么不可能？”

    “華國(guó)的教育那么落后，怎么可能比得過(guò)美帝呢……”

    趙瑋一時(shí)失態(tài)，不由自主說(shuō)出了心中所想，話語(yǔ)出口，才發(fā)現(xiàn)剛才問(wèn)話的是誰(shuí)。

    他轉(zhuǎn)頭，就對(duì)上蔣教授審視的目光。

    第96章 中科協(xié)

    上次季椽詢問(wèn)趙瑋美帝的事時(shí)，趙瑋對(duì)美帝過(guò)度的吹捧就讓蔣教授心里留下一塊疙瘩。如今發(fā)現(xiàn)華國(guó)的科技普及比美帝的學(xué)校更好，蔣教授在趙瑋臉上看不到一絲為華國(guó)高興的神色，這令蔣教授心中發(fā)冷。

    這個(gè)他曾經(jīng)最期待的學(xué)生，似乎走向了他最不希望的方向。

    趙瑋被老師審視的目光打量著，強(qiáng)笑幾聲，想說(shuō)什么又說(shuō)不出來(lái)。好在蔣教授沒(méi)有繼續(xù)追問(wèn)，只是將目光轉(zhuǎn)回賽場(chǎng)。

    賽場(chǎng)上，有一輛小車模樣的智能機(jī)器人遙遙領(lǐng)先。

    “那是季椽的機(jī)器人吧？”蔣教授肯定道。

    “對(duì)，是季椽的?！?/br>
    比賽是按學(xué)校來(lái)劃分，他們應(yīng)該說(shuō)那是一高的機(jī)器人，但大家基本上只認(rèn)季椽，順便捎帶一下宋冀寧，只有他們記不住名字的學(xué)生，才會(huì)以學(xué)校來(lái)稱呼。

    以季椽為主，一高制造的機(jī)器人遙遙領(lǐng)先其他學(xué)校十多米，碰到障礙物時(shí)，幾乎立即就能轉(zhuǎn)向，不像有的學(xué)校，非要撞上障礙物才會(huì)轉(zhuǎn)向。就這樣，一高的智能機(jī)器人和其他學(xué)校距離越拉越大，它在終點(diǎn)線上等了差不多半分鐘，其他學(xué)校的智能機(jī)器人才依次到達(dá)。

    攝影機(jī)忠實(shí)的記錄了它賽道上遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋開(kāi)其他智能機(jī)器人的場(chǎng)景，以及到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，孤獨(dú)王者的形象——好吧，只是一個(gè)簡(jiǎn)陋的智能機(jī)器人，沒(méi)有那么多文藝情懷，但攝影記者已經(jīng)在心中想好了該如何剪輯。

    原以為是一場(chǎng)枯燥的科技比賽，像曾經(jīng)舉辦過(guò)的比賽一樣，學(xué)生們拿出自己在學(xué)校制作的電子機(jī)械，然后干巴巴的念說(shuō)明稿。

    機(jī)器人比賽比想像中有趣多了，而且讓人有種大開(kāi)眼界之感。

    由中學(xué)生制作的，會(huì)自動(dòng)轉(zhuǎn)彎，避繞障礙物的智能機(jī)器人。以及，一名歸國(guó)留學(xué)生親口說(shuō)出，連美帝的中學(xué)生都不會(huì)的高科技，嗯，回去剪輯剪輯，絕對(duì)能弄成一個(gè)激發(fā)國(guó)人自豪感的節(jié)目。

    本來(lái)被派來(lái)拍攝這場(chǎng)比賽，已經(jīng)做好了作白工的準(zhǔn)備，學(xué)生級(jí)數(shù)的比賽很難在電視臺(tái)播出的。

    但具有爭(zhēng)議和話題性的比賽就不一定了。

    季椽所在的一高毫無(wú)疑問(wèn)再次拿到第一名，得到滿分20分的成績(jī)。

    接下來(lái)幾天的比賽，季椽領(lǐng)導(dǎo)的一高始終遙遙領(lǐng)先，成為毫無(wú)疑問(wèn)的第一名。各個(gè)學(xué)校找就放棄了挑戰(zhàn)一高冠軍的可能，轉(zhuǎn)而爭(zhēng)奪起季軍和亞軍的名次。季軍和亞軍也能拿到高考加分的。

    這幾場(chǎng)比賽中，唯一能跟得上季椽水平的，只有他輔導(dǎo)過(guò)的小伙伴們。最后從幾十個(gè)學(xué)校中殺出重圍的，居然也是以小伙伴們?yōu)槭椎膸姿鶎W(xué)校。自中考之后分散在各個(gè)學(xué)校的伙伴們，居然在機(jī)器人的賽場(chǎng)上再次聚齊了。

    比起爭(zhēng)奪冠軍，大家更享受彼此競(jìng)爭(zhēng)后的成就感。季椽他們是比不過(guò)的，都盯上了宋冀寧。

    “宋冀寧，不靠緣緣，你敢不敢出來(lái)和我們比？”

    “有什么不敢？”宋冀寧站出來(lái)。

    之后的比賽他不再讓季椽出手，單憑自己照樣吊打其他學(xué)校，對(duì)小伙伴們也毫不客氣，每次比賽都遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩出他們一條街。

    轉(zhuǎn)眼到了最后一天的決賽。

    今天只有一場(chǎng)比賽。在參賽通知時(shí)已經(jīng)提前說(shuō)過(guò)，要求各校自行準(zhǔn)備一臺(tái)智能機(jī)器人。

    不是由主辦方提供的元器件和圖片，而是由參賽學(xué)校自己負(fù)責(zé)，沒(méi)有條件和類型限制，允許學(xué)生們盡情發(fā)揮想像制造出的智能機(jī)器人。

    52個(gè)展臺(tái)依次擺在體育場(chǎng)中心，各個(gè)學(xué)校都拿出了自己設(shè)計(jì)的機(jī)器人。

    這次不是比賽，不計(jì)入分?jǐn)?shù)，之前被淘汰的學(xué)校也都重回賽場(chǎng)，向觀眾們展示他們自己設(shè)計(jì)的智能機(jī)器人。

    不得不說(shuō)學(xué)生的想像天馬行空，制作出了各種外形獨(dú)特的機(jī)器人的，雖然大部份不實(shí)用，技術(shù)含量也不高，但至少看著新奇，吸引著觀眾們的視線。

    這次比賽最成功的地方，就在于讓觀眾對(duì)機(jī)器人有了詳細(xì)的認(rèn)知，很多觀看的學(xué)生都產(chǎn)生了學(xué)習(xí)機(jī)器人技術(shù)的念頭，家長(zhǎng)們也都表示支持。

    這又是一批播撒下去的種子，未來(lái)必定能結(jié)出累累果實(shí)。

    一高雖然已經(jīng)確定為本次比賽冠軍，但在這次展會(huì)中也只是按編號(hào)排在了中間一個(gè)不起眼的位置。季椽制作的蛇形機(jī)器人，礙于一高能提供的元件有限，外形極為普通，甚至顯得粗糙，雖然能爬動(dòng)，對(duì)外行來(lái)說(shuō)，還不如旁邊轉(zhuǎn)圈圈的那個(gè)機(jī)器人好玩，是以觀眾興趣不大，評(píng)價(jià)也不高。

    但是張立民，蔣教授，以及其他裁判們最關(guān)心的卻是季椽這座展臺(tái)，當(dāng)他們來(lái)到展臺(tái)前，看到以緩慢的速度蜿蜒爬行的蛇形機(jī)器人時(shí)，眼睛瞬間發(fā)亮。

    他們已經(jīng)想到了蛇形機(jī)器人在探礦，戈壁，巖洞等地方的探險(xiǎn)作用。

    雖然已經(jīng)猜到是誰(shuí)制造的，他們還是問(wèn)了一句：“這個(gè)機(jī)器人叫什么？是誰(shuí)制造的？”

    不出所料，眾人指向了季椽。

    “季椽同學(xué)，能不能說(shuō)說(shuō)你的設(shè)計(jì)理念，以及它的作用？”

    季椽點(diǎn)頭：“這是蛇形機(jī)器人，設(shè)計(jì)它的最初理念是可以進(jìn)入狹小的縫隙中進(jìn)行探礦，救援探索……”

    除技術(shù)外的知識(shí)，季椽詳細(xì)介紹了未來(lái)蛇形機(jī)器人的各種特點(diǎn)以及它在各領(lǐng)域能發(fā)揮的作用。

    蔣教授等人聽(tīng)得熱血沸騰，尤其聽(tīng)到季椽說(shuō)，因元器件落后，沒(méi)能制造出真正的蛇形機(jī)器人時(shí)，他忍不住問(wèn)：“給你足夠的條件，你能制作出自己說(shuō)的那種蛇形機(jī)器人嗎？”

    季椽點(diǎn)頭：“當(dāng)然?！?/br>
    于是當(dāng)下午的比賽頒獎(jiǎng)結(jié)束后，蔣教授叫住季椽：“你愿不愿意把這項(xiàng)技術(shù)交給國(guó)家？當(dāng)然，我們會(huì)給你頒發(fā)獎(jiǎng)金，也會(huì)給你提供最好的研究材料和助手，還將保送你上大學(xué)，如果還有其他條件，你可以告訴我，只要不過(guò)份，我都能作主。”

    以季椽目前的表現(xiàn)來(lái)看，蔣教授毫不懷疑將來(lái)季椽也會(huì)成為他們中的一員，所以對(duì)他大開(kāi)方便之門(mén)。

    誰(shuí)知季椽笑了笑，搖頭：“我什么都不需要?！?/br>
    蛇形機(jī)器人這項(xiàng)技術(shù)，本來(lái)就是要交給中科協(xié)的。在知道這是中科協(xié)舉辦的比賽時(shí)，季椽就已經(jīng)如此打算了。

    有人問(wèn)中科協(xié)是干什么的？

    簡(jiǎn)單的說(shuō)，中科協(xié)負(fù)責(zé)國(guó)家的學(xué)術(shù)交流，科學(xué)技術(shù)普及，先進(jìn)技術(shù)推廣，以及科學(xué)論證，咨詢服務(wù)，政策建議，并維護(hù)科學(xué)技術(shù)工作者的合法權(quán)益等等。簡(jiǎn)而言之，乃科學(xué)界的居委會(huì)是也。

    季椽前世就是中科協(xié)的一員，這一世他也打算繼續(xù)加入中科協(xié)。

    不提身份上的便利，主要是加入中科協(xié)后，如果他拿出了什么“不能見(jiàn)人”的研究成果，就可以通過(guò)中科協(xié)交給以他的等級(jí)無(wú)法接觸的某些部門(mén)。當(dāng)然，這些都是以后的事，他目前的成就還不足以加入中科協(xié)。

    雖說(shuō)什么都不需要，季椽其實(shí)還是有要求的，比如帶上小宋哥一起。

    在比賽結(jié)束后，一高的師生們乘火車返校，季椽和宋冀寧被中科協(xié)留下。

    雖然不知道他們想干什么，但怎么看都是好事，顧老師非常開(kāi)心的把兩個(gè)學(xué)生留在a市，還保證會(huì)幫他們向?qū)W校請(qǐng)假。

    接下來(lái)季椽和宋冀寧被蔣教授帶入一間研究所，開(kāi)始了真正的“蛇形機(jī)器人”的研究。

    雖然這間研究所和后世的研究所比起來(lái)，不管是裝潢還是儀器都落后和簡(jiǎn)陋許多，但看著身著白大褂埋頭工作的研究員們，季椽還是感覺(jué)到了熟悉的氛圍。

    宋冀寧也基本適應(yīng)良好，畢竟他以前在部隊(duì)研究所呆過(guò)，看到身穿白大褂的研究員覺(jué)得很親切。別看這些人工作時(shí)嚴(yán)肅死板，私底下都是有趣的人。

    領(lǐng)他們進(jìn)來(lái)的張立民擔(dān)心兩人害怕，特意出言安撫：“不要緊張，大家只是工作時(shí)間比較嚴(yán)肅，其實(shí)不兇的……”

    一轉(zhuǎn)頭，見(jiàn)季椽和宋冀寧滿臉笑意，仿佛回到家一樣，頓時(shí)噎了。

    “過(guò)來(lái)吧，你們的研究室已經(jīng)準(zhǔn)備好了，我算是你們的臨時(shí)負(fù)責(zé)人，有什么需要都可以找我?！?/br>