但是這種線裝書(shū)就不會(huì)有這種困擾。

    魏柏一頁(yè)頁(yè)地翻開(kāi)，眸子里異彩連連。

    真是巧思?？赐旰?，魏柏感慨道。

    魏郎君是從何處來(lái)？對(duì)于魏柏的感慨，葉瑾聲不由得笑道，這種新式的書(shū)籍裝訂方法，已經(jīng)在紹田縣和附近風(fēng)靡開(kāi)來(lái)。

    魏柏嘆息一聲，道，我剛從衛(wèi)門郡過(guò)來(lái)。

    葉瑾聲想了想衛(wèi)門郡的地理位置，衛(wèi)門郡與緇平郡相鄰，位于緇平郡的西南面，而紹田縣位于緇平郡的東南面，從衛(wèi)門郡過(guò)來(lái)的距離可不近。

    魏郎君一路辛苦。

    想起如今大部分地區(qū)的交通情況，葉瑾聲不由得對(duì)這位魏郎君佩服了起來(lái)，在這個(gè)時(shí)代，出遠(yuǎn)門絕對(duì)是一件折磨人的事情。

    而能夠不遠(yuǎn)萬(wàn)里，千里迢迢趕來(lái)紹田縣，更能夠說(shuō)明，此人和謝青珣之間的關(guān)系應(yīng)該很是不錯(cuò)。

    大概就跟謝青珣與宋昀的關(guān)系類似？

    .

    將魏柏引到了縣府內(nèi)的花園里，魏柏一眼就看到了花園里的那個(gè)石制棋盤，瑾聲可愿意手談一局？

    又是下棋？

    葉瑾聲在心里哀嚎一聲，這些文人墨客的，怎么一見(jiàn)到棋盤就這么積極呢？

    想到這里，葉瑾聲不由得苦了臉，魏郎君，實(shí)不相瞞，我就是個(gè)臭棋簍子，還是別了吧？

    但魏柏想要和葉瑾聲下棋，目的也不僅僅是消磨時(shí)光，更多的還是想從這人的棋路上，稍稍看一眼這人的性格。

    不同性格的人，在下棋的時(shí)候，棋盤上的風(fēng)格也會(huì)不同。

    以棋會(huì)友，有的時(shí)候，也是一場(chǎng)旁人很難看懂的交流。

    見(jiàn)魏柏堅(jiān)持，葉瑾聲只能坐到了他的對(duì)面。

    .

    等到了吃飯的時(shí)間，謝青珣尋過(guò)來(lái)的時(shí)候，就看到棋盤的兩邊，一大一小，正在進(jìn)行一場(chǎng)堪稱激烈的廝殺。

    魏柏神情悠閑，甚至還有空指點(diǎn)葉瑾聲落子，同時(shí)落子之后的后路都說(shuō)的清清楚楚。

    葉瑾聲手里拿著一枚棋子，往這邊看看，又往那邊看看，怎么也拿不定主意。

    謝青珣無(wú)奈地嘆了一口氣，走上前，對(duì)著魏柏恭敬行禮，老師。

    玄玠！看到謝青珣之后，葉瑾聲就仿佛是看到了救星，你快來(lái)幫我看看，下一個(gè)棋子應(yīng)該落在哪兒？

    魏柏的臉上也露出了一個(gè)笑容，儒雅隨和，玄玠，待我下完和瑾聲的這一局，就與你手談一局，如何？

    葉瑾聲連忙道，玄玠，你就救一救我吧！我真的是不知道應(yīng)該怎么往下走了！

    謝青珣垂眸，看著正扯著自己袖子，央求的葉瑾聲，無(wú)奈地嘆了一口氣，繼而看向了魏柏，l老師以為呢？

    魏柏沒(méi)有說(shuō)話，只是指了指對(duì)面。

    這便是同意了。

    葉瑾聲連忙起身，把謝青珣按到了石凳上。

    謝青珣落子之后，整個(gè)棋盤的形勢(shì)頓時(shí)一變，而魏柏的神色，也逐漸凝重了起來(lái)。

    只是先前葉瑾聲走的棋實(shí)在是太臭，就算是謝青珣后來(lái)接手，盡力挽救，卻最終也是無(wú)可奈何。

    手指間翻轉(zhuǎn)的棋子最終被謝青珣扔回了棋簍里，老師，我輸了。

    說(shuō)完，謝青珣站起身，對(duì)葉瑾聲介紹道，瑾聲，這便是我之前與你說(shuō)過(guò)的松實(shí)先生。

    啥？

    那一瞬間，葉瑾聲以為自己是不是聽(tīng)錯(cuò)了。

    松實(shí)先生？

    對(duì)哦，好像以前謝青珣確實(shí)和自己說(shuō)過(guò)松實(shí)先生的姓名，只是平日里提起來(lái)的時(shí)候，大都是稱呼他為松實(shí)先生，不會(huì)稱呼他的全名。

    所以，葉瑾聲才會(huì)覺(jué)得魏柏這個(gè)名字聽(tīng)上去非常熟悉，但卻怎么都想不起來(lái)。

    這

    葉瑾聲連忙回憶自己之前在魏柏面前的舉止，確定自己沒(méi)有什么失禮之處后，這才長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣，然后恭敬地對(duì)著魏柏行了一禮，晚輩見(jiàn)過(guò)松實(shí)先生。

    松實(shí)先生和藹地笑著，以前就在心里聽(tīng)玄玠提起過(guò)你，如今總算是見(jiàn)著了。確實(shí)是靈動(dòng)秀致，心性純稚。

    被人當(dāng)面夸獎(jiǎng)，還是謝青珣十分尊敬的長(zhǎng)輩，葉瑾聲的臉立刻就紅了。

    他訥訥道，當(dāng)當(dāng)不得松實(shí)先生如此夸贊。

    當(dāng)?shù)谩Ｋ蓪?shí)先生的神色倏然間一轉(zhuǎn)，肅容道，我在來(lái)紹田縣之前，先去了緇平郡、鹿奉郡、信邱郡，象戎郡，還有衛(wèi)門郡。當(dāng)?shù)丶垙垉r(jià)格已經(jīng)降低數(shù)倍，無(wú)數(shù)讀書(shū)人因此獲益，瑾聲此舉，大善。

    緇平郡自不必說(shuō)，扶陽(yáng)縣便是緇平郡治下，而鹿奉郡，是孟懷孟郡守家族所在，衛(wèi)門郡是謝氏的發(fā)源地，信邱郡為宋氏祖地，而象戎郡為容氏所控制。

    這幾處分布于大梁的東南西北，而以這幾個(gè)郡為輻射點(diǎn)，正在不停地往外輻射，想來(lái)，再過(guò)不久，整個(gè)梁朝的紙張價(jià)格就能降下來(lái)。

    雖然因?yàn)榈赜虿煌?，價(jià)格也會(huì)有所波動(dòng)，但到底不會(huì)再像諸平郡楚氏一家獨(dú)大那時(shí)候一樣了。

    想到這里，葉瑾聲也覺(jué)得開(kāi)心。

    .

    既然是謝青珣的老師前來(lái)，葉瑾聲當(dāng)然不會(huì)怠慢，立刻就要讓人收拾出來(lái)謝青珣的房間，給松實(shí)先生居住。

    看到葉瑾聲那積極的模樣，謝青珣不由得好笑道，就這么迫不及待？

    葉瑾聲瞥了他一眼，你不想？

    自然是想的。謝青珣捻起了落到葉瑾聲臉頰上的一根眼睫毛，意味深長(zhǎng)地開(kāi)口，只是如此，日后瑾聲怕是再難安眠。

    謝青珣的意思，葉瑾聲自然明白。

    他的目光頓時(shí)變得飄忽，看看天，再看看地，順便看看旁邊幾乎要掉光枯葉的樹(shù)木，卻愣是不肯看謝青珣。

    當(dāng)時(shí)的那一股子勁兒過(guò)去后，葉瑾聲再想起來(lái)那事兒的時(shí)候，只覺(jué)得羞恥無(wú)比，不敢相信那時(shí)的自己竟然會(huì)做出那么多出格的事情。

    只是只是葉瑾聲無(wú)法否認(rèn)的是，除了最開(kāi)始的艱澀之外，大部分時(shí)間他都都很喜歡。

    而且也沒(méi)有第二天起來(lái)走不了路嘛。葉瑾聲小聲地咕噥了一句。

    謝青珣瞇起了眼睛，只覺(jué)自己先前的克制似乎是給了眼前這個(gè)小家伙兒一些幻覺(jué)。

    .

    將房間收拾好之后，葉瑾聲滾到了床上，忽然側(cè)身，用手肘撐起了腦袋，打量著一旁正在褪去外衣的謝青珣。

    他忽然有一種把人撈進(jìn)了自己碗里的感覺(jué)。

    在看什么？謝青珣坐到床邊，問(wèn)道。我在想，可總算是把你撈進(jìn)碗里了。葉瑾聲忽然起身抱住了謝青珣，笑瞇瞇地道，我以前可眼饞太久了。

    謝青珣好笑道，就這么開(kāi)心？

    當(dāng)然開(kāi)心了！葉瑾聲忍不住又在謝青珣的下巴上蹭了蹭，自從有過(guò)更親密的接觸之后，謝青珣倒是也會(huì)在自己的房間里留宿，只是兩個(gè)人始終沒(méi)有真正同居，葉瑾聲指的是睡到一張床上的那種同居。

    不過(guò)現(xiàn)在么，托松實(shí)先生的福，葉瑾聲把謝青珣的東西全都搬到自己房間里來(lái)了，看他以后還能怎么拒絕！

    當(dāng)然，另一個(gè)原因，葉瑾聲是肯定不會(huì)說(shuō)出口的。

    .

    翌日。

    葉瑾聲起身的時(shí)候，身側(cè)的被窩里還帶著些許的溫?zé)?，顯然，謝青珣也是剛剛起床不久。

    他翻了個(gè)身，滾到了謝青珣昨晚睡過(guò)的那一邊，嗅著謝青珣留下來(lái)的味道。

    片刻后，他喃喃道，怎么感覺(jué)自己好像變態(tài)??？

    作者有話要說(shuō)：感謝灌溉營(yíng)養(yǎng)液的小天使：甘棠勿剪 4瓶；

    非常感謝大家對(duì)我的支持，我會(huì)繼續(xù)努力的！

    第104章 （二更）

    得知魏柏便是松實(shí)先生之后, 葉瑾聲在他面前的時(shí)候，總是十分乖巧。

    聽(tīng)說(shuō)葉瑾聲想要開(kāi)書(shū)院，松實(shí)先生對(duì)此非常上心, 一連串的問(wèn)題砸下來(lái)，直接把葉瑾聲給砸懵逼了。

    書(shū)院的經(jīng)濟(jì)來(lái)源是什么？如何避免運(yùn)作這些錢的人產(chǎn)生貪腐的心理？若是產(chǎn)生了, 又該怎么辦？

    書(shū)院的架構(gòu)呢？

    書(shū)院要如何招生？

    書(shū)院要請(qǐng)誰(shuí)來(lái)當(dāng)講師？

    書(shū)院日常的規(guī)章制度又該如何？

    問(wèn)題一個(gè)又一個(gè)，葉瑾聲懵逼了一會(huì)兒之后, 取過(guò)了紙張與毛筆, 不好意思地道，先生, 能不能請(qǐng)你再說(shuō)一遍？

    松實(shí)先生也不氣惱，反而對(duì)葉瑾聲的這一行為十分贊賞。

    待他又說(shuō)過(guò)了一遍之后，葉瑾聲將問(wèn)題一一記錄下來(lái)，然后一個(gè)接一個(gè)地向松實(shí)先生講明自己的想法。

    最重要的一點(diǎn), 書(shū)院的經(jīng)費(fèi)從何而來(lái)？

    對(duì)于這一點(diǎn)，葉瑾聲早就有想法。

    在中國(guó)古代, 書(shū)院制度為封建王朝輸送了無(wú)數(shù)讀書(shū)人, 而這些書(shū)院, 基本上都是免除學(xué)費(fèi)的, 甚至還會(huì)包攬學(xué)生的食宿等費(fèi)用。

    而書(shū)院的經(jīng)費(fèi)來(lái)源, 大致有那么幾個(gè)，最重要的是學(xué)田。

    每個(gè)書(shū)院都有屬于自己的學(xué)田, 雇傭農(nóng)人種植, 然后收取佃租，而這一類學(xué)田，有官府的賜予，也有本地富商的捐贈(zèng)。

    除了學(xué)田之外, 還會(huì)有民間人士捐贈(zèng)店鋪，而店鋪的收益便交給學(xué)院用作日常支出。

    葉瑾聲準(zhǔn)備延續(xù)這一點(diǎn)，想要學(xué)院一直保持免費(fèi)，必須讓學(xué)院本身?yè)碛械馁Y源流動(dòng)起來(lái)。

    除了學(xué)田、店鋪之外，還有官府直接撥贈(zèng)的金銀，民間捐贈(zèng)的金銀等等。

    .

    至于學(xué)校的規(guī)章制度么，葉瑾聲決定借鑒自己前一世的現(xiàn)代學(xué)校。

    分班級(jí)，分年級(jí)進(jìn)行授課。

    聽(tīng)到這里，松實(shí)先生不由得微微皺眉，如此，豈非違背了因材施教的原則。

    葉瑾聲笑著道，可是，先生，如今書(shū)院不過(guò)剛剛建好，也不知有沒(méi)有愿意前來(lái)授課的夫子。

    因材施教固然好，但是，您不覺(jué)得，一位夫子只是教導(dǎo)一個(gè)學(xué)生，太浪費(fèi)資源了嗎？

    如果將學(xué)習(xí)進(jìn)度差不多的學(xué)生集合在一個(gè)大房間內(nèi)，由一位夫子統(tǒng).一.教導(dǎo)，豈不是更好？

    除了學(xué)習(xí)之外，還要重點(diǎn)考核學(xué)生們的道德。葉瑾聲神色嚴(yán)肅，父母是孩子們的第一任老師，孩子的很多言行都是從父母的身上學(xué)來(lái)的。小孩子不懂分辨，很難分辨出來(lái)什么是好的，什么又是壞的。等他們養(yǎng)成了習(xí)慣，那以后再難掰正。而掰正壞習(xí)慣，最好的辦法就是建立嚴(yán)格的規(guī)章制度，然后，秉公執(zhí)法。

    就比如現(xiàn)在的紹田縣，已經(jīng)再?zèng)]有人在大街上隨地便溺了。

    這倒是不錯(cuò)。松實(shí)先生滿意頷首，我來(lái)紹田縣這幾日，可真的是大開(kāi)眼界。

    葉瑾聲繼續(xù)道，不過(guò)，瑾聲確實(shí)有一事十分為難，還請(qǐng)先生幫我。

    松實(shí)先生的臉上露出了一個(gè)儒雅和善的笑容，似乎是已經(jīng)猜到了葉瑾聲想要說(shuō)什么。

    被松實(shí)先生這樣看著，葉瑾聲忽然覺(jué)得不好意思了起來(lái)。

    他斟酌著開(kāi)口，能否請(qǐng)松實(shí)先生幫忙，尋幾位夫子過(guò)來(lái)？

    其實(shí)葉瑾聲原本是想直接打著松實(shí)先生的幌子招人的，只是這樣到底不太好，還是要先征求一下別人的意見(jiàn)。

    可。松實(shí)先生沒(méi)有拒絕。

    葉瑾聲眸子一亮，繼續(xù)試探性地道，那先生能否幫忙，挑一挑不同年級(jí)孩子所適用的課本？

    只是啟蒙的話，葉瑾聲可以把自己前一世的那些啟蒙書(shū)籍翻出來(lái)。

    但是，如果想要循序漸進(jìn)地安排課程，葉瑾聲目前是真的抓瞎。

    還有分年紀(jì)的事情，我的計(jì)劃是不按照年齡來(lái)分，而是按照學(xué)識(shí)來(lái)分。葉瑾聲繼續(xù)道，出一份用作考查的試卷，根據(jù)他們的成績(jī)，分到不同的年紀(jì)。

    至于那考卷誰(shuí)來(lái)出，除了松實(shí)先生，還能有誰(shuí)？

    等葉瑾聲將自己的想法都說(shuō)完，已經(jīng)接近日落時(shí)分。

    桌子上的茶水早就涼透了，只是誰(shuí)也沒(méi)有顧得上喝一口。

    葉瑾聲與松實(shí)先生中間的桌子上是一摞摞的紙張，上面寫(xiě)滿了字，還有不少涂改的痕跡。

    松實(shí)先生雖然很欣賞葉瑾聲的想法，但有的時(shí)候也不免為他的某些異想天開(kāi)而嘆息。

    .

    耿懷薇送來(lái)的那一份《新千字文》松實(shí)先生看過(guò)，并無(wú)需要再次改動(dòng)的地方。

    聽(tīng)到這個(gè)消息之后，耿懷薇的臉上也滿是喜色。

    在大梁，凡是讀書(shū)人，幾乎就沒(méi)有沒(méi)聽(tīng)過(guò)松實(shí)先生名字的人，耿懷薇自不必說(shuō)，見(jiàn)自己的勞動(dòng)成果得到了松實(shí)先生的肯定，耿懷薇的臉上露出了一抹純粹的，不摻雜任何雜質(zhì)的笑容。

    確定不需要改動(dòng)后，耿懷薇又親手將那《新千字文》工整地抄錄一遍，反著貼在了木板上。

    耿家的姑娘們?nèi)找冠s工，總算是將《新千字文》的雕版給刻了出來(lái)。

    雕版刻好之后，印刷就變得輕松了許多。

    當(dāng)耿懷薇抱著一大摞的《新千字文》去縣府的時(shí)候，松實(shí)先生看著一模一樣的兩本書(shū)，不由得陷入了深深的震驚之中。

    你你們這是如何做到的？松實(shí)先生聲音都拔高了幾分，可見(jiàn)他此時(shí)的震動(dòng)。

    葉瑾聲猛得拍了自己的腦袋一下，先生，你看我這記性，我忘記將雕版印刷的事情告訴你了。

    雕版印刷？

    對(duì)。耿懷薇點(diǎn)頭，此事還是葉郎君特意教給我們做的，若不是葉郎君幫忙，我與耿家的那些姑娘們，大概早就餓死了。

    耿娘子說(shuō)得太嚴(yán)重了。葉瑾聲連忙道。

    一旁的松實(shí)先生卻還是在翻看著那幾冊(cè)《新千字文》，他問(wèn)道，不知這雕版刻成，需要多少時(shí)間？

    這事兒上，耿懷薇最是有經(jīng)驗(yàn)，她道，刻雕版是個(gè)精細(xì)活，也是個(gè)體力活兒，我與其他姑娘們一起，足足忙活了將近一個(gè)月，才將這一份千字文的雕版刻好。

    一個(gè)月，不過(guò)刻印千字。松實(shí)先生喃喃，那印一份呢？又要多久？

    耿懷薇笑了，她指了指那一摞《新千字文》，松實(shí)先生可知印這幾十本《新千字文》用了多久？

    多久？

    半日而已。

    半日？

    聽(tīng)到這里，松實(shí)先生不由得屏住了呼吸。