說是下午茶，但除了茶以外，于瞻還給凌耿點(diǎn)了些佐茶的點(diǎn)心，點(diǎn)心數(shù)量比較多，基本都推給了凌耿，看那架勢，于瞻應(yīng)該是不打算吃點(diǎn)心的，只端了茶在喝。

    凌耿起初還不太好意思，只是慢慢地吃，后來看于瞻沒有要開口說話的意思，加上自己現(xiàn)在也餓，就吃得快了些。

    吃了差不多10分鐘，桌上的點(diǎn)心已經(jīng)吃了一半。趁著凌耿低頭吃點(diǎn)心的功夫，于瞻換了個姿勢坐著，終于開口：“按理說，你是淮之的男朋友，跟我也算是朋友，今天在這里我們就不稱師生，算我以朋友的身份請你?！?/br>
    “嗯……謝謝……”凌耿含著點(diǎn)心，說話含糊不清，他端了茶過來，正準(zhǔn)備喝點(diǎn)茶潤潤嗓。

    卻聽見于瞻接著說：“既然是朋友，那從朋友的角度，我想跟你說幾件事?！?/br>
    “什么事？”凌耿喝了茶，端正了坐姿看著于瞻。憑凌耿的直覺，于瞻不可能無緣無故請自己喝下午茶，那么于瞻接下來說的話大概率是很重要的。

    但有什么事，是重要到需要于瞻來跟自己說的？關(guān)于邵淮之嗎？還是考研？

    凌耿心思玲瓏地轉(zhuǎn)了個彎，卻沒想到自己竟然猜對了全部，只聽于瞻下一句話就說：“你想知道，淮之當(dāng)年在學(xué)校發(fā)生過什么事嗎？”

    于瞻放下了茶杯，右腿交疊在上，這樣面對面坐著的姿勢，在凌耿的角度看來非常具有壓迫性，仿佛又回到了教室的講臺之下。

    此時此刻再紳士的態(tài)度也抵不過老師的威嚴(yán)壓制，可是事關(guān)邵淮之，所以凌耿沒有退，他學(xué)著于瞻的動作，也放下了茶杯。他沒有說話，但是眼神堅(jiān)定，于瞻看懂了他的回答。

    于瞻緩緩向后靠著椅背，讓自己的姿態(tài)盡量看起來不那么嚴(yán)肅，他說：“淮之在本科時期跟你恰恰相反，他從一開始就是學(xué)霸，單科成績基本都是班級第一，尤其是專業(yè)課的成績，至今還在最高得分記錄那里掛著，沒有人能超越。”

    “也正是因?yàn)樗膬?yōu)秀，老師才注意到了他，將他收做了自己的學(xué)生?；粗谋究飘厴I(yè)論文，當(dāng)時參與的是老師最新的課題，課題組的成員除了他以外都是研究生起步，也包括我。老師一直都把他當(dāng)做研究生培養(yǎng)，而淮之也沒有讓老師失望，在實(shí)驗(yàn)過程中甚至指出了課題的最佳方向?！?/br>
    作者有話要說：　　邵同學(xué)的故事，還是很……很有意義的，我只能提示到這了。

    第49章 我在聽故事

    邵淮之和凌耿不一樣， 凌耿只是對分子模擬這種特定模塊感興趣，其他的學(xué)科成績一般，但邵淮之卻是專業(yè)課全能， 用于瞻的話來說就是：為研究而生。

    在邵淮之本科的時候， 研究人才不像現(xiàn)在這么飽和， 所以邵淮之的出現(xiàn)對李同澤來說，是新鮮血液的注入， 也是創(chuàng)造研究無限可能的另一種詮釋。

    邵淮之是個學(xué)霸，這點(diǎn)毋庸置疑，而且他一直很清楚自己想要什么，在本科的時候就已經(jīng)自學(xué)了研究生的大部分課程， 他從一開始，就是想投入到科研中的。

    而進(jìn)入李同澤的課題組，則是他開啟科研的第一步。

    李同澤比較忙， 當(dāng)年除了學(xué)校的課題，還有國外的課題在， 所以不經(jīng)常在學(xué)校，就把邵淮之安排給了于瞻代為教導(dǎo)。

    于瞻那個時候是李同澤的研究生， 參與了李同澤名下的多個課題，算是李同澤最看重的學(xué)生了，而邵淮之畢業(yè)論文所屬的課題， 剛好也是于瞻參與的課題之一。

    邵淮之很聰明，又比較好學(xué)，于瞻教什么他都學(xué)得很快， 在大二下學(xué)期就已經(jīng)把本科畢業(yè)論文給完成了。

    李同澤有心要教邵淮之，就給他安排了課題組的其他模塊。說是其他模塊，但其實(shí)是將他往課題組更深的人員層次推進(jìn)， 讓他在這個課題中擁有發(fā)聲的權(quán)力。

    發(fā)聲，就意味著邵淮之可以對課題的內(nèi)容，甚至是對課題的研究方向提出質(zhì)疑。

    而邵淮之充分運(yùn)用了這項(xiàng)權(quán)力，他對課題的研究方向進(jìn)行了分析，最終給李同澤交了一份整合的分析報(bào)告。

    按理說，數(shù)據(jù)分析雖然是屬于本科畢業(yè)論文的一部分，但由于難度太大，常規(guī)都是導(dǎo)師教導(dǎo)和協(xié)助進(jìn)行分析的，像邵淮之這樣獨(dú)立完成數(shù)據(jù)分析的情況，一般只有研究生能做到。

    可邵淮之不僅做到了，他提交的分析報(bào)告還非常完美。

    一度讓于瞻覺得自己像是完全被邵淮之的鋒芒給掩蓋住了，于瞻身為研究生，身為代教導(dǎo)邵淮之的研究生，最后卻是連分析報(bào)告都做不到像邵淮之那樣出色。

    邵淮之是為研究而生的，在很長的一段時間里，于瞻都是這么認(rèn)為的。

    如果沒有那天的話。

    那是一個陽光極好的午后，正值周末，于瞻卻沒有休息，剛剛從實(shí)驗(yàn)室里出來，在走廊看見了邵淮之。后者正透過14樓僅有的窗戶往下看，只看見個背影，連側(cè)臉都隱在了日光之中。

    “淮之。”于瞻說。

    喊了一聲之后，邵淮之卻好像沒有聽見般，仍然自顧自地站在那里。

    邵淮之的本科畢業(yè)論文已經(jīng)完成了，現(xiàn)在是負(fù)責(zé)著課題組的其他模塊，并且由于邵淮之交上去的分析報(bào)告太過優(yōu)秀，李同澤甚至增加了研究的方向，而新增加的研究方向，前期的分子模擬這塊就都交給了邵淮之去做。

    大二的暑假，以及大三的第一個學(xué)期，邵淮之都泡在分子模擬的實(shí)驗(yàn)室里，于瞻已經(jīng)有好一段時間沒在14樓看見他了。

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