看到季深，劉警官才終于想起，為什么他會覺得宋然學校的位置很熟悉了！

    想了想，劉警官還是上前和季深打了招呼：“季深，早上好?！?/br>
    季深瞥了眼劉警官，只見他眼睛底下盡是沒休息好的烏青色，人看起來還算精神，眼睛里卻是灰暗而疲倦的，季深笑道：“劉警官早上好，這么早就來查案了？”

    劉警官苦道：“是昨天的車禍案，經過走訪，基本確定那孩子是非自愿自殺?！?/br>
    第34章

    關于這點,季深還在車禍現場時就知道了，說起來他還是接的宋然的班呢，宋然死后留出來的空缺就是由他這個倒霉人填補的。

    但季深還是很配合的跟劉警官表演了個震驚,一副是不是我聽錯了的驚訝模樣，問道：“自殺還有非自愿的??？”

    想到季深還是個高中生，接觸各種正常和非正常案件的機會少,便簡單與他解釋了兩種自殺的區(qū)別：“一般情況下，我們認為的自殺都是自愿主動結束生命的行為,這種行為與他人沒有關系。另外一種,就是被迫性自殺,指受害人被外力的脅迫下結束生命,或者是經他殺后偽裝的自殺，都不是出自受害人意愿的,這種其實也可以歸結為謀殺?！?/br>
    宋然行為上看上去是自殺,但他精神方面是非自愿的,也可定性為謀殺,既然是謀殺,自然要查到底。

    宋然案現在還沒有多少有價值的線索,宋然留下的筆記本記錄的東西非常凌亂有限,短時間里也不可能找到精準的破案線索。

    劉警官想到的就是發(fā)生車禍后宋然手機上出現的詭異畫面和哀樂，他直覺這兩樣都和藏在背后的兇手有關系,詭異畫面上灰色的‘游戲結束’四個字也勉強可以和宋然留下的‘游戲’關聯(lián)上。

    劉警官沒有忽視警局的規(guī)矩,他比誰都清楚案件的詳情在案子真相出來前是不能向不相關人士透露的,但季深不僅與這起案件有些關聯(lián),接下來的時間,他可能還要請季深幫忙查點東西。

    他是想提前給季深打個預防針，免得嚇到人。

    “這樣啊?！奔旧铧c了點頭,表示自己知道了。

    劉警官分心觀察著季深的表情，見他表情中雖然有震驚卻沒有多少害怕，便稍微放下了心。

    這樣的心理素質，適合干警察??！

    想到案子，劉警官厚著臉皮開門見山道：“是這樣的，我們從宋然留下的東西里找到了點可能和案子有關的東西，想請你幫忙在網上搜查一下，看別的地方是不是還有類似的案子。”

    季深想了下，說道：“沒問題。”

    清晨時間不多，季深還要去學校上課，劉警官也要帶人去宋然的學校了解情況，兩人簡單說了幾句話就各自散開了。

    劉警官告訴季深，因為可能還有隱藏在暗中的受害人，這個案子算是比較急的，他打算在了解完宋然的情況后就帶著資料到七中找季深，他會盡量不引起學生注意，不影響到季深的校園生活。

    季深可有可無的應了，不急不緩的朝著學校走去，他在路上抽時間想了下劉警官想讓他查的東西，大約是與游戲碼有關的。

    季深踩著點從后門走進教室，倒也沒引起幾個人的注意，除了尤其關注他的徐青年和李瑞高。

    見季深在位置上坐定，隨手抽了本書出來就坐著發(fā)呆，他越發(fā)覺得關于季深的傳言就是用來忽悠人的！

    專門忽悠他們這些不上不下的，或者是完全不求上進的。

    刺激一個算一個，要是一個都沒刺激到也不虧，反正都是動動嘴皮子的事，也不費精力和時間。

    早就蠢蠢欲動的李瑞高用胳膊撞了下徐青年：“關于參加模型大賽的事，你和季深商量過了嗎？我昨天回去查了下報名截止時間，就在下周六?！?/br>
    徐青年想到昨天的鎩羽而歸，精神有點萎靡：“我問過季深了，他說對模型大賽沒興趣，參加的可能性不大。你要是真想參加，就另外找隊友吧，也不一定要我和季深。”

    李瑞高攤手：“我也不好找人??！以前班里的同學沒幾個能參加的，現在的同學我又不熟，總不能上去就問能不能放下手里的學習資料和我組團參加模型大賽，我臉皮有那么厚嗎？”

    “再說了，這活動報名有段時間了，人家真心想參加的肯定都有隊伍了，說不定都磨合得差不多了，還容得下我么？”

    “你也別跟我說隨便找?guī)讉€人組隊，誰參加模型大賽不是沖著得獎去的??？要組隊肯定要找最好的隊員，保證隊伍的齊整性，設計制造出性價比最好的模型?！崩钊鸶邏旱吐曇簦Z態(tài)堅持。

    徐青年認真想了想，覺得也是，可是他也沒啥好辦法呀？

    季深看似隨和好相處，卻是個軟硬都不吃的人。

    季深沒有特別喜歡的東西，吃穿用度方面沒有特別偏愛，讓他想對癥下藥軟化勸說季深都找不到明確的方向。

    這么想想，他這個當竹馬的好像也挺失敗的。

    已經被他拒絕的事情，除非他自己想通改變主意，誰勸都不好使，這也是讓徐青年頭禿的地方之一。

    上午前面兩節(jié)課是英語，英語對于班里絕大多數學生來說都很簡單，英語老師課程也上得輕輕松松，兩節(jié)課結束后就抱著課本資料走出了教室，連課后作業(yè)都沒布置，把時間留給學生去攻略別的科目。

    劉警官等人的走訪不是很順利，宋然的老師同學給出的信息都差不多，以前的宋然安靜勤奮，在學習和生活上也很樂于幫助老師同學，與周圍的人相處的很好。