薛校長麻木了，這不就是在說，學習成績對二十九中來說不重要？薛校長有些幽怨，說起來，二十九中就是某一年教育局政策的犧牲品，有兩年，教育局按照中考生學習成績分配學生，給二十九中分配的學生60%都是學習成績墊底的，而且這件事在整個M市廣為流傳，一時間人心惶惶，導致有很大部分優(yōu)秀的學生擔心影響高考在開學前就轉(zhuǎn)學去了私立或者其他公立。

    這樣，“去二十九中的學生學習成績墊底”成了整個M市的共識，果不其然，第一次全市三十六所高中聯(lián)考，二十九中均分在最后一名，整個文科班，按照全市模擬的分數(shù)線，上二本線的學生僅四人，理科班好點兒，7人。而二十九中的理科班成績年級第一去了第一名的學校只能當中下游。

    第二年，二十九中仍然只招收到了10%左右的中等以上學生，還是因為校長承諾減免住宿費，才有一些貧困學生愿意來上。

    第三年，依然如此，同時，第一年招收的學生面臨著高考，在萬眾“期待”中，這一屆高考生的成績非常不理想。

    或許是破罐子破摔的心態(tài)，雖然教育政策再次改變，但有點兒了解的學生家長都會覺得去了二十九中孩子就廢了，也有漸漸形成了共識，要想混個高中文憑就去二十九中。

    薛校長到二十九中就任后，也曾想過去改變，但巧婦難為無米之炊，首先學校的師資力量就不符合教學需求，整個學校沒有一個高級教師。薛校長也找教育局談過二十九中的發(fā)展方向，最終沒能成功。

    現(xiàn)在，薛校長又重新燃起了希望，怎么可能會放棄，他一定要跟葛局長據(jù)理力爭，葛局長看他梗著脖子不認錯的樣子就很氣，“老薛啊老薛，你是老糊涂了嗎？學生家長都投訴到我這里來了，你非要讓全社會都知道你一個接受高等教育的中學校長信這種明顯侮辱智商的高科技機器人？”

    “侮辱智商？機器人肯定比葛局長你的智商都高?！毖πｉL立即說道，“葛局長不信我們可以比一比。”

    “比什么？”葛局長迷惑了，他是在說薛文遠的行為，他什么時候說機器人智商低了？

    “比智商啊?！毖πｉL讓老師停止機器人授課，然后讓機器人自己走到葛局長，薛校長讓物理老師拿出一道物理題分別遞給一人一機，讓機器人和葛局長同時做出來。

    薛校長看葛局長還是愣愣的，“葛局長，你可是Q大的物理學碩士研究生，這么簡單的物理題不會做不出來吧?！备鹁珠L一起來的幾個人也一臉好奇地看熱鬧，倒是把葛局長架在這里了，他說機器人教學侮辱智商，他若是連簡單的高中物理都做不出來豈不是更令人噴飯？

    于是，被薛校長繞進坑里的葛局長開始認真地做起了物理題，還非常貼心地作出了三種解法，用到了大學的物理學知識。

    而另一邊的學習機器人“小二”，也是格外認真，等葛局長做完了，“小二”都沒能做完，葛局長不免松了一口氣，莫名覺得自己應該不會被薛文遠這個老東西打臉了，還格外有心情地去看“小二”的解題過程，這么一看，葛局長也愣住了，“這是……”

    薛校長也不是物理專業(yè)的，也不知道“小二”有什么問題，便看向在場的物理老師，物理老師皺著眉頭，緊接著又長舒一口氣，“啊，我忘記了，現(xiàn)在小二還是教學模式，它現(xiàn)在把這道題當成是教學題目了，它的思路都是在幫助學生解題，應該設置成普通模式就可以了?！?/br>
    葛局長擺擺手，制止物理老師，“別動，我先看看！”葛局長越來越覺得機器人的解法更好，更通俗易懂，更適合學生，也就是更適合用于教學，“小二”同樣也寫了三種解法，但它這三種與葛局長的解法完全不同，所用到的知識也不同。

    “小二”立即cao作著投影儀生動形象地將這道題的解題思路引導著學生們講解了出來，同時，前排聽課的學生竟然舉一反三提出了第四種想法，著實令葛局長感到驚訝，“這是？”

    物理老師立即說道，“這是理科十三班的魏書同學?！?/br>
    葛局長滿意地點點頭，“可以看出，魏書同學很有物理天賦，報名物理競賽了嗎？”

    物理老師一臉便秘，小聲說道，“魏書同學物理成績很一般，上次月考理綜物理部分考了52分?！?/br>
    葛局長無法昧著良心說這成績還不錯，尷尬地不說話，薛校長反而洋洋得意地說道，“這就是你不肯面對現(xiàn)實了，這是我們機老師的教學效果，能讓一個曾經(jīng)物理只考52的學生變成你口中有物理天賦的人，嘿嘿?！?/br>
    “薛文遠，你不懟我會死嗎？”葛局長小聲說道。

    薛校長樂呵呵地笑了，兩人是高中同學，所以關(guān)系很不錯，只不過改不了一見面就懟的現(xiàn)狀，導致很多不明真相的人以為兩人關(guān)系很差。

    葛局長意味深長地聽著機器人老師“小二”又講了十分鐘物理課，小聲問薛校長，“本來我想勸你回頭的，現(xiàn)在看來倒是被你說動了，唉，你小子向來想出一出是一出，有沒有沒想過這件事到了社會上會變成什么？他們成績提高了自然是好事，若是提高不了呢？你有想過別人會怎么看待你嗎？”

    “我會讓他們心服口服的?！毖πｉL得意地說道，“只要學生們的成績上去了，自然對我沒有質(zhì)疑?！?/br>
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