當(dāng)時(shí)韓明月也只是道了聲，“你好好休息?！?，便直接走了。

    然后！他就很少再來(lái)找她了。就算偶爾來(lái)了，他也不說(shuō)話，只是靜靜的坐著看書(shū)或?qū)W習(xí)。

    甄語(yǔ)主動(dòng)說(shuō)話，他也不怎么搭茬兒。時(shí)間長(zhǎng)了，甄語(yǔ)也就氣餒了，放任他作。

    因?yàn)轫n明月的作是靜靜的，不惹人討厭的，不令人難以忍受的，你不去管他，也沒(méi)什么所謂。

    ——

    而和他形成鮮明對(duì)比的，就是隔了一個(gè)墻頭兒的傅宇！

    自從他得知十一月初的這個(gè)周末甄語(yǔ)不出門，他就跑來(lái)叫門！

    甄語(yǔ)不給他開(kāi)，他便打起了翻墻頭兒的主意！可是傅爺爺退休了天天在家貓冬兒，豈能教他如愿？

    傅宇幾次想翻翻不成，便時(shí)不時(shí)跑到甄家門前大叫，要么就隔著墻頭兒喊，擾得甄語(yǔ)不勝其煩！干脆從周一開(kāi)始，不但放學(xué)路上不搭理他，連每晚寫(xiě)作業(yè)時(shí)都不給他講題了！結(jié)果甄語(yǔ)越是不理他，他越是上趕子圍著甄語(yǔ)轉(zhuǎn)！

    就在甄語(yǔ)和白雪對(duì)他作天作地的行為生出懷疑來(lái)，感覺(jué)他不是跟人打賭那么簡(jiǎn)單時(shí)，傅宇自己將馬腳露了出來(lái)。

    十一月份的第二個(gè)周六，傅宇居然隔著墻頭用彈弓打甄語(yǔ)家玻璃！甄語(yǔ)對(duì)這個(gè)熊孩子的忍耐終于到達(dá)了極限，她沉著臉走到院子當(dāng)中，剛想開(kāi)口訓(xùn)斥，傅宇突然從懷里掏出一封信來(lái)丟過(guò)了墻，人卻迅速的就消失了。

    “……”甄語(yǔ)被他迷一樣的cao作驚了個(gè)呆！想了想，還是走上前去將信封撿了起來(lái)。信封正面畫(huà)了一個(gè)大大的心，心里面寫(xiě)著四個(gè)大字，我愛(ài)甄語(yǔ)！甄語(yǔ)嘴角抽了抽，這小屁孩兒作了這么久的妖兒，原來(lái)就是因?yàn)榭瓷纤?？?/br>
    此情此景，甄語(yǔ)只有一句“呵呵！”，想送給他和自己！

    ——

    從這個(gè)周末開(kāi)始，每到周六周日，傅宇就拿彈弓打甄語(yǔ)家玻璃！扔情書(shū)！閃人！周一到周五，他卻又裝出一副沒(méi)事兒人的樣子，墜在甄語(yǔ)身后自說(shuō)自話，也不管甄語(yǔ)理不理他。寫(xiě)作業(yè)時(shí)就死皮賴臉地求她講題，哪怕甄語(yǔ)直接當(dāng)他不存在。

    而韓明月呢？不知從何時(shí)起，在學(xué)校也不主動(dòng)跟甄語(yǔ)說(shuō)話了。甄語(yǔ)也不是個(gè)主動(dòng)的人，即使她明明就是為了這個(gè)人跳的級(jí)，可真正同班了以后，兩個(gè)人的距離卻仿佛變得遙遠(yuǎn)了。

    無(wú)論兩個(gè)男孩怎么作，甄語(yǔ)卻依然故我。對(duì)喜歡的人上心，對(duì)不在意的人連一句話都懶得敷衍。

    在教室里，她常常會(huì)不經(jīng)意抬頭看向韓明月的位置。他上課依舊認(rèn)真聽(tīng)講，下課也常常被女生環(huán)繞著，貌似和從前并無(wú)分別。

    回到家中，甄語(yǔ)學(xué)著學(xué)著思緒就會(huì)飄到韓明月的身上，猜測(cè)他是因?yàn)槭裁丛?，突然間就不同自己交流了。

    到底是他那里出了問(wèn)題，還是她這里出了問(wèn)題？

    深刻反思了一下自己最近的所做所為后，甄語(yǔ)覺(jué)得，應(yīng)該是韓明月那邊出了問(wèn)題！

    又用了好幾天的時(shí)間去思索，韓明月會(huì)是哪里出了什么問(wèn)題。最終，甄語(yǔ)把目標(biāo)原因鎖定在了變聲期上。

    她覺(jué)得，韓明月有八成的幾率是因?yàn)樽兟暳?，所以才不好意思開(kāi)口說(shuō)話的！

    因?yàn)樗还獠辉趺锤f(shuō)話，據(jù)甄語(yǔ)一個(gè)多星期以來(lái)的觀察，他沒(méi)再給任何一個(gè)女生講過(guò)題，也沒(méi)跟班里人說(shuō)過(guò)特別長(zhǎng)的句子。

    每次都是‘嗯哦啊唔’含糊過(guò)去了事。

    甄語(yǔ)自以為猜到了事實(shí)真相，便很是善解人意的也不去與韓明月搭話，想安靜的陪著他一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，‘默默’度過(guò)這段日子。

    ——

    但是韓明月真的到了變聲期嗎？是，他是開(kāi)始變聲了，但卻并不難聽(tīng)，至少?zèng)]難聽(tīng)到不好意思說(shuō)話的地步。

    他之所以越來(lái)越沉默，是因?yàn)樗蝗话l(fā)覺(jué)甄語(yǔ)在初三一班的處境并不好，他很內(nèi)疚。

    期中考試的時(shí)候甄語(yǔ)力壓沈奇，以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)取得了初三年級(jí)組的第一名，韓明月位居第三。

    或許是從那時(shí)開(kāi)始，也可能是更早以前就一直是那樣，韓明月后知后覺(jué)地發(fā)現(xiàn)，班里的女生幾乎都不跟甄語(yǔ)說(shuō)話。

    男生也一樣，都對(duì)她敬而遠(yuǎn)之。

    韓明月不相信甄語(yǔ)沒(méi)有感覺(jué)到身邊的這些異常，但她什么都沒(méi)說(shuō)過(guò)，仿佛對(duì)這一切都不在意。

    她可以不在意，但韓明月不能！他開(kāi)始刻意疏遠(yuǎn)身邊的同學(xué)們，就像他們和她們疏遠(yuǎn)甄語(yǔ)一樣。

    既然你們要將她排除在初三一班的集體之外，那好！我陪她一起！

    只是有一點(diǎn)，韓明月開(kāi)始時(shí)是想不通的，所以他便減少了去甄家的次數(shù)。

    她為何不歡迎自己去她家了呢？韓明月對(duì)于被甄語(yǔ)拒之門外的那次經(jīng)歷耿耿于懷，他思考了很久，覺(jué)得甄語(yǔ)應(yīng)該是對(duì)他生出了嫌隙。

    如果當(dāng)初不是他要求，也許她并不一定會(huì)到初三一班來(lái)，她還有初三二班可以選擇。

    結(jié)果現(xiàn)在……韓明月不太善于言詞，心里有事的時(shí)候又隔外安靜，兩個(gè)失去了語(yǔ)言溝通的人就這樣誤會(huì)了彼此。

    ——

    又一個(gè)周六來(lái)臨，甄母剛離開(kāi)不久，甄語(yǔ)便聽(tīng)到窗戶上傳來(lái)了‘卟！’的一聲。

    入冬之前，東北的各家各戶都會(huì)在窗玻璃外面釘上一層厚塑料布用來(lái)保暖，石子打在上面就會(huì)發(fā)出這種悶悶的聲響。

    甄語(yǔ)已經(jīng)忍傅宇夠久的了，她本以為小孩子都是三分鐘熱度，新鮮兩天就會(huì)自動(dòng)放棄了。

    結(jié)果這一個(gè)多月過(guò)去，傅宇還是完全沒(méi)有一絲一毫想要停止這場(chǎng)‘空投情書(shū)游戲’的意思！

    甄語(yǔ)一點(diǎn)都不想出去撿幼稚初中生的幼稚小情書(shū)，但她一直不出去，傅宇就改為扯著脖子喊她：“甄語(yǔ)！甄語(yǔ)！甄語(yǔ)！”

    “重要的事情說(shuō)三遍！”甄語(yǔ)咬牙切齒地點(diǎn)評(píng)了一句，還是認(rèn)命的撿‘紙’去了。

    甄語(yǔ)其實(shí)真的很想一鼓腦兒將所有的情書(shū)全都給傅宇扔過(guò)墻去！但她還沒(méi)氣到失去理智。

    小孩子的事情還是要用小孩子的辦法來(lái)解決！她希望盡量不要牽扯到大人。

    如果真扔過(guò)去，再被傅爺爺看到了，那這起早戀事件就會(huì)上升到大人的高度，往嚴(yán)重了說(shuō)，有可能導(dǎo)致兩家大人以后都不好見(jiàn)面了。