劉婷卻還不放過(guò)她，“那你快想想朗誦什么??！你可絕對(duì)不能朗誦課文?。　?/br>
    甄語(yǔ)一呆，扎心了同桌！

    她還真就是想朗誦一段課文對(duì)付過(guò)去得了……

    被戳破了心思略有些，與此同時(shí)她也意識(shí)到，曹老師肯定也不會(huì)同意她朗誦課文的！

    “哎……”長(zhǎng)嘆一口氣，甄語(yǔ)開(kāi)始認(rèn)真思索，朗誦什么內(nèi)容好。

    畢竟有前世的閱歷在，甄語(yǔ)倒也知道一些英文經(jīng)典詩(shī)篇的名字，可當(dāng)時(shí)她是閑來(lái)無(wú)事才隨意翻看的。

    內(nèi)容肯定是記不住?。∧苡浀脦讉€(gè)名字已經(jīng)是不錯(cuò)不錯(cuò)的了！

    現(xiàn)在又不是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，手機(jī)一搜，內(nèi)容就全出來(lái)了。

    這可讓她上哪里去找朗誦素材?。?/br>
    甄語(yǔ)琢磨了一會(huì)兒，無(wú)奈地做了一個(gè)決定。

    這周末跑一趟新華書(shū)店，看看能不能在那里找到自己需要的外文書(shū)籍。

    如果萬(wàn)一買(mǎi)不到的合適的書(shū)的話，她就只有向錢(qián)老師求助一途了。

    但自從補(bǔ)習(xí)取消后，甄語(yǔ)其實(shí)每次私下里碰到錢(qián)老師時(shí)，都會(huì)有些微的小尷尬。

    如果可以，她并不太想再與對(duì)方打交道。

    雖然錢(qián)老師人不錯(cuò)，但他的眼光……

    不提也罷。

    甄語(yǔ)剛剛接受一個(gè)意外任務(wù)，并且在心中做好了任務(wù)攻略，還以為自己完成這個(gè)任務(wù)就ok了。

    孰料，第二天午飯前，她又被曹勇單獨(dú)提溜了出去。

    甄語(yǔ)在班主任身后亦步亦趨，心里一直在犯嘀咕。

    不會(huì)又是強(qiáng)制任務(wù)吧？您薅羊毛的時(shí)候能不能別老可著我這一只羊薅??？

    會(huì)禿的啊~~~

    甄語(yǔ)還沒(méi)吐槽完呢~曹勇又在昨天的老位置上停步轉(zhuǎn)身。

    得~數(shù)學(xué)老師的腦回路就是清奇，走個(gè)路都能走出一道數(shù)學(xué)題來(lái)。

    此刻二人所站的位置，差不多是位于教室與教師辦公樓的兩點(diǎn)之間直線距離的中間點(diǎn)上，勻速的話，二人基本可以同時(shí)返回各自的‘地盤(pán)兒’。

    “我聽(tīng)說(shuō)你唱歌兒挺好聽(tīng)的？”

    “?。俊彪m然有了心理準(zhǔn)備，但甄語(yǔ)還是驚訝到了。

    只是小小一瞬，甄語(yǔ)便語(yǔ)速飛快地道：“老師~我都有朗誦了！唱歌你找別人吧！”

    曹勇盯了甄語(yǔ)一眼，“不是讓你唱歌兒！你去爭(zhēng)個(gè)主持回來(lái)！”

    頓了頓，還是沒(méi)忍住，小小輕斥了句，“你給我有點(diǎn)兒集體責(zé)任感！”

    這都什么跟什么??？

    甄語(yǔ)嘴角抽抽著，嚴(yán)重懷疑是不是風(fēng)太大，導(dǎo)致自己聽(tīng)錯(cuò)了。

    曹勇見(jiàn)甄語(yǔ)一臉不可置信，耐心解釋了一下，“學(xué)?？紤]到原來(lái)的主持人上初三了，要專心應(yīng)對(duì)中考，所以決定從初中和小學(xué)各選兩個(gè)主持人。”末了還不忘加上一句，“每個(gè)班推舉一男一女，咱班你和喬顯去！你回去告訴他一聲?！?/br>
    甄語(yǔ)腦子里已經(jīng)翻了天，彈幕刷刷滴！

    老師您是不是忘了班里還有文藝委員這么一個(gè)‘職務(wù)’了？

    從開(kāi)學(xué)被您任命了直到現(xiàn)在，您一次也沒(méi)讓她出過(guò)場(chǎng)！

    平時(shí)一有活動(dòng)就找班長(zhǎng)，一有活動(dòng)就找班長(zhǎng)！

    今天這事兒您怎么不接著找班長(zhǎng)??？讓他帶上文藝委員不就齊活了嘛！

    正好一男一女！

    可您偏不滴，非得老盯著我干什么玩意兒呢~

    本寶寶只想看書(shū)學(xué)習(xí)~做一只安靜的美男子~

    啊呸！錯(cuò)了！是美女子~

    甄語(yǔ)不太想去，可是想想上次韓明月的事情，曹老師真的幫助她良多。

    此刻一點(diǎn)兒小任務(wù)就拿喬兒，似乎不太對(duì)得起老曹。

    再想到老曹剛剛那句‘集體榮譽(yù)感’，最終甄語(yǔ)還是點(diǎn)了頭。

    行吧行吧！誰(shuí)讓您是班主任爸爸！天大地大，在學(xué)校您最大！

    接下這個(gè)‘燙手山芋’后，都不用細(xì)想，只要稍一過(guò)腦子甄語(yǔ)就知道，她肯定要把文藝委員得罪了。

    但是沒(méi)辦法，得罪她總比得罪老曹強(qiáng)~最多是想個(gè)辦法搶救一下，將她的敵意降低點(diǎn)兒。

    反正自己又不是人民幣，也沒(méi)打算做到人見(jiàn)人愛(ài)。

    回到教室坐下后，甄語(yǔ)先讓劉婷稍等，再回頭瞪一眼傅宇，然后才掏出紙筆‘刷刷刷’寫(xiě)了一張紙條兒。

    甄語(yǔ)轉(zhuǎn)身拍了拍喬顯的桌子，將折了幾下的小紙條放在了他的桌面上。

    喬顯一臉懵逼地看著桌面上的紙條，開(kāi)始懷疑人生。

    我是誰(shuí)？我在哪兒？我在干什么？

    甄語(yǔ)這也太勇敢了吧？就這么明晃晃的在全班同學(xué)眼皮底下遞紙條兒？

    雖然不是班里所有人都在關(guān)注這里，但周?chē)恍∪旱娜丝扇伎粗兀?/br>
    自己要不要看??？不看的話，她一個(gè)女孩子會(huì)下不來(lái)臺(tái)吧？可看的話……

    這邊廂喬顯糾結(jié)到不知道怎么辦才好，那邊廂傅宇卻不耐煩起來(lái)。

    甄語(yǔ)什么意思？她居然給男生遞紙條！那里面到底寫(xiě)了什么？喬顯你倒是快點(diǎn)兒打開(kāi)看看?。?/br>
    抓耳撓腮了一會(huì)兒，傅宇實(shí)在忍不下去了，抬手就去搶，嘴里還道：“我?guī)湍憧纯?！?/br>
    “不用！”喬顯秒回，并迅速將近在手邊的紙條握到了掌心里。

    也不知道是因?yàn)楦涤?，還是因?yàn)槭掷锏募垼瑔田@的心臟突然開(kāi)始撲通撲通狂跳。

    這絕對(duì)是他有始以來(lái)做過(guò)最沖動(dòng)的事情了。

    喬顯深呼吸了一下，避著傅宇的視線，緩緩展開(kāi)了紙條兒。

    讀一遍。

    又讀一遍。

    喬顯好氣又好笑，心間泛起一絲說(shuō)不清道不明的失落，起身將紙條扔進(jìn)了身側(cè)的火爐之中。

    “哎!”傅宇只來(lái)得及發(fā)出一個(gè)聲音，紙條便已燃盡。

    二人突然都沉默下來(lái)，前座傳來(lái)甄語(yǔ)和劉婷的竊竊私語(yǔ)，小小聲兒，聽(tīng)不清。

    傅宇最終還是忍不住小聲兒?jiǎn)柕溃骸澳芨嬖V我紙條上寫(xiě)的什么嗎？”

    喬顯腦海中閃過(guò)紙條上娟秀的筆跡，“老曹讓你我去競(jìng)選主持，打個(gè)掩護(hù)！對(duì)外就說(shuō)是你通知我的！”

    淡然卻又堅(jiān)定地回答道：“不能?！?/br>
    傅宇暗惱，決定放學(xué)就將此事說(shuō)給小團(tuán)體的人聽(tīng)，到時(shí)候自然會(huì)有人去逼供甄語(yǔ)，比如她哥。

    因?yàn)榇蛩闩c喬顯‘串供’，甄語(yǔ)顯然不能再對(duì)劉婷實(shí)話實(shí)說(shuō)。

    所以對(duì)方問(wèn)甄語(yǔ)今天被叫走的原因時(shí)，甄語(yǔ)只說(shuō)老曹提點(diǎn)了她，朗誦內(nèi)容不可以是課文。