“原諒我這一生不羈放縱愛(ài)自由，哪會(huì)怕有一天會(huì)跌倒，哦～哦～背棄了理想，誰(shuí)人都可以。哪會(huì)怕有一天只你共我！啊啊啊啊啊！”

    一大清早的某人就開(kāi)始引吭高歌，從陜北民歌唱到粵語(yǔ)老歌，歌聲之嘹亮，音域之寬廣足以讓前邊317后邊321以及對(duì)門(mén)318都探出了驚嘆的腦袋。

    顧輝打了個(gè)哆嗦，莊重嚴(yán)肅的臉上，嘴角抽了兩下，看傅辰還悠閑自若在發(fā)微信，終于忍不住站起來(lái)走到洗手間門(mén)口：“高潼，你快一點(diǎn)，上課要遲到了?！?/br>
    他那個(gè)國(guó)家隊(duì)播音腔很有點(diǎn)震懾力，“不羈放縱愛(ài)自由”的高潼扯扯額前兩撮不羈的頭毛，咧嘴一笑：“來(lái)了來(lái)了，這不就好了嘛！著什么急。”

    他們寢室現(xiàn)在只有三個(gè)人，高潼來(lái)的頭一天就打聽(tīng)清楚了，剩下那個(gè)室友因?yàn)樯眢w原因暫時(shí)沒(méi)來(lái)報(bào)道。什么身體原因不知道，什么時(shí)候會(huì)也不知道，反正319目前就他們仨。

    “我去上課了?！?/br>
    傅辰信息剛發(fā)出，一張臉賊眉鼠眼貼了過(guò)來(lái)：“聊微信呢？聊啥呢？”

    傅辰?jīng)]說(shuō)話(huà)，一按鎖屏鍵把手機(jī)放進(jìn)褲袋。

    “切，黏黏糊糊，誰(shuí)還沒(méi)談過(guò)戀愛(ài)…”

    “搞得你談過(guò)一樣…“顧輝嘀咕。

    “你說(shuō)什么？！”

    “沒(méi)說(shuō)什么…”

    雖說(shuō)母胎單身，高潼也絕不會(huì)承認(rèn)他在嫉妒那些膩膩歪歪的臭情侶。

    走出寢室時(shí)，傅辰又掏出手機(jī)看了眼微信，有一條新的回復(fù)：“我也去上課了?！?/br>
    磨磨唧唧搞造型的高潼累人不淺，還沒(méi)進(jìn)教室就聽(tīng)到袁老師點(diǎn)名的聲音。

    “張興杰。”

    “到。”

    “高潼。”

    “………”

    “高潼？”

    “到到到到到！”

    高潼火箭一樣竄進(jìn)教室，傅辰和顧輝也快步跟了上去。

    袁宏宇袁老師出了名嚴(yán)厲，直接給高潼來(lái)了一個(gè)死亡凝視。高潼撓著頭訕訕一笑，想找個(gè)角落位置坐下。奈何教室里坐的滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)，只有第一排還有四個(gè)空位。高大少爺只好強(qiáng)行承受住袁老師的駭人氣場(chǎng)挪到第一排坐下。

    不過(guò)高潼心理素質(zhì)過(guò)硬，回頭還沖傅辰和顧輝招手：“你倆快來(lái)，這兒有位子?！?/br>
    顧輝噌一下臉都紅了，低頭跑過(guò)去坐下，比了個(gè)“噓”的手勢(shì)，迅速翻開(kāi)課本。這么一來(lái)傅辰就落在了最后，抬頭正好對(duì)上袁宏宇轉(zhuǎn)到他身上的目光。不知道是不是錯(cuò)覺(jué)，他覺(jué)得袁老師看向他的眼神比剛剛盯著高潼時(shí)柔和許多。

    袁宏宇的課幾乎沒(méi)人逃，一方面是因?yàn)樗麌?yán)厲，學(xué)生都怕他。另一方是他講課水平確實(shí)高，任何知識(shí)點(diǎn)，經(jīng)他講解都能轉(zhuǎn)變成實(shí)用技能。對(duì)發(fā)聲技巧、臺(tái)詞功底、臨場(chǎng)應(yīng)變各個(gè)方面的提升都幫助極大。

    今天的課是《播音創(chuàng)作基礎(chǔ)》，雖然免不了一些乏味的理論敘述，但講到播音語(yǔ)言特點(diǎn)時(shí)，袁老師用幾組實(shí)例對(duì)比代替了照本宣科，非常明晰直白說(shuō)明了播音稿件的文字特點(diǎn)以及播音表達(dá)的規(guī)律特征。

    傅辰回憶兩次面試經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)的兩段話(huà)劇表演其實(shí)有很多表達(dá)上的不合理和情緒的不連貫。實(shí)際上他對(duì)配音、播音、舞臺(tái)表演一竅不通，之所以能通過(guò)面試，完全是因?yàn)樘熨x。

    傅辰聽(tīng)的很認(rèn)真，突然感到語(yǔ)言表演其實(shí)是一件很有意思的事情。

    下課鈴響，不知道是在打瞌睡還是在神游的高潼一個(gè)激靈竄起來(lái)：“我去撒泡尿?！鳖欇x邊收課本邊拉住他：“等等，我也去。”高潼一拍傅辰肩膀：“你去不去？”

    “不去行不行？”傅辰對(duì)這種上廁所還成群結(jié)隊(duì)的奇怪行為興趣不大，頭也沒(méi)抬：“我把筆記抄完?！?/br>
    “嚯，三好學(xué)生啊！”高潼搭著顧輝肩膀，哥倆好的走了。

    袁宏宇收拾完課件走下講臺(tái)時(shí)，教室里只剩下傅辰一個(gè)人還在寫(xiě)課堂筆記。他回過(guò)頭微微一笑，走出了教室。

    剛出門(mén)口，手機(jī)響了，袁宏宇按下接聽(tīng)鍵：“喂，沉編輯?！?/br>
    傅辰迅速抄完筆記準(zhǔn)備去下堂課的教室占座，迎面看到正在打電話(huà)的袁宏宇。

    “沉編，這情況我上哪兒去幫你找人。學(xué)生是多，他的聲音這么厚重，要找到相似不太容易。嗯，這我知道。就算有合適的人，也未必愿意來(lái)，這么一點(diǎn)點(diǎn)收尾內(nèi)容，你們給的酬勞有限，要求還這么高。你這是給我出難題啊?！?/br>
    傅辰用口型叫了聲“袁老師”，沖他點(diǎn)點(diǎn)頭，算是打招呼，然后從他身旁走了過(guò)去。

    “傅辰同學(xué)，請(qǐng)等一等?！痹暧钔蝗缓白∷謱?duì)電話(huà)那邊說(shuō)：“我想想辦法，回頭聯(lián)系你?！?/br>
    傅辰奇怪的轉(zhuǎn)過(guò)頭：“袁老師，你叫我？”

    袁宏宇大步走上來(lái)，好像在思索什么事情，看了他片刻說(shuō)道：“傅辰同學(xué)，老師可不可以請(qǐng)你幫個(gè)忙？”

    “幫忙？”

    袁宏宇點(diǎn)點(diǎn)頭又問(wèn)：“你知道t站嗎？”

    “知道，是個(gè)流量很大的主流視頻網(wǎng)站?！备党诫m然不怎么刷視頻，但是t站有時(shí)也會(huì)逛逛。和其他的短視頻網(wǎng)站不同，t站的視頻內(nèi)容很豐富，涵蓋人文、科學(xué)、軍事、政治、娛樂(lè)、健身、時(shí)尚等各個(gè)方面，視頻博主大都是一些比較有文化底蘊(yùn)的人。

    “是這樣的?！痹暧铑D了頓：“我之前推薦過(guò)我的一個(gè)學(xué)生給t站，參與他們網(wǎng)站最近主推的一個(gè)主旋律廣播劇的配音，現(xiàn)在配音工作接近尾聲，但是他突然聲帶發(fā)炎，短時(shí)間內(nèi)沒(méi)辦法繼續(xù)配音，我想你或許可以完成剩下的配音工作?！?/br>
    “我？”傅辰眼里閃過(guò)一絲驚訝。

    “是啊，你的聲音條件非常優(yōu)秀?！?/br>
    “可是…”傅辰眉心微微蹙著：“我沒(méi)有配音方面的經(jīng)驗(yàn)?！?/br>
    袁宏宇溫和笑道：“你面試的兩段話(huà)劇表演都很出色，老師相信你可以勝任?！?/br>
    “袁老師還記得？”

    “當(dāng)然記得?！笨锤党?jīng)]回答，袁宏宇繼續(xù)道：“學(xué)校的配音教室我會(huì)幫你聯(lián)系好。你放心，工作內(nèi)容不是很多，不會(huì)耽誤你學(xué)習(xí)?！?/br>
    傳媒大學(xué)和別的學(xué)校不同，一入學(xué)就接活的現(xiàn)象比比皆是，雖然學(xué)校不算支持，但只要不影響學(xué)習(xí)，基本睜一眼閉一只眼。

    傅辰對(duì)突如其來(lái)的工作有點(diǎn)反應(yīng)不過(guò)來(lái)，愣了一會(huì)兒才點(diǎn)頭道：“那我試試?！?/br>
    “第一次試音我會(huì)陪你過(guò)去，不用擔(dān)心。酬勞會(huì)有一點(diǎn)，不過(guò)不多。”袁宏宇的笑容里露出某種期待的情緒，他真的很想知道這個(gè)他看好的學(xué)生潛力到底如何。

    學(xué)校食堂里，傅辰告訴兩個(gè)室友要幫袁老師完成一個(gè)配音工作，顧輝立馬豎起大拇指，用他那自帶胸腔共鳴的聲音說(shuō)：“你好牛?！备咪痼@的問(wèn)：“你這么缺錢(qián)?。扛琊B(yǎng)你！”

    傅辰甩開(kāi)他搭在肩膀上的手：“我比你大?！?/br>
    “行行行，那弟弟養(yǎng)你?！?/br>
    傅辰淡淡道：“不是錢(qián)的問(wèn)題。”說(shuō)完打開(kāi)微信，對(duì)著餐盤(pán)拍了張照：“今天食堂的醬炒三丁味道不錯(cuò)，你中午吃什么？”

    傅修明很快回過(guò)來(lái)一張照片：豆干rou絲和水燉蛋，然后是一條文字信息：“豆干rou絲有點(diǎn)咸?！?/br>
    王文博跟排查編程bug一樣盯著傅修明的臉研究，拍拍蔣邕的胳膊說(shuō)：“我跟你賭一百塊錢(qián)，咱們傅老師百分之百談戀愛(ài)了！”

    傅修明還沉浸在和傅辰的對(duì)話(huà)里，聞言抬起頭：“是小辰發(fā)來(lái)的信息?！?/br>
    “才怪！”王文博歪了下嘴：“老蔣你看，傅老師這臉色，那可真是容光煥發(fā)，滿(mǎn)臉桃花??！”

    傅修明只是輕輕一笑，并沒(méi)解釋。

    父子兩個(gè)在家呆了整整一個(gè)暑假，呆的滿(mǎn)面春風(fēng)，神采飛揚(yáng)，蔣邕看著傅修明，只覺(jué)得脊背發(fā)涼。

    下午上完第四節(jié)課，袁宏宇打電話(huà)來(lái)說(shuō)已經(jīng)聯(lián)系好配音室，讓傅辰六點(diǎn)半在多媒體樓等他。

    這是傅辰第一次走進(jìn)配音室，比想象中小，設(shè)備也沒(méi)有課本圖片上那么高端有檔次。

    “是不是和課本上有差距？有點(diǎn)失望吧?！痹暧钚α诵Γ骸斑@是一間標(biāo)準(zhǔn)的單人配音室，學(xué)校的設(shè)備雖然陳舊了點(diǎn)兒，不過(guò)都符合配音標(biāo)準(zhǔn)?！?/br>
    設(shè)備不復(fù)雜，袁宏宇簡(jiǎn)單講解之后把一段原音素材傳到設(shè)備連接的電腦上給傅辰作參照，然后把臺(tái)詞本遞給他，指著一段劃線(xiàn)內(nèi)容說(shuō)：“先聽(tīng)原音，再熟悉一下這段臺(tái)詞，配完叫我?！闭f(shuō)完徑直走出配音室。

    傅辰有點(diǎn)茫然，他以為袁老師還會(huì)講一些配音的注意事項(xiàng)，沒(méi)想到給了他一個(gè)臺(tái)詞本和一段素材就要他直接試音。傅辰?jīng)]多說(shuō)什么，打開(kāi)原音素材聽(tīng)了一遍。

    半小時(shí)后，傅辰推門(mén)出來(lái)：“袁老師，我錄完了?！?/br>
    “挺快啊?！痹暧顝拈T(mén)口椅子上站起來(lái)走進(jìn)錄音室。

    打開(kāi)試音片段，袁宏宇再次被傅辰的聲音驚艷到，和素材的聲音相比幾乎聽(tīng)不出兩段配音來(lái)自?xún)蓚€(gè)不同的人。但傅辰卻輕輕皺起眉頭。

    袁宏宇問(wèn)：“你自己覺(jué)得有什么問(wèn)題？”

    “好多氣音?！彪m然傅辰在錄制時(shí)已經(jīng)盡量控制住胸腔運(yùn)動(dòng)，讓氣息下沉，但是出來(lái)的效果仍然不盡如人意。

    “其他呢？”

    “有一點(diǎn)…吞字？”

    袁宏宇轉(zhuǎn)過(guò)頭：“還有嗎？”

    傅辰把進(jìn)度條拉到開(kāi)頭重新聽(tīng)了一遍，搖搖頭說(shuō)：“袁老師，你直接告訴我吧?！?/br>
    “氣息問(wèn)題可以通過(guò)膈肌訓(xùn)練改善，少量吞字情況只是你平時(shí)語(yǔ)言習(xí)慣造成的，這些技巧問(wèn)題都不是大問(wèn)題。真正的問(wèn)題是情感?！?/br>
    “情感？”

    “優(yōu)秀的配音師一定是要具備良好的共情能力和敏銳的感知力。任何高超的配音技巧都抵不過(guò)你把聲音融入故事，讓故事在你的演繹里煥發(fā)生命力?！痹暧钫酒饋?lái)，從公文包里拿出一本書(shū)說(shuō)：“這是這部廣播劇的原著小說(shuō)，你先拿回去看，我相信會(huì)對(duì)你有幫助。”

    傅辰明白袁宏宇的意思，相對(duì)于單純看個(gè)人臺(tái)詞本，了解整體故事走向，角色發(fā)展，感情變化之后，配音師能更好的融入人物、表達(dá)人物。

    傅辰點(diǎn)點(diǎn)頭接過(guò)書(shū)。