溫潤(rùn)的歌聲緩緩的流進(jìn)了觀眾們的心里。

    對(duì)于這首歌，觀眾們的想法其實(shí)和王榭是一致的。

    好聽嗎？好聽！

    但是卻偏偏好聽的中規(guī)中矩，沒(méi)有美的極致的歌詞，作曲也只是算可以，就連吳彩云的唱功也顯得有些簡(jiǎn)單了。

    甚至于這個(gè)時(shí)節(jié)正是冬末春初，他們還疑惑拿出一首《秋詞》來(lái)是什么意思？

    放在這個(gè)位置演出，確實(shí)好像是有些不合格。

    吳彩云卻是嘴角含笑，繼續(xù)開口演唱著。

    “明月共長(zhǎng)夜燈一盞”

    “長(zhǎng)風(fēng)與萬(wàn)里路并肩”

    “……”

    這個(gè)時(shí)候，觀眾們也咂摸出一點(diǎn)味道來(lái)。

    不對(duì)啊，臺(tái)上的這位皇家級(jí)歌手好像唱的有點(diǎn)意思，似乎有點(diǎn)像是民族，又有點(diǎn)美聲的感覺(jué)，甚至還能聽出一絲絲的流行。

    這就有意思了，能將這些不同的流派融合到一起，還能唱的如此圓融一體，這位皇家級(jí)歌手的功力可見一斑。

    而且這首歌確實(shí)聽著很舒服，是一種心理層面的舒服，所以觀眾們開始認(rèn)真傾聽了起來(lái)。

    吳彩云仍舊是笑容滿面的在演唱。

    “且高歌震徹山野”

    “浩氣凌云鶴沖九霄天”

    “且熱愛此行精彩”

    “終將收獲累累歲月”

    而等到“歲月”二字高音拖尾的時(shí)候，整個(gè)樂(lè)隊(duì)的風(fēng)格一變，整首歌的風(fēng)格也變的高昂起來(lái)。

    而觀眾們也是第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)，舞臺(tái)上空的5d全息投影投出了幾行金燦燦的大字。

    《秋詞二首·其一》

    自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

    晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。

    而吳彩云也直接將這首歌詩(shī)吟唱了一遍。

    “自古逢秋悲寂寥”

    “我言秋日勝春朝”

    “晴空一鶴排云上”

    “便引詩(shī)情到碧霄”

    吳彩云的唱法雖然聽起來(lái)沒(méi)有多大的變化，可是讓聽到的觀眾們激靈靈的打了個(gè)寒顫。

    這種豪放、這種樂(lè)觀，這種秋日的心胸開闊，直接從聲音里傳送到了每個(gè)人的心里。

    不少人心中只有一個(gè)念頭，再唱一次吧，這也太舒服了。

    吳彩云也似乎看出了大家的心思，隨后將這首詩(shī)真的再重新唱了一次。

    直到吳彩云將詩(shī)詞吟唱了兩遍后，反應(yīng)過(guò)來(lái)的觀眾們才終于察覺(jué)了不對(duì)勁。

    “等等，這個(gè)格式，這特么是一首七絕古詩(shī)?。　?/br>
    “將古詩(shī)融入到歌曲中，竟然這么好聽？”

    “這是什么神仙想法，服了！”

    “這就是詞父王榭？詩(shī)詞的詞？”

    “對(duì)了，我想起來(lái)了，王榭這個(gè)名字在我們那邊最著名的就是那些詩(shī)篇了?！?/br>
    “……”

    看著其他大區(qū)觀眾們沒(méi)有見過(guò)世面的樣子，大華區(qū)的觀眾們都樂(lè)了。

    “坐下，坐下，這都是基本cao作。”

    “這才哪到哪啊，你要是聽過(guò)《緣分一道橋》就會(huì)知道，這首《秋詞》很一般了。”

    “口胡，《知否知否》才好聽。”

    “《別柳大》知道不，一首歌兩首詩(shī)詞，牛掰格拉斯！”

    “《浣溪沙》一首歌還四首呢！”

    “《將進(jìn)酒》這么沒(méi)牌面嗎？”

    “親，《鵲橋仙》了解一下？”

    “還有《定風(fēng)波》，我和我爸的最愛！”

    “《春江花月夜》，聽過(guò)吧～”

    “《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》，中秋第一詞！”

    “《過(guò)山》才是最有牌面的，里面甚至有十幾首詩(shī)詞！”

    “……”

    大華區(qū)的觀眾們開始興高采烈的顯擺著，但是其他大區(qū)的觀眾特別是年輕觀眾此刻卻臉色煞白。

    歌名和詩(shī)詞名不一樣的他們還沒(méi)有什么壓力，可是很多書本上出現(xiàn)過(guò)的詩(shī)詞卻突然如影隨形的出現(xiàn)在了他們的腦海里。

    “《別柳大》？《浣溪沙》？”

    “《鵲橋仙》？《定風(fēng)波》？”

    “《將進(jìn)酒》？是我想的那首《將進(jìn)酒》嗎？”

    “《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》倒是無(wú)所謂，但是《春江花月夜》該不是那首要求我們?nèi)谋痴b的超長(zhǎng)詩(shī)篇吧？”

    “完了，我已經(jīng)想起我被這些詩(shī)詞支配的恐懼了！”

    “話說(shuō)，這首《秋詞》該不會(huì)也加入我們的課本吧？”

    “注意，是《秋詞·其一》，萬(wàn)一后面還有其二、其三、其四，那才叫真的完了。”

    “求求你，別說(shuō)了?！?/br>
    “……”

    吳彩云的歌聲依舊美麗，隨后她還開始秀起了花腔，以及臺(tái)上的伴舞也開始用花鼓戲的方式給這首歌增添了不少戲曲元素。

    但是這對(duì)于很多上學(xué)的觀眾來(lái)說(shuō)，都抵不過(guò)腦海中浮現(xiàn)出的“全文背誦”、“全文默寫”、“佳句賞析”這些字眼。

    這也是今晚他們第一次顧不上歌手的演唱，而是開始提心吊膽的“欣賞”節(jié)目。

    第1005章 最后一首

    還在上學(xué)的觀眾們一直盯著臺(tái)上的吳碧霞，心里不斷的在默默祈禱。

    直到吳碧霞終于放下了手里的話筒后，他們才長(zhǎng)長(zhǎng)出了一口氣。

    幸好。

    幸好從開始到最后都只出現(xiàn)了一首《秋詞·其一》，沒(méi)有什么亂七八糟的其二、其三等。

    不過(guò)他們還沒(méi)有來(lái)得及高興。

    他們剛才交流心得的班級(jí)群此時(shí)卻響了起來(lái)，一直都沒(méi)有參與討論的老師們都同時(shí)心有靈犀的在群里布置起了作業(yè)。

    “大家都看晚會(huì)了吧，剛剛好我有個(gè)問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)大家，《秋詞·其一》一、二句表露了作者怎樣的心境？是用的什么手法表現(xiàn)的？”

    “秋天可寫的景物有很多，作者在詩(shī)中為什么只寫沖天而上的一鶴？有什么深意？”

    “請(qǐng)描述晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄在你腦海中浮現(xiàn)出的畫面?！?/br>
    “自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝采用了什么寫法？采用什么表達(dá)方式？旗幟鮮明的表明了自己怎樣的觀點(diǎn)？”

    “本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么思想感情？”

    “《秋詞·其一》是一首難得的好詩(shī)，一反過(guò)去文人悲秋的傳統(tǒng)，贊頌了秋天的美好，想必今年的高考肯定會(huì)作為一道閱讀理解或者作文題目存在，所以我希望大家在開學(xué)前就熟讀并背誦，到時(shí)候我會(huì)一一檢查的?！?/br>
    “……”

    同一時(shí)刻，地星的不同地方，同時(shí)發(fā)出了撕心裂肺的慘叫。

    “王榭，我頂你個(gè)肺?。　?/br>
    ……

    不過(guò)總得來(lái)說(shuō)，吳彩云的這首《秋詞》還是獲得了大家的贊賞。

    有的歌就是這樣，說(shuō)不上哪里好，但是卻偏偏聲入人心，撫慰了觀眾們的心靈。

    更別說(shuō)還有詩(shī)詞、花鼓戲、花腔高音各種驚喜的存在。

    所以在吳彩云謝幕的時(shí)候，現(xiàn)場(chǎng)依舊是掌聲雷動(dòng)。

    等到吳彩云下去后，主持人開始上場(chǎng)串詞。

    不過(guò)在大家期待的眼神中，主持人一開口就是一個(gè)“噩耗”：“節(jié)目到了現(xiàn)在已經(jīng)到達(dá)了尾聲，最后一個(gè)節(jié)目……”

    聽著主持人的話語(yǔ)，不少觀眾此時(shí)都懵了。

    “等等，這就最后一首了？”

    “我還沒(méi)有聽夠呢？這就要結(jié)束了？”

    “細(xì)細(xì)數(shù)了一下，似乎已經(jīng)有13首了，加上最后一首也14首，差不多了?！?/br>
    “但是下半場(chǎng)不應(yīng)該也是15首嗎？難道是王榭江郎才盡了？”

    “求求了，音樂(lè)人現(xiàn)在聽不得‘江郎才盡’這個(gè)成語(yǔ)，王榭這特么也叫‘江郎才盡’的話，那我們算什么？笑話嗎？”

    “一連14首經(jīng)典，這位最年輕的詞父確實(shí)盡力了?！?/br>