“楓！”奴良陸生的眼睛閃亮亮的，在一年前終于成功超越五條楓的身高讓他得以輕松地用自己的陰影把五條楓全部籠罩住。

    “我們?cè)僭囈淮伟桑亢貌缓茫俊?/br>
    陸生看起來(lái)有點(diǎn)不對(duì)勁，隱約的預(yù)感在告誡五條楓還是拒絕為好，但是眼前的景象讓他無(wú)法說(shuō)出拒絕的話——現(xiàn)在已經(jīng)是夜晚，陸生變成了妖怪的形態(tài)，就像……像是在幻境的最終幕一樣。

    “好吧……但是不能太久哦?！彼行┆q疑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    仿佛有無(wú)形的耳朵立了起來(lái)，奴良陸生毫不猶豫地點(diǎn)頭答應(yīng)。

    “嗯！”

    ……

    “騙子?。?！”

    高專的活動(dòng)室里，乙骨憂太正盤腿坐在地上，身形佝僂，臉色蒼白，黑眼圈濃重，一副已經(jīng)熬夜熬到快要升仙的樣子。

    面積不小的活動(dòng)室地面上鋪滿了白紙，紙上的字跡從工整到潦草，再到意義不明的狂亂符號(hào)，看得出來(lái)字跡主人的理智隨著耐心（或許還有san值）在一起飛速下降。而乙骨憂太本人還在繼續(xù)輸出意義不明的亂畫(huà)，一會(huì)兒猛然動(dòng)筆狂草兩下，一會(huì)兒扔掉了筆痛苦抱頭。

    活動(dòng)室里本來(lái)應(yīng)該有很多小咒術(shù)師在練習(xí)或者玩耍。但是這兩天隨著乙骨憂太的狀態(tài)逐漸癲狂，活動(dòng)室也逐漸空曠，現(xiàn)在所有人都躲在了門外，偷偷透過(guò)門縫和窗戶看著里面。

    “放走那個(gè)咒靈讓?xiě)n太受刺激不輕啊……”這是扒拉著門縫的熊貓。

    “笨蛋，不是因?yàn)橹潇`，是因?yàn)槔锵惆±锵?！”這是踮腳從窗戶往里看的禪院真依。

    “明太子……”這是趴在熊貓頭頂?shù)墓肪砑?/br>
    他們對(duì)視一眼，然后趴下去商討對(duì)策。

    禪院真希先開(kāi)了個(gè)頭：“里香雖然回來(lái)了，但是還要在醫(yī)務(wù)室再觀察半天呢?？墒菓n太這樣下去不行，果然還是得叫大人來(lái)吧？”

    “夏油大人不在……”伽場(chǎng)美美子低落地嘟囔。

    “七海先生和灰原先生也去執(zhí)行任務(wù)了。”伏黑惠接上。

    “五條老師倒是回來(lái)了?！辈恢朗钦l(shuí)說(shuō)了一句。

    沉默了一會(huì)兒之后，有人接著說(shuō)：“所以還是找五條學(xué)長(zhǎng)吧！”

    “對(duì)，沒(méi)錯(cuò)，找五條學(xué)長(zhǎng)！”

    “鮭魚(yú)鮭魚(yú)！”

    這邊，五條楓正在試圖和奴良陸生約法三章。

    “每個(gè)星期一次……最多兩次！”

    “楓……”奴良陸生試圖用小狗一般的眼神讓他心軟。“我們是戀人了，難道不應(yīng)該多做一點(diǎn)戀人該做的事嗎？”

    可是太陽(yáng)已經(jīng)升起來(lái)了，面對(duì)人類形態(tài)的陸生，五條楓心硬如鐵。

    “不行，這樣太耽誤事了，我會(huì)一整天都沒(méi)法專注的……”

    奴良陸生眉頭一跳，隱約意識(shí)到了五條楓的區(qū)別對(duì)待，只能還沒(méi)等他仔細(xì)想個(gè)明白，就突然被一個(gè)聲音打斷了。

    “五條學(xué)長(zhǎng)，你快去看看憂太吧！他研究反轉(zhuǎn)術(shù)式已經(jīng)走火入魔了！”熊貓雙手合十，認(rèn)真懇請(qǐng)道。

    “嗯？”五條楓有點(diǎn)不能想象平時(shí)一向表現(xiàn)得靦腆溫柔的憂太“走火入魔”的樣子，但是看熊貓和其他孩子們的神色，又感覺(jué)不像在夸張的樣子。因此他還是點(diǎn)點(diǎn)頭，跟著后輩們走到了小學(xué)部的活動(dòng)室。

    乙骨憂太已經(jīng)完全沉浸在了自己的世界里，甚至連五條楓走進(jìn)來(lái)了都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。

    反轉(zhuǎn)術(shù)式到底要怎么樣才能學(xué)會(huì)，這大概是咒術(shù)界最大的未解之謎。

    家入硝子是天生的反轉(zhuǎn)術(shù)式擁有者，她的講解充滿了擬聲詞和意識(shí)流，迄今為止教學(xué)成就為零；五條悟倒是后天學(xué)會(huì)的，但是讓他來(lái)講原理的話，他能說(shuō)得比家入硝子還抽象；輪到五條楓的時(shí)候，他從兩位老師那里各自取經(jīng)，最后仗著過(guò)硬的智商和長(zhǎng)年相處的默契得出結(jié)論：與其浪費(fèi)時(shí)間聽(tīng)他們?cè)谶@里講原理，還不如直接復(fù)制路徑來(lái)得快。

    只不過(guò)路徑復(fù)制沒(méi)有完全成功，算是……成功了一半吧。

    而作為這兩位老師的另一個(gè)學(xué)生，乙骨憂太因?yàn)樾g(shù)式是模仿的關(guān)系，被大家寄予厚望，認(rèn)為是最有可能像家入硝子一樣，不僅可以學(xué)會(huì)治療自己的反轉(zhuǎn)術(shù)式，甚至有可能學(xué)會(huì)治療他人的種子選手。

    但是太多的期望催生壓力，更何況乙骨憂太自己本身也是責(zé)任感很重的性格?！耙?yàn)闆](méi)能完成‘學(xué)會(huì)反轉(zhuǎn)術(shù)式’的作業(yè)，從而沒(méi)有和里香一起出門，結(jié)果里香被特級(jí)咒靈襲擊了”這件事，足以讓他陷入深深的自責(zé)了。更何況在后來(lái)還發(fā)生了咒靈入侵校園事件，而自己雖然剛好攔在了咒靈的去路上，卻還是沒(méi)有把咒靈留下。

    雖然所有人都在安慰他這不是他的錯(cuò)，他已經(jīng)做得很好了……但是乙骨憂太卻無(wú)法控制自己不鉆牛角尖：如果自己足夠強(qiáng)，像學(xué)長(zhǎng)和老師們一樣強(qiáng)的話，就不會(huì)有這么多遺憾發(fā)生了。

    如果壓力能以表格形式呈現(xiàn)的話，那么乙骨憂太此刻的壓力條早就頂破上限，直沖天際。

    五條楓沒(méi)有立刻出聲，而是先繞著活動(dòng)室走了一圈，先把地面那些草稿紙上復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式都仔細(xì)看了看，再結(jié)合之前乙骨憂太說(shuō)的被哥哥布置的作業(yè)，五條楓心里大概有了數(shù)。

    他走到男孩的身邊，拍拍他的肩膀。

    乙骨憂太猛地從自己的世界中清醒過(guò)來(lái)。

    “五條學(xué)長(zhǎng)？”

    “你這樣就走進(jìn)死胡同了。”五條楓開(kāi)門見(jiàn)山地吐槽道。