這是入畑神照給他開小灶的時(shí)候說過的話。

    教練還說，要將人體看成一臺(tái)精密的機(jī)器，每一個(gè)零件都有使用的年限，他們要珍惜自己年輕的身體。

    用損害身體的方式處理球是下策中的下策。如果出現(xiàn)這樣的情況，就意味著他的在處理球上的能力還不夠。

    看來接下來的方向，就是提升處理球的能力了……

    花鳥兜全心全意投入了訓(xùn)練之中。

    具體就表現(xiàn)在，在打隊(duì)內(nèi)訓(xùn)練賽的時(shí)候，他不再聽?wèi){自己的第一反應(yīng)行動(dòng)了。

    抱著記錄板的溝口貞幸覺得花鳥這幾天的打法別別扭扭的，疑惑道：“花鳥的打法是不是跟之前不一樣了？反應(yīng)也變慢了許多……”

    在剛才的訓(xùn)練賽里，他居然還差點(diǎn)出現(xiàn)漏接球這種低級(jí)失誤！

    他的反射弧好像被拉長了，以前一下子就能反應(yīng)過來的球，現(xiàn)在卻要停頓個(gè)一瞬間。

    這一瞬間看似不起眼，在局勢瞬息萬變的賽場中卻格外重要。

    怎么回事，花鳥心不在焉嗎？

    溝口貞幸捏著水筆，有些擔(dān)憂地點(diǎn)了點(diǎn)記錄板，在白紙上留下了稀疏的墨跡。

    入畑伸照卻摸了摸下巴，笑得很滿意：“不是失誤。”

    溝口貞幸有點(diǎn)疑惑地看過來。

    入畑伸照解釋道：“花鳥其實(shí)在對(duì)抗過去訓(xùn)練所鍛煉出的肌rou反射，抹去過去的習(xí)慣。這樣一來，他就可以迫使自己在接球的短時(shí)間內(nèi)思考更多的可能。”

    觀察隊(duì)友的站位，分析對(duì)手的狀態(tài)，一一列出所有處理球的方式，培養(yǎng)瞬時(shí)決斷的能力……

    那一瞬間，花鳥的大腦所處理的信息無疑是非常龐雜的，這才打了一局，額上的汗就比以前打三局還要多了。

    但這是他自己選擇的進(jìn)化道路。

    “對(duì)抗自己的習(xí)慣……”溝口貞幸已經(jīng)要給這群小隊(duì)員跪了。

    一個(gè)兩個(gè)怎么都那么厲害！奇思妙想一個(gè)接一個(gè)蹦出來不說，還那么有魄力！訓(xùn)練那么久鍛煉出來的肌rou反射，多少人想練都練不熟呢，他居然要主動(dòng)抹去！

    不只花鳥和及川，青城的其他人也都在消化在大賽中獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

    渡親治的改變也非常大。

    這支隊(duì)伍的主力選手全是三年級(jí)的，唯獨(dú)自由人是二年級(jí)的小學(xué)弟。

    雖然學(xué)長們很少給他壓力，但渡親治還是覺得自己應(yīng)該承擔(dān)起自由人的責(zé)任。

    至少……至少要讓大家進(jìn)攻的時(shí)候更從容一些，不要再有以傷換分的情況發(fā)生了。

    他的努力程度，大家都有目共睹。

    及川徹在配合花鳥做扣球訓(xùn)練的間隙，觀察了一會(huì)兒渡親治的訓(xùn)練，贊嘆：“阿渡應(yīng)該從古森元也身上獲取了些靈感……小花鳥，你還記得古森元也嗎？”

    花鳥兜點(diǎn)頭：“我知道，他是井闥山的自由人。”

    及川徹：“聽說古森元也初中時(shí)還是主攻手，不知道為什么高中轉(zhuǎn)去當(dāng)自由人了。”

    事實(shí)證明，古森元也很有做自由人的天賦，現(xiàn)在已經(jīng)被稱為“高中第一自由人”了。

    不過初中做主攻手的經(jīng)歷或許還是對(duì)他產(chǎn)生了一定的影響，古森元也在防守上面面俱到的同時(shí)，同時(shí)還具備一定的攻擊性。

    他在青城和井闥山那一戰(zhàn)之中，曾經(jīng)親手得分過。

    回想起在場外看到的那一球，花卷貴大還很驚奇：“自由人居然也能親手得分……”

    自由人最初就是國際排聯(lián)為了攻守平衡特意設(shè)置的專為防守而生的角色。在排球比賽里，規(guī)則對(duì)于自由人的限制很大。

    比如說，自由人不能發(fā)球或輪轉(zhuǎn)至前排，也不能參與進(jìn)攻和攔網(wǎng)。如果排球的位置比球網(wǎng)高，自由人不得于場上任何位置將球處理過網(wǎng)到對(duì)方場地，否則就是違例。

    但在這眾多限制之中，自由人還是有得分的方法——只要在擊球的時(shí)候，手和球的高度比網(wǎng)低就行。

    及川徹托腮：“理論上可以，可是現(xiàn)實(shí)里很少有人能夠做到。”

    都輪到自由人出手得分了，肯定是非常危急的時(shí)刻。而在這種腎上腺素飆升的時(shí)候，確保球和手的高度都低于球網(wǎng)可不是件容易的事情。

    渡親治之前練習(xí)過一段時(shí)間自由人直接托球，他在這項(xiàng)訓(xùn)練中碰到的最大難點(diǎn)就是，從三米線后朝前跳起來托球的時(shí)候，如何控制自己的高度。

    自由人小學(xué)弟主動(dòng)尋求突破，當(dāng)然時(shí)間好事。

    作為隊(duì)長的及川徹給了渡親治全力支持：“那就看看在10月底之前，阿渡能練成樣子吧?！?/br>
    ……

    在渡親治的訓(xùn)練備受大家關(guān)注的時(shí)候，巖泉一也將狢坂的桐生八作為自己學(xué)習(xí)的模板。

    桐生八在調(diào)整攻上很有一手。雖然青城有及川和花鳥在，托球的質(zhì)量都還不錯(cuò)，但總會(huì)有他們也照顧不到的時(shí)候。

    巖泉一這陣子一直在思考自己接下去的訓(xùn)練方向。

    他的身高在主攻手里并不占優(yōu)勢，力氣挺大，但跟那些“三大攻手”“五大攻手”比起來，就有點(diǎn)不夠看了。

    所以——

    能夠提升他個(gè)人實(shí)力的，唯有技術(shù)。

    此外，花卷學(xué)習(xí)的是尾白阿蘭，松川和金田一則一直在翻看晝神幸郎的比賽視頻。

    有了正確的方向，努力就能見成效。

    在正式開學(xué)之前，青城的進(jìn)攻性就有了rou眼可見的提升。