像齊硯這樣的人?很少，像她這么聰明又好?心的人?，凌義印象中?好?像沒遇到過。

    “凌義，你從?上初中?開始就被孤立，在班里幾乎沒有朋友。你出手幫了他?卻反被背叛，你被崔浩欺負(fù)、被他?誣陷、被全班同學(xué)不理解，這些加在一起造成了你輕生的根本?原因。”

    “但是?，真?正壓死駱駝的最后一根稻草，導(dǎo)致你下定決心從?樓上一躍而下的直接導(dǎo)火索……”齊硯停了停，看到凌義臉上浮現(xiàn)的慌張和難過。

    白卿看看凌義，又看向齊硯，似乎是?在等她繼續(xù)說下去?。

    齊硯用小短手拍拍班主任的教學(xué)記錄：“你被崔浩無限偷手機(jī)，那天班主任請(qǐng)了你的家?長(zhǎng)，是?你爺爺奶奶一起來的對(duì)嗎？”

    凌義周身的鬼氣翻涌，看得出他?的情緒正產(chǎn)生巨大的波動(dòng)。

    “那天你回家?之后選擇了輕生……”齊硯有些于心不忍，但還是?把話說了下去?：“是?因?yàn)槟愕臓敔斈棠虇?？?/br>
    一個(gè)簡(jiǎn)單的問題，似乎戳中?了少年內(nèi)心最敏感脆弱的地方，濃黑色的鬼氣幾乎克制不住，被他?死死按在墻上的少年早就已經(jīng)?沒了動(dòng)靜，而他?，那雙被黑暗吞噬的眼睛竟然流下兩行眼淚，像墨一樣包裹著鬼氣的淚。

    那天，班主任請(qǐng)了凌義的家?長(zhǎng)來學(xué)校。凌義永遠(yuǎn)也忘不了爺爺奶奶看向他?的眼神，里面似乎包攬了各式各樣的復(fù)雜情感——失望、難過、埋怨、嘆息……

    凌義看不懂大人?太過復(fù)雜的表情，他?只知道爺爺奶奶從?來沒用那種眼神看過他?。在這之前?他?從?未太在意過同學(xué)間?的那些事，他?知道自己是?家?里的希望，更不想這些事讓長(zhǎng)輩再跟著一起心煩。

    可那天，爺爺奶奶從?班主任辦公室出來后的表情，讓他?突然覺得自己的人?生格外無趣，他?一下子看不清未來的方向了。

    上學(xué)對(duì)他?來說本?來就是?一件痛苦的事，他?看上去?能繼續(xù)忍耐那些事，可極致的隱忍只會(huì)讓一切在未來像火山爆發(fā)一樣點(diǎn)燃。

    有時(shí)候只需要一丁點(diǎn)兒導(dǎo)火索。

    對(duì)凌義來說，這個(gè)導(dǎo)火索就是?家?人?的質(zhì)疑和失望。

    齊硯聽了少年的悲痛，小小的娃娃看不出太多表情，但她是?真?的有些難過的。

    為了凌義的遭遇，更為了……那一場(chǎng)可惜的誤會(huì)。

    “凌義，你有沒有想過，爺爺奶奶根本?就沒有對(duì)你失望，更沒有不信任你……一切，都是?你誤會(huì)了他?們？”

    化作厲鬼的少年猛然怔住，用一種嘲諷的眼神盯住齊硯，似乎是?在質(zhì)疑她開什么玩笑。

    齊硯沒有開玩笑，她伸手用力把教學(xué)日記往前?推了推：“你們的班主任記下了那天和你爺爺奶奶談話的部分內(nèi)容……你看看吧?！?/br>
    凌義愣在原地，一時(shí)猶豫著不知道該做出什么反應(yīng)。

    白卿揚(yáng)手揮出，一道無形的氣包裹住那本?教學(xué)筆記，直接將它送到了凌義面前?。

    筆記還停留在凌義自殺那一天，班主任在送走凌義的爺爺奶奶之后寫下的一段話。

    父母過早離世，父母在孩子成長(zhǎng)中?的缺失，使得孩子根本?不知道該如何和自己的長(zhǎng)輩有效溝通。凌義愛著自己的爺爺奶奶，兩位老人?家?也愛著他?。

    那天兩位長(zhǎng)輩離開辦公室時(shí)看向凌義的眼神，并不是?不信任他?，更不是?對(duì)他?失望……或許是?有一點(diǎn)兒失望在的，可他?們情緒的復(fù)雜更多是?在自責(zé)，自責(zé)他?們根本?不清楚孩子在學(xué)校過著怎樣的生活。

    所以他?們從?老師辦公室出來后才?會(huì)用那樣的眼神看凌義，他?們的那一丁點(diǎn)兒失望源自于孩子瞞著他?們，明明在學(xué)校過得并不快樂，卻從?來沒有在家?里提過、更不會(huì)抱怨一句。

    而從?班主任的字里行間?也能看出，她也是?在出了偷手機(jī)這件事之后，才?真?正意識(shí)到自己班里存在同學(xué)間?暗中?的霸凌行為。從?前?她是?知道大家?有點(diǎn)兒孤立凌義的，為此?還找他?談過話，可這孩子表現(xiàn)得很開朗。為此?，身為老師的班主任也很自責(zé)，那天和凌義的爺爺奶奶談了很久。

    可他?們談話的內(nèi)容，不包括輕信凌義偷手機(jī)這件事。

    在班主任的描述中?，手機(jī)的事已經(jīng)?查清楚了，她請(qǐng)家?長(zhǎng)來更多的都是?在聊日后對(duì)孩子心理健康方面的關(guān)注，以及校方會(huì)盡快配合調(diào)查霸凌的事。

    只可惜，凌義根本?沒能等到第二天……

    從?班主任的字里行間?得知一切真?相，凌義眼中?涌出的濃黑淚水越來越多，伴隨著周身鬼氣漸漸褪去?。

    散去?鬼氣和鬼身的凌義恢復(fù)成了一開始那個(gè)穿著校服的瘦弱少年模樣，他?顫著雙手捧起班主任留下的教學(xué)筆記，淚水順著臉頰不停滴落。

    外面的嘈雜聲漸漸散去?，到處飛來飛去?尋覓獵物?的鷲鷹差不多全部消失，這個(gè)被凌義創(chuàng)造出來的世界開始產(chǎn)生裂縫。

    齊硯看到凌義抱著那本?筆記痛哭，這是?一場(chǎng)太過讓人?痛心的悲劇，只源于一個(gè)微不足道的誤會(huì)。

    眼前?的世界再次搖晃起來，在凌義的哭聲中?碎成片片彩色的玻璃，然后消散而去?。

    在世界完全破碎之前?，齊硯聽到公鴨嗓對(duì)她說：“jiejie，你們之后要小心?！?/br>