于昭不知道在想些什么，隔了許久才點(diǎn)?頭應(yīng)好。

    這是?上午的最?后?一節(jié)課，下課就是?午休時(shí)間?，這些年來(lái)于昭曠課的次數(shù)屈指可數(shù)，坐在辦公室里不安夾雜著新奇心情復(fù)雜極了。

    這段時(shí)間?于昭往辦公室里搬運(yùn)了不少學(xué)習(xí)資料，本應(yīng)是?校領(lǐng)導(dǎo)辦公用的桌子上放了厚厚一沓卷子，于昭隨手抽了幾張溫習(xí)起來(lái)，燕眠初則安安靜靜地?坐在一旁看著手機(jī)。

    他似乎在和什么人發(fā)著消息。

    于昭的注意力全在書本上，他已?經(jīng)習(xí)慣了這種兩個(gè)人各忙各的互不打擾的安靜生活，全然不知燕先生正和一位偵探聊著關(guān)于他的事?情。

    劉偵探查出?的東西和于弘遠(yuǎn)告訴他的差不太多。

    于昭是?于弘遠(yuǎn)從?工友處抱來(lái)的孩子，但?那?個(gè)所謂的工友……其實(shí)就是?個(gè)專職于此的人販子。

    他們應(yīng)當(dāng)是?個(gè)規(guī)模不小的團(tuán)體，每個(gè)人都有著明確的分工，所謂的工友應(yīng)該就是?組織里尋找買方的那?個(gè)角色，于弘遠(yuǎn)知道的其實(shí)也不是?很多，對(duì)面那?伙人的警惕心極強(qiáng)。

    于弘遠(yuǎn)不敢讓燕眠初知道他買賣孩子，只說(shuō)于昭是?工友親戚家養(yǎng)不起的小孩，他只提供了工友的名字，但?系統(tǒng)和劉偵探已?經(jīng)查到這一步了。

    十幾年前的事?情實(shí)在是?太難查了，甚至于燕眠初都無(wú)法?確定對(duì)方是?不是?用了假名，這么大的團(tuán)體在警方那?邊肯定也有信息存在，劉偵探已?經(jīng)前往了當(dāng)時(shí)于弘遠(yuǎn)打工的那?個(gè)縣城。

    燕眠初對(duì)此事?的態(tài)度并不算樂(lè)觀。

    燕家每年在公益方面投入的資源都非?？捎^，尋找走失兒童這方面也有專門的基金負(fù)責(zé)，燕眠初利用燕三少爺?shù)纳矸葜苯诱{(diào)取了數(shù)據(jù)庫(kù)信息，但?……并未發(fā)現(xiàn)庫(kù)里有與于昭匹配的dna存在。

    兩種可能。

    一種是?數(shù)據(jù)庫(kù)里根本就沒(méi)有錄入于昭親生父母的信息，但?這一條……燕家的信息庫(kù)已?經(jīng)非常全面了，燕眠初也專門利用系統(tǒng)接入了官方的信息搜尋過(guò)。

    還有一種可能是?……

    于昭的父母根本就沒(méi)有找過(guò)他。

    第七十七章 豪門貴族x透明人養(yǎng)子

    這并不是什么意料之外的事情。

    于昭是于弘遠(yuǎn)買來(lái)的孩子, 卻不一定是被人販子拐賣來(lái)的孩子。

    ——也可能是被他的親生父母給賣掉的。

    落后的年代偏僻的村落，什么事?情都可能?發(fā)生?。

    主角在大學(xué)期間也?沒(méi)少手撕家里那些極品親戚呢。

    只?是這對(duì)?于昭未免也?太殘忍了。

    他不知道于昭是真的全然不在意那些血緣上的親人了還是……隱隱約約感覺到了什么。

    于昭是個(gè)十分聰明?的人，他只?是不將?情緒表達(dá)在臉上罷了，其實(shí)很多事?情他心里比誰(shuí)都清楚。

    這也?是燕眠初從來(lái)沒(méi)把他當(dāng)成?小孩子的原因之一——雖然他總在嘴上把于昭稱呼為小朋友, 但潛意識(shí)里他一直覺得?于昭是可以與他平等溝通的存在。

    某些家長(zhǎng)常說(shuō)?的“大人的事?別摻和?”這類的句子永遠(yuǎn)不會(huì)出現(xiàn)在他的口中。

    或許他已經(jīng)?知道了。

    燕眠初垂眸不語(yǔ), 手機(jī)屏幕因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間無(wú)人cao作而自動(dòng)熄滅, 漆黑的屏幕上能?清楚地看到反射出的他的臉。

    那張臉不知道在于昭的夢(mèng)里出現(xiàn)過(guò)多少次, 迷的于昭神魂顛倒神志不清的。

    “您就?算是皺眉也?這么好看?！毕到y(tǒng)突然出聲。

    這個(gè)世界的系統(tǒng)要比上個(gè)世界活潑上不少, 連這種玩笑都敢直接和?燕眠初開了，燕眠初對(duì)?此格外無(wú)語(yǔ), 直接以沉默作為回應(yīng)。

    系統(tǒng)卻開始喋喋不休起來(lái)：“您和?他之間不是有契約在嗎？想知道他在想什么……直接用契約讀心嘛?！?/br>
    它像是個(gè)蠱惑人心的魔鬼，一句接著?一句地慫恿起燕眠初使用師徒契約中最常用的那項(xiàng)能?力。

    燕眠初卻毫不留情地拒絕了他。

    前后兩個(gè)世界，余昭里似乎一直在潛意識(shí)地物化自己，他迫不及待地想要燕眠初通過(guò)各種方式來(lái)“掌控”自己，無(wú)論是第一個(gè)世界強(qiáng)制性簽訂的師徒契約還是這個(gè)世界于昭對(duì)?自己賣身契的執(zhí)著?, 仿佛這樣就?能?讓他擁有無(wú)法比擬的安全感一般。

    燕眠初至今還無(wú)法理解。

    他只?是看向了于昭。

    在燕眠初的不懈努力下他臉上的rou多了不少，骨節(jié)分明?的手指捏著?一本薄薄的活頁(yè)冊(cè)，燕眠初很清楚本上的內(nèi)容——那是打印出的英語(yǔ)范文，燕眠初無(wú)事?時(shí)專門拿打孔器一頁(yè)一頁(yè)裝訂到了一起。

    于昭盯著?本子的視線格外專注，滿滿的一頁(yè)例文用不了多久就?能?被?他清楚背誦下來(lái), 除了數(shù)學(xué)以外他其余的功課都是班內(nèi)的佼佼者，這兩次的月考成?績(jī)更是直線上升排名?在學(xué)年中都進(jìn)步了一大截。

    他進(jìn)步的太明?顯了，由于剛?cè)雽W(xué)時(shí)成?績(jī)優(yōu)良后期一路下降的緣故于昭沒(méi)少被?其他班的老師拿出來(lái)做負(fù)面例子, 如今他的成?績(jī)又竄回來(lái)了一大截自然引起了不少人的注意力。

    眼看著?最后一輪沖刺復(fù)習(xí)即將?展開，校里有不少老師都想著?把于昭拎出來(lái)做個(gè)榜樣講講自己的心路歷程。

    但燕眠初早就?考慮到了這點(diǎn)?提前和?校方打了招呼, 這才讓于昭安安穩(wěn)穩(wěn)地度過(guò)了最后一年。