客廳的沙發(fā)上，少年周之疏正規(guī)規(guī)矩矩坐著，而客廳里卻沒有李老師的蹤影。

    不對。

    蘇荼忽然反應過來，李老師在宿舍里，否則周之疏沒辦法進門。

    果然，片刻后，臥室門一響，李老師從臥室里走出來，手里拿著一只白兔子。

    李老師來到沙發(fā)前，將白兔子遞出去，隨后搖搖頭。

    少年周之疏眼神一黯，接過兔子，起身彎彎腰似乎是在道謝。

    接著，少年周之疏轉(zhuǎn)身朝大門走來。

    他要出來了！

    蘇荼心頭一跳，正想喚回小綠，找地方先躲躲。

    就在這時，身后忽然傳來熟悉的聲音。

    “大哥哥，你在這里干什么？”

    第31章

    蘇荼回頭的時候, 看見李游，幾乎有一瞬的不可思議。

    “你怎么會在這里？”蘇荼問。

    李游無辜地眨眨眼，拉了拉一旁田允的胳膊：“老師看你上廁所一直沒回來, 讓我倆出來找你。”

    田允：“是啊, 我還擔心你掉廁所里了呢, 還好李游聰明, 說來這邊看看。”

    “不過你怎么在教師宿舍啊。”田允問。

    蘇荼意識中小綠依舊在房內(nèi)給他視野, 能看見少年周之疏已經(jīng)來到門口, 準備擰開門把手。

    蘇荼顧不上說話，一手拉一個，轉(zhuǎn)身就往走廊一頭跑去。

    剛跑了兩步, 身后傳來開門聲。

    少年周之疏的聲音傳來：“你們怎么在這里？”

    蘇荼回頭，彎眼一笑：“我們找李老師問點生物的題。”

    聽見門口的動靜，李老師此時也走到門口，在看見學生之后, 神情瞬間變得嚴肅。

    “李游, 過來?！崩罾蠋熀鋈婚_口，卻只叫了李游的名字。

    蘇荼松開手，看向李游。

    李游抬頭看他，眼神恐懼。

    這時, 田允推了推李游：“你爸叫你呢, 愣著干嘛。”

    蘇荼眉毛一皺，李老師, 李游, 他們是父子？

    李游被推的往前走了兩步, 卻回頭看向蘇荼，一直搖頭：“我不是, 我...我也不知道怎么回事，我不認識。”

    “李游?！边@次，李老師加重了語氣。

    蘇荼揚了揚下巴，眼睛依舊在笑：“去吧?！?/br>
    “你們也立刻回去上課?！崩罾蠋熞话褜⒗钣卫缴磉吅?，嚴肅地看向另外三人。

    李游半邊身子在李老師身后，被擋著，他一臉焦急地看向蘇荼。

    蘇荼深深地看了他一眼后，轉(zhuǎn)身和另外兩人離開了宿舍樓。

    來到教學樓下，蘇荼讓田允先回去上課，說自己和周之疏說兩句話就上去。

    田允走了后，蘇荼這才問周之疏：“剛才你在李老師家里，有用過異能嗎？”

    周之疏一臉莫名地看著他，不答反問：“你先告訴我，你是怎么知道我的異能是結(jié)界的?！?/br>
    蘇荼：“我有個長輩在希望基地研究院工作，他告訴我的。”

    少年周之疏皺皺眉，思索片刻說：“能知道我異能的人，起碼是研究院高級研究員，能問一下你的長輩叫什么名字嗎？”

    面對少年周之疏的單純直接，蘇荼都有點不適應，瞎話張嘴就來：“我的舅姥爺，是田院長?！?/br>
    這回周之疏一愣，顯然沒想到蘇荼的親戚竟然是研究院院長。

    但少年周之疏也沒想到，眼前的人能把假話說的這么真，因此他很快相信了。

    并且還囑咐了一句：“在學校里別提這件事?！?/br>
    “明白，”蘇荼說，“現(xiàn)在我可以問嗎？你在李老師家里，有沒有使用異能。”

    “沒有。”

    蘇荼思索片刻，接著問：“你把死兔子帶進結(jié)界，是想做什么？”

    少年周之疏薄唇抿了一下，似乎不愿意說。

    蘇荼盯著他看了半天后，拍拍他的肩膀：“先回去上課?！?/br>
    蘇荼回到教室之后，第一件事就是翻開桌上的課本，查看書本扉頁的名字。

    翻開的語文書上赫然寫著一個陌生名字：張之寒。

    連續(xù)翻了幾本之后，蘇荼這才明白，他進入幻境之后代替的學生是張之寒，雖然他的臉和身高沒變，人名卻變了。

    而且從全班師生沒有反應的反應來看，大家都認為他就是張之寒。

    想到這兒，蘇荼一伸手，拿過一旁田允的課本。

    田允的課本上寫著名字：王小多。

    在田允的咋呼聲中，蘇荼把課本還給他，陷入沉思。

    他進入幻境，保留了原有的記憶，但人卻依舊變成了幻境中的張之寒，而田允進入幻境，則完全和幻境里的田小多融為一體，并且擁有田小多的記憶，把他所代替的張之寒依舊當成好兄弟。

    那么李游呢？

    第一次聽見李游的名字，是從田允口中說出來的，而田允的眼里，他們兩個人都是幻境里的人，是同學。

    這是不是說明，小男孩也只是代替了李游這個身份，所以他剛才被李老師叫回去的時候，那么慌亂。

    因為他根本不是李老師的兒子。

    不管從任何角度看，目前為止的情況證明，這個可能性最大。

    隨著中午放學的鈴聲響起，蘇荼終于在最后一節(jié)課中結(jié)束分析。

    田允想拉著蘇荼去食堂吃飯，蘇荼說有事之后，一個人走出了教學樓。

    原本是先去七班找少年周之疏，誰知他不見蹤影，剛下課就不見了，蘇荼下意識抬頭看向教師宿舍。