王浩對(duì)于弦理論的數(shù)學(xué)內(nèi)容是有一定研究的。

    弦理論能吸引如此多理論物理學(xué)家參與，并得到了頂尖學(xué)術(shù)圈的認(rèn)可，自然是有一定道理的。

    理論基礎(chǔ)暫且不說(shuō)，其有關(guān)高維時(shí)空及其拓展的數(shù)學(xué)描述，完全可以用‘美妙’來(lái)形容，深入研究就會(huì)為之驚嘆，甚至為之沉迷。

    弦理論對(duì)于高維時(shí)空的描述，存在一個(gè)整體的框架結(jié)構(gòu)。

    陳蒙檬、海倫的小組，遇到的就是數(shù)學(xué)問(wèn)題，他們需要用一個(gè)框架，來(lái)把空子以及反空子表達(dá)出來(lái)，并使得其能夠聯(lián)系湮滅理論。

    弦理論高維時(shí)空的數(shù)學(xué)內(nèi)容，就非常適合用于塑造空子與反空子，可以對(duì)空間進(jìn)行更全面的描述。

    王浩耐心的講解了很久，讓幾個(gè)學(xué)生明白接下來(lái)該怎么做。

    陳蒙檬、海倫和丁志強(qiáng)一起聽(tīng)著，不斷思考著點(diǎn)頭，眼睛都亮了起來(lái)，他們發(fā)現(xiàn)弦理論的數(shù)學(xué)內(nèi)容，確實(shí)非常適合用于對(duì)空間進(jìn)行描述。

    他們要做的只是把框架搬過(guò)來(lái)，再和湮滅理論進(jìn)行聯(lián)系就可以了。

    保羅菲爾－瓊斯做過(guò)很多類(lèi)似的工作，還拓展去聯(lián)系量子物理的內(nèi)容，希望能把弦理論的數(shù)學(xué)應(yīng)用起來(lái)，并和湮滅理論、量子物理結(jié)合在一起。

    雖然他的工作并不完美，所塑造的數(shù)學(xué)內(nèi)容有很多的漏洞，但拿來(lái)做框架應(yīng)用解析肯定夠了。

    所以王浩在講解完以后，就開(kāi)口朝保羅要了一份資料，“保羅，找找你前兩年的研究?！?/br>
    “你應(yīng)該知道需要什么吧？”

    保羅菲爾－瓊斯當(dāng)然知道王浩說(shuō)的是什么，他郁悶的看著陳蒙檬、海倫和丁志強(qiáng)，滿(mǎn)臉不情愿的去找資料了。

    很快，保羅就找到了資料，還對(duì)幾人說(shuō)道，“你們可以參考，但要記住……這是我的研究?！?/br>
    “保羅，謝謝?！?/br>
    “你的研究肯定很有用！”

    “剛才聽(tīng)王老師說(shuō)的，我們就知道，你的研究能解決我們的問(wèn)題……”

    三人各自說(shuō)了一句，拿著資料就出了辦公室。

    保羅則是滿(mǎn)臉幽怨的看向王浩，抱怨說(shuō)道，“王浩啊，我們可是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，你怎么能幫助他們呢？”

    “他們是我的學(xué)生……”

    “那也……”

    王浩打斷說(shuō)道，“我們不是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，我們本來(lái)就是一個(gè)組，只是分小組進(jìn)行研究。如果我們的研究碰到問(wèn)題，也會(huì)找他們一起想想……”

    他知道保羅的心情。

    保羅是希望自己的研究進(jìn)展更大，對(duì)于海倫小組的研究方向則有很大的排斥感，因?yàn)楹惖男〗M更傾向于空間粒子化理論。

    王浩可沒(méi)有這么多想法，他不覺(jué)得雙方是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，海倫、陳蒙檬以及丁志強(qiáng)都是自己的學(xué)生，碰到問(wèn)題肯定要指導(dǎo)啊！

    不僅如此，他還對(duì)學(xué)生的研究很感興趣。

    按照海倫小組的研究，黑球會(huì)制造出‘反空子’并瞬間和空子抵消，一瞬間讓兩個(gè)位置的空間鏈接在一起。

    這個(gè)理論可以解釋能量傳送問(wèn)題，同時(shí)也讓物質(zhì)傳送變得更簡(jiǎn)單了，兩個(gè)空間連接在一起，物質(zhì)傳送自然和能量傳送的難度是一樣的。

    所以王浩反倒希望學(xué)生們的研究是正確的。

    他和保羅的研究，則是去解析湮滅力和空間的關(guān)系，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)走不到物質(zhì)傳送的這一步。

    當(dāng)然，他們的研究也非常重要，有了足夠多的基礎(chǔ)才能在基礎(chǔ)之上，對(duì)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行解析，才能去支持制定下一步實(shí)驗(yàn)方向。

    王浩思考著海倫小組研究方向，不由的看了一眼保羅，他都有心和學(xué)生們一起進(jìn)行研究，希望能盡快的確定是否正確。

    湮滅力和空間的關(guān)系研究也很重要，但畢竟只是基礎(chǔ)理論。

    “不管怎么樣，最終也要用實(shí)驗(yàn)來(lái)證實(shí)?！?/br>
    “實(shí)驗(yàn)要盡快了……”

    ……

    之前王浩已經(jīng)交代了進(jìn)行力場(chǎng)關(guān)系實(shí)驗(yàn)，研究由湮滅力場(chǎng)實(shí)驗(yàn)組負(fù)責(zé)。

    作為理論組的代表，黃振去找了何毅，一起去了湮滅力場(chǎng)實(shí)驗(yàn)組，并指導(dǎo)進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)。

    現(xiàn)在強(qiáng)湮滅力場(chǎng)技術(shù)已經(jīng)非常成熟了，實(shí)驗(yàn)組能制造的最高場(chǎng)力強(qiáng)度達(dá)到了29倍率，能制造強(qiáng)度超高的力場(chǎng)，自然對(duì)低強(qiáng)度力場(chǎng)掌握程度很高。

    20倍率以下的強(qiáng)湮滅力場(chǎng)技術(shù)，已經(jīng)可以算得上是成熟了。

    力場(chǎng)關(guān)系實(shí)驗(yàn)，最直接驗(yàn)證的是磁場(chǎng)和強(qiáng)湮滅力場(chǎng)的關(guān)系。

    實(shí)驗(yàn)組利用復(fù)雜的高端技術(shù)，把一個(gè)普通鐵球的邊緣進(jìn)行強(qiáng)磁化處理，讓鐵球表面散發(fā)出的磁場(chǎng)強(qiáng)度超過(guò)12t。

    下一步，就是讓鐵球通過(guò)10倍率的強(qiáng)湮滅力場(chǎng)。

    在10倍率的強(qiáng)湮滅力場(chǎng)環(huán)境下，鐵元素會(huì)發(fā)生升階現(xiàn)象，升階的比率大概在百分之5.6左右。

    如果檢測(cè)到鐵球內(nèi)升階的鐵元素比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于百分之5.6，就說(shuō)明外層強(qiáng)磁起到了作用，成功的‘抵御’了強(qiáng)湮滅力場(chǎng)環(huán)境。

    這個(gè)實(shí)驗(yàn)聽(tīng)起來(lái)非常簡(jiǎn)單，但讓鐵球表面磁場(chǎng)強(qiáng)度超過(guò)12t，難度是非常高的，要保證短時(shí)間的持續(xù)性，也需要特殊的環(huán)境。

    當(dāng)鐵球進(jìn)入常規(guī)環(huán)境以后，外層的磁場(chǎng)強(qiáng)度就會(huì)快速降低，甚至在一秒之內(nèi)降低一倍以上。

    所以要得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是很困難的，鐵球外層的磁場(chǎng)強(qiáng)度降低也會(huì)讓數(shù)據(jù)很不準(zhǔn)確。

    好在實(shí)驗(yàn)只是檢測(cè)數(shù)據(jù)偏差。

    在進(jìn)行了四次實(shí)驗(yàn)以后，何毅就報(bào)告說(shuō)實(shí)驗(yàn)取得了成功，還對(duì)于數(shù)據(jù)做了個(gè)簡(jiǎn)單的報(bào)告。

    “我們最新的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，鐵球內(nèi)只有0.3％的元素發(fā)生了升階，而且絕大部分都集中在表層?！?/br>
    “這個(gè)數(shù)據(jù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于常規(guī)升階比例，說(shuō)明外層強(qiáng)磁場(chǎng)起到了作用……”

    王浩聽(tīng)到報(bào)告都忍不住露出了欣喜，他馬上把消息告訴了理論組的人，“實(shí)驗(yàn)結(jié)果證實(shí)了小丁的想法，強(qiáng)磁場(chǎng)可以抵御強(qiáng)湮滅力場(chǎng)環(huán)境！”

    “太好了！”

    “這可真是個(gè)好消息，恭喜你，丁志強(qiáng)。”

    “磁場(chǎng)和強(qiáng)湮滅力場(chǎng)之間的關(guān)系得到了驗(yàn)證，即便是在強(qiáng)湮滅力場(chǎng)內(nèi)部，磁場(chǎng)依舊有效……”

    保羅菲爾－瓊斯看著實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，認(rèn)真說(shuō)道，“從結(jié)果上來(lái)看，持續(xù)性的強(qiáng)磁場(chǎng)是能夠做到完全隔絕場(chǎng)力的，弱化的磁場(chǎng)能起到一定的效果，但不是百分百……”

    “這只是鐵，換做是磁化效果差的物質(zhì)……”

    他沒(méi)有說(shuō)完。

    其他人都已經(jīng)反應(yīng)過(guò)來(lái)，王浩馬上就聯(lián)系何毅和黃振，讓他們換一種實(shí)驗(yàn)方法，“用鐵皮包裹非金屬材料試一下?！?/br>
    “在十倍率湮滅力場(chǎng)環(huán)境下，非金屬材料不能升階，但也能檢測(cè)到是否受到場(chǎng)力影響?！?/br>
    非金屬材料受到了場(chǎng)力影響，就一定能檢測(cè)到磁化反應(yīng)。

    第二天湮滅力場(chǎng)實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行了新的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)相對(duì)用‘鐵球’簡(jiǎn)單的多，因?yàn)榉墙饘俨牧蠈?duì)場(chǎng)力的‘抗性’更強(qiáng)。

    只需要2t以上的磁場(chǎng)包裹，理論上來(lái)說(shuō)，非金屬材料就不會(huì)受到影響。

    實(shí)驗(yàn)證實(shí)了這一點(diǎn)。

    “內(nèi)部材料完全沒(méi)有受到影響?！?/br>
    “我們進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，并進(jìn)行了瞬時(shí)檢測(cè)，都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)材料有磁化反應(yīng)……”

    結(jié)果說(shuō)明了一切。

    當(dāng)?shù)弥藢?shí)驗(yàn)結(jié)果以后，理論組每一個(gè)人都非常的興奮。

    這是實(shí)驗(yàn)的一小步，卻是研究的一大步。

    好多人都對(duì)于丁志強(qiáng)表示贊嘆，“你這個(gè)想法太厲害了?！?/br>
    “如果早能想到，我們?cè)缇瓦M(jìn)行驗(yàn)證了?！?/br>
    “強(qiáng)磁場(chǎng)能隔絕強(qiáng)湮滅力場(chǎng)，理論上來(lái)說(shuō)，對(duì)于黑球也是有效果的……”

    “如果我們的研究是正確的，豈不是很快就能進(jìn)行物質(zhì)傳送了？”

    所有人頓時(shí)期待起來(lái)。

    保羅的心情都有些矛盾，他一方面非常期待物質(zhì)傳送技術(shù)，也就說(shuō)明他們完成了蟲(chóng)洞技術(shù)的研究。

    另一方面，他對(duì)于海倫小組的研究有些抵觸，對(duì)丁志強(qiáng)也有點(diǎn)小小的嫉妒。

    在飛船上的時(shí)候，丁志強(qiáng)幾乎什么也不干，每天就和詹姆斯以及那個(gè)莎特人廝混在一起。

    結(jié)果，丁志強(qiáng)只是有個(gè)想法，就讓研究有了很大進(jìn)展，而他做了一大堆的工作，研究成果只是被看了一下，就被放在一邊充當(dāng)‘資料’。

    所謂‘資料’，就是扔了有些可惜，實(shí)際上又沒(méi)什么用處。

    “哎～～～”

    保羅長(zhǎng)嘆了一口氣。

    王浩倒是覺(jué)得很正常，科研就是這樣的，最尖端的研究不是天才就可以，靈感比天才更加重要。

    所以他非?？春枚≈緩?qiáng)。

    ……

    科技部門(mén)。

    徐老師坐在辦公室里，認(rèn)真看著剛送過(guò)來(lái)的研究報(bào)告。

    這份報(bào)告來(lái)自湮滅力場(chǎng)實(shí)驗(yàn)組，實(shí)際則是有關(guān)強(qiáng)s波的研究說(shuō)明。

    在看了新報(bào)告以后，徐老師的臉上露出了茫然，他感覺(jué)自己已經(jīng)不能做決斷了。

    “研究力場(chǎng)關(guān)系？倒是沒(méi)什么……”

    “下一步是黑球的進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)，黑球不就是強(qiáng)s波？不就是地中海制造的那個(gè)……”

    “最后，物質(zhì)傳送……”

    “——？”

    有關(guān)物質(zhì)傳送就進(jìn)行了簡(jiǎn)單的描述，介紹內(nèi)容非常少，說(shuō)明研究才只是剛剛開(kāi)始。

    如果換做是其他的研究團(tuán)隊(duì)，研究報(bào)告上說(shuō)了一下物質(zhì)傳送，根本理都不用理會(huì)，大概率就是只是個(gè)噱頭而已。

    但是，王浩的團(tuán)隊(duì)……

    徐老師覺(jué)得自己不敢說(shuō)，甚至都不敢想了，他抬起頭看一下了薛建平，“薛院士，你怎么看？”

    薛建平也仔細(xì)看了報(bào)告，他比徐老師看的更快，心里的驚訝一點(diǎn)兒都不少，他遲遲都沒(méi)有發(fā)表意見(jiàn)，就是因?yàn)閷?duì)研究?jī)?nèi)容太震驚了。