從大學(xué)講師到首席院士 第798節(jié)
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好多人都不由激動(dòng)起來。 雖然實(shí)驗(yàn)才剛剛開始,但只要檢測(cè)到溫度上升,就代表內(nèi)部制造了出了‘額外’的熱量。 這些額外的熱量是什么呢? 毫無疑問,只能歸在中子發(fā)生湮滅現(xiàn)象上,也就是說,他們的實(shí)驗(yàn)到此已經(jīng)取得成功。 當(dāng)然,‘有發(fā)現(xiàn)’的成功可不是目標(biāo)。 何毅確定了熱量可控以后,馬上指揮道,“打開第二級(jí)通道!” 第二級(jí)通道比第一級(jí)提升十倍以上,控制室的工作人員立刻上報(bào)說道,“外頭溫度正在快速上升,已經(jīng)超過了100攝氏度!” “還在升高!” 很快數(shù)據(jù)達(dá)到了140攝氏度。 這時(shí)候,溫度上升的速度才慢了下來。 等稍微穩(wěn)定下來以后,何毅再次指揮說道,“打開第三級(jí)通道!”,一句話說的鏗鏘有力,又不由帶著了緊張。 每個(gè)人都非常緊張。 第二級(jí)通道已經(jīng)讓外層溫度超過了140攝氏度,第三級(jí)通道釋放的中子增強(qiáng)十倍以上,制造能量很可能也會(huì)增強(qiáng)十倍。 那是什么概念呢? 所有人都緊張的看著力場(chǎng)方向,防空洞里的人則都看著攝像機(jī)鏡頭,他們也很快發(fā)現(xiàn)了人揪心的一幕。 攝像機(jī)的鏡頭完全被亮光占滿。 山洞里的工作人員透過玻璃,也是能看到一片刺眼的亮光,有些人驚得直接捂住了眼。 那一刻,他們甚至認(rèn)為出現(xiàn)了爆炸。 好半天什么也沒有發(fā)生。 所有人頓時(shí)驚呼起來,“好像是純粹的亮光,不是爆炸?!?/br> “確實(shí)沒有發(fā)生爆炸!” “呼~~” “你們仔細(xì)的看,中間好像是一個(gè)巨大的太陽一樣。”有一個(gè)工作人員強(qiáng)忍著眼睛的刺痛看過去。 他只堅(jiān)持了幾秒,就趕緊閉上了眼。 其他人也驚訝的說了起來,“這應(yīng)該是純粹的光吧?不是火球,是純粹的光!一個(gè)超大的光球~~~” “整個(gè)山洞都亮了!” “實(shí)在是太亮了,亮到根本不敢去看,數(shù)據(jù)怎么樣?” “表層溫度,740攝氏度!” “還在上升!” “之前,強(qiáng)湮滅力場(chǎng)就像是個(gè)黑洞,而現(xiàn)在,我感覺我們是制造出了一個(gè)太陽……” 第五百三十七章 湮滅粒子能源和光壓發(fā)動(dòng)機(jī)! “表層溫度:740攝氏度!” “極強(qiáng)光球!” 實(shí)驗(yàn)中單獨(dú)出現(xiàn)一個(gè)并沒什么,但兩者加在一起就不一般了。 一般制造強(qiáng)光的反應(yīng)中,都會(huì)帶有極為劇烈的反應(yīng),中心的溫度會(huì)高到不可思議,就像是核聚變發(fā)生裝置,反應(yīng)中心的溫度高達(dá)幾億攝氏度,最外層傳導(dǎo)到隔熱層也有幾千攝氏度。 現(xiàn)在的強(qiáng)光是在場(chǎng)力表層溫度只有740攝氏度的情況下制造出來的,其亮度和溫度根本不成比例,即便專門制造光源的設(shè)備,比如,最常見的手電筒,都沒有這樣的比例。 當(dāng)光球持續(xù)一段時(shí)間以后,已經(jīng)沒有人再敢去看了。 有工作人員已經(jīng)傷到了眼睛,根本不用通過玻璃孔去看,光線透過玻璃孔已經(jīng)把安全室照得一片透明。 他們感覺自己仿佛置身爆炸與火焰之中。 這種感覺非常的奇特。 有個(gè)工作人員驚訝中玩笑說道,“在這樣的環(huán)境中,我竟然還活著真是個(gè)奇跡?!?/br> “如果我剛睡醒,肯定以為太陽墜落在地球上了……” 在打趣過程中,他們也沒有耽誤工作,及時(shí)把情況上報(bào)給了何毅。 其實(shí)也根本不用上報(bào)了,何毅所在的位置能看到監(jiān)控,而監(jiān)控畫面一片亮光,除了亮光,什么也看不到。 何毅都感覺設(shè)備可能是壞了。 他連續(xù)詢問了好幾遍,確定了表層的溫度數(shù)值以及設(shè)備穩(wěn)定運(yùn)行以后,很果斷的開口說道,“準(zhǔn)備暫停實(shí)驗(yàn)!” “關(guān)閉中子通道!” “關(guān)閉熱源!” “關(guān)閉電源——” 一個(gè)個(gè)指令發(fā)布出去,實(shí)驗(yàn)設(shè)備很快被關(guān)閉了。 山洞里恢復(fù)了正常。 但是工作人員還是無法進(jìn)入,因?yàn)樯蕉蠢锏臏囟冗€是很高,是光球消失了以后,設(shè)備表層溫度超過100攝氏度,空氣也非常的燥熱。 他們需要等待一段時(shí)間才可以。 這時(shí)候,他們都忍不住談?wù)撈饋?,“剛才真是太驚人了,那么亮的光球,我們竟然制造出了太陽!” “是啊,太亮了,我感覺核爆炸都沒有這么亮?!?/br> “你在現(xiàn)場(chǎng)看過?” “額~~~反正就是很亮,我第一次看到這種情景,而且數(shù)據(jù)也非常不可思議,只有740度……” “那是純粹的光?。 ?/br> “如果是發(fā)生爆發(fā),大部分能量都是進(jìn)行熱傳的,而不是轉(zhuǎn)化為光子,現(xiàn)在的實(shí)驗(yàn)室純粹制造光。” 每個(gè)人都興奮的討論著。 他們也表現(xiàn)的非常激動(dòng),因?yàn)閷?shí)驗(yàn)有了很明確的發(fā)現(xiàn),一個(gè)發(fā)現(xiàn)是確定了湮滅粒子現(xiàn)象的存在,另一個(gè)發(fā)現(xiàn)是,制造出來的都是純粹的光,好像制造出的能量完全轉(zhuǎn)化成了光。 同時(shí),湮滅粒子現(xiàn)象制造的能量確實(shí)很高。 “剛才才只是第三檔?。 ?/br> “何院士暫停實(shí)驗(yàn)是正確的,如果到了第四檔,可能表層溫度就能達(dá)到幾千攝氏度?!?/br> “到時(shí)候就有危險(xiǎn)了,設(shè)備肯定會(huì)發(fā)生損壞?!?/br> “如果是第五檔呢?” “無法想象……” “而且最重要的是,我們的實(shí)驗(yàn)才剛剛開始,設(shè)備就已經(jīng)承受不住了。中子通道都是嚴(yán)重限制的,如果放開了限制全部打開,我感覺能制造出非常驚人的能量……” “也許只需要一瞬間,就能制造出毀滅一座城市的超強(qiáng)能量!” 好多人談起能量問題都感覺到有些后怕。 中子通道打開了第三檔,但即便是第五檔也不是把中子完全釋放出去,設(shè)計(jì)方案中,第五檔占有可控制比例的百分之一左右。 第三檔,差不多只有萬分之一。 現(xiàn)在他們制造的實(shí)驗(yàn)設(shè)備所使用的核反應(yīng)堆很微弱,湮滅力場(chǎng)強(qiáng)度也只有3.5倍率左右,若是增加核反應(yīng)堆的強(qiáng)度,就能制造出更大批量的中子,再提升湮滅力場(chǎng)強(qiáng)度…… 總之,不可想象啊! …… 在實(shí)驗(yàn)結(jié)束以后,王浩一行人就朝著基地返回。 他們已經(jīng)知道結(jié)果,也都感到非常興奮和激動(dòng),趙老師一路都在說著,“沒想到第一次實(shí)驗(yàn)就能有結(jié)果,制造出這么大的熱源,如果圍繞這個(gè)技術(shù)建造一個(gè)發(fā)電站,肯定很厲害?!?/br> 徐老師也一起討論著,“我們已經(jīng)有了核聚變電站,現(xiàn)在有一個(gè)湮滅粒子電站,能源就完全不是問題了?!?/br> 他們都在討論著發(fā)電問題。 主要是因?yàn)槟茉创_實(shí)很重要,國內(nèi)受到最大限制的就是能源,人口大國、工業(yè)大國耗能實(shí)在太多了,包括石油、煤炭、天然氣等能源都需要進(jìn)口。 新型的發(fā)電技術(shù),不需要進(jìn)口能源,依靠自身的技術(shù)就能夠完成,戰(zhàn)略意義就非常重大了。 這也是核聚變研究能獲得巨大支持的原因之一。 現(xiàn)在又多了一個(gè)發(fā)電的手段,而且看起來比核聚變發(fā)電更勝一籌,實(shí)驗(yàn)裝置要比核聚變裝置小太多,簡化太多了。 王浩對(duì)于發(fā)電的話題不是很感興趣,他只是簡單說了一句,“我早就說過了,這個(gè)新技術(shù)能提供無限能源,但用于發(fā)電還是受到很大限制。” “材料和設(shè)備承受極限就是最大的限制?!?/br> “用來建造發(fā)電站,也只是最簡單的使用方式而已,實(shí)際上,我還是覺得用來制造空天母艦之類的大型飛船是最適合的?!?/br> 趙老師和徐老師都不由得扯了扯嘴角,但是聽到王浩的話以后他們也沒有反駁。 王浩說的是對(duì)的。 如果新技術(shù)容易發(fā)電,就只是增加一個(gè)發(fā)電方式而已。 發(fā)電量取決于發(fā)電廠的規(guī)模,而不是取決于發(fā)電方式,即便能制造太陽一般的高熱源,但問題就在于熱量轉(zhuǎn)化為電力需要的是規(guī)模。 不管是火力發(fā)電站、核電站,受限的都是發(fā)電廠的規(guī)模。 比如,核電站。 核反應(yīng)堆轉(zhuǎn)化為熱量的效率已經(jīng)非常高了,但發(fā)電站不能無限制的提升核反應(yīng)堆的熱量,因?yàn)榉磻?yīng)堆外層材料根本承受不住,還需要建立冷卻體系,不斷的去降溫才能保證穩(wěn)定運(yùn)行。 現(xiàn)在的新技術(shù)也是如此,即便能制造非常高的熱源,但應(yīng)用在發(fā)電上就必須控制熱源的強(qiáng)度,否則材料根本承受不住。 趙老師抿了抿嘴說道,“所以我們就只是多了一種發(fā)電方式?” 王浩道,“我剛才不是說了,最好的用途是制造大型的艦艇、大型的飛船,因?yàn)樵O(shè)備很小,制造的純粹的光熱,也不會(huì)產(chǎn)生輻射,就能為大型飛船提供源源不斷的動(dòng)力?!?/br> 趙老師和徐老師稍稍有些失望。