第二天又是有課程的一天。

    《現(xiàn)代偏微分方程》，是王浩非常重視的一門課，因?yàn)檎n程可能會(huì)給ns方程的研究帶來靈感。

    在完成了一堂課的講解以后，有幾個(gè)學(xué)生就圍過來提問，王浩一一做了解答，用了大概半個(gè)小時(shí)時(shí)間。

    到這個(gè)時(shí)候，差不多可以結(jié)束了，即便學(xué)生再有問題，他也不會(huì)繼續(xù)解答了，畢竟他不是給學(xué)生的‘答疑器’，多出半個(gè)小時(shí)做答疑可以了。

    但還是有兩個(gè)學(xué)生留了下來。

    王浩抬頭一看有些驚訝，是他手下的兩個(gè)信息學(xué)研究生。

    張信益和李鑫。

    他奇怪的問道，“你們?cè)趺磥砩线@個(gè)課？”

    《現(xiàn)代偏微分方程》是一門非常復(fù)雜的數(shù)學(xué)課程，泛函分析，甚至是非線性泛函分析，都只是課程的基礎(chǔ)，信息學(xué)的研究生一般接觸不到。

    李鑫聳著腦袋開口道，“王老師，我們是來提問的。您給的那個(gè)資料，我們兩個(gè)人完全看不懂?！?/br>
    “就比如……”

    張信益立刻拿出了手里的資料放在講臺(tái)上，給王浩做出了展示，一邊說著，“就這部分內(nèi)容，才是剛開始第二頁(yè)，我們想了很久，都沒明白過來。”

    “這個(gè)計(jì)算轉(zhuǎn)換？為什么？”

    “從函數(shù)、集合，忽然就跳轉(zhuǎn)到了這一步，怎么推導(dǎo)出來的？”

    王浩掃了一眼，就知道張信益說的是什么，他解釋道，“這個(gè)很簡(jiǎn)單啊，牽扯到……”他說著頓時(shí)反應(yīng)過來，停下話頭道，“我明白了。”

    “啊？”

    張信益和李鑫一起抬頭。

    王浩笑道，“你們是一口想吃一個(gè)胖子，直接就把這個(gè)資料吃透？”

    “這怎么可能呢？”

    他走出了講臺(tái)，拿過那一疊資料，說道，“有效與無關(guān)進(jìn)位篩選法，難度是很高的，你們要明白所有內(nèi)容，首先要具備一定的基礎(chǔ)?！?/br>
    “這樣吧?！?/br>
    王浩想了想說道，“我推薦你們自學(xué)一下泛函分析，還有離散數(shù)學(xué)，概率論的內(nèi)容也要抓起來?！?/br>
    “你們就一邊學(xué)這三門課程，一邊去研究資料里的內(nèi)容。”

    “慢慢來，不要著急，再過三個(gè)月，我來檢查一下你們的進(jìn)度?！?/br>
    “……”

    “……”

    張信益和李鑫都聽懵了，他們是信息學(xué)的研究生，結(jié)果要學(xué)習(xí)三門高難度的數(shù)學(xué)課程？

    王浩覺得學(xué)生還是需要多安慰，笑著說道，“這都是基礎(chǔ)，我對(duì)你們有很高的期待，加油！”

    張信益和李鑫對(duì)視一眼，只能帶著苦澀離開了，他們最開始覺得，只是研究一個(gè)算法資料，多花費(fèi)一些時(shí)間肯定可以了。

    他們比數(shù)學(xué)系的研究生好的多，根本不用自己去找方向，王浩已經(jīng)說明了方向。

    結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己想的太簡(jiǎn)單了！

    有效與無關(guān)進(jìn)位篩選？

    這就是一個(gè)大坑啊，想想也知道，接下來的三個(gè)月，他們肯定沒有任何空閑時(shí)間了。

    看著兩人離去的背影，王浩倒是有了一些期待。

    他當(dāng)然不指望研究生給自己多大幫助，但對(duì)于兩個(gè)信息學(xué)研究生還是很有期待的。

    只要他們的基礎(chǔ)跟上來，在程序設(shè)計(jì)以及其他領(lǐng)域，還是能做一些邊角料工作的。

    再有一些程序設(shè)計(jì)的問題就可以交給學(xué)生，而不是自己平白的耗費(fèi)很多時(shí)間。

    ……

    接下來將近半個(gè)月的時(shí)間里，王浩的生活一直都很平淡，就是上課積累靈感值，其他時(shí)間都是耐心的做研究。

    在ns方程近似求解上，他已經(jīng)有了很大進(jìn)展，知道該怎么去做變換，來讓近似值變得更加精確。

    其方法就是在原有的成果基礎(chǔ)上，在針對(duì)替換方程與原方程做對(duì)比，做更加精細(xì)的分析，就能夠繼續(xù)改善替換方程。

    這樣一步步的進(jìn)行，就可以讓近似解更加接近精確解。

    針對(duì)偏微分方程組來說，相對(duì)只是更加復(fù)雜一些，但只要慢慢的變換，還是能得出更加精確的近似解組。

    但偶爾還會(huì)碰到一些問題，有些想不通，尤其是研究崔勛年給的方程組時(shí)，每一步的變化都很困難。

    王浩已經(jīng)得出了一些結(jié)果，但他覺得還能夠繼續(xù)再精煉，讓求解得出的數(shù)值，變得更加‘理想’。

    于此同時(shí)。

    崔勛年也在做著同樣的研究。

    這個(gè)方程組的解析問題，已經(jīng)困擾他很長(zhǎng)時(shí)間了，得出的一些解組，經(jīng)過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)效果都不理想。

    他希望能夠得到更精確的解組。

    在找了王浩以后，崔勛年還是抱著很高期待的，但連續(xù)三個(gè)星期過去了，對(duì)方似乎沒有一點(diǎn)回音，連一個(gè)詢問都沒有。

    崔勛年覺得直接過去問似乎有些不太好，還是少不了旁敲側(cè)擊的打聽一下。

    他問了彭輝。

    彭輝參－軍的時(shí)候和崔勛年認(rèn)識(shí)，一直間斷的有聯(lián)系。

    崔勛年知道王浩參與過彭輝的項(xiàng)目，就直接打電話過去，老朋友打電話少不了一通寒暄，隨后就轉(zhuǎn)到了主題上，“你認(rèn)識(shí)王浩，對(duì)吧？”

    “我和王浩很熟?！迸磔x馬上說道，“你也知道，王浩啊，他，太天才了！”

    崔勛年道，“我有個(gè)數(shù)學(xué)問題問過他，但是都過了二十天，也沒有回復(fù)，我就想著和你打聽一下，看看是什么情況？”

    “你說說？”彭輝來了興趣問道。

    “就是一個(gè)復(fù)雜的方程組，我們研究所的人都解不出來，找了其他人也解不出來?！贝迍啄甑溃八晕艺伊送鹾?，但是很長(zhǎng)時(shí)間都沒有消息。”

    彭輝思考了一下，問道，“你們這個(gè)方程組很難吧？”

    “當(dāng)然?！?/br>
    “難度這么高，解決這個(gè)問題應(yīng)該很有價(jià)值吧？”

    “當(dāng)然了，這直接關(guān)系到設(shè)計(jì)問題，而且對(duì)未來的研究也很有意義。”

    “你們給錢了嗎？就是項(xiàng)目費(fèi)、勞務(wù)費(fèi)?！?/br>
    “沒有??？”

    彭輝點(diǎn)頭問道，“那我明白了?！?/br>
    “?。俊贝迍啄觐D時(shí)好奇了，“為什么？”

    “這不很明顯么！你還好意思問？”彭輝大嗓門的反問道，“你們這么難的研究又這么有價(jià)值，結(jié)果一分錢都不拿，就讓人家?guī)兔ρ芯?，我就給個(gè)研究生分配工作，還要給勞務(wù)費(fèi)呢。你們找一個(gè)專家?guī)兔?，一毛不拔??！?/br>
    “數(shù)學(xué)家也是要生活的，人家花那么大精力幫你去研究，一分錢都不給，你覺得說得過去嗎？”

    “就算你們是軍－事的研究所，也不能這么干?。　?/br>
    第一百五十五章 我們研究了幾個(gè)月，人家兩天就解決了？

    彭輝扯著大嗓門給崔勛年一頓批評(píng)教育，“你們這種單位也應(yīng)該給錢??！”

    “人家好好一個(gè)數(shù)學(xué)教授，研究做的這么好，讓人家?guī)兔€不給錢，說得過去嗎？”

    “我們上次也給了二十萬啊！”

    彭輝也不介意多說點(diǎn)，反正崔勛年也不知道，“人家做過數(shù)據(jù)分析，怎么也要十天、半個(gè)月吧？”

    “最主要不是時(shí)間，是能力?！?/br>
    “你想啊，就你們這種研究項(xiàng)目，比不上合金燒錢也差不多，耽誤個(gè)幾個(gè)月，還不一定能出成果?！?/br>
    “要是想找有本事的人幫忙，給錢也是誠(chéng)意，對(duì)不對(duì)？”

    “你就是那種單位待的時(shí)間太長(zhǎng)了，對(duì)外面的情況，是一點(diǎn)都不懂?。　?/br>
    換做其他事情被彭輝這么一頓說，崔勛年早就急了，可現(xiàn)在卻耐心的聽著，覺得彭輝說的很有道理。

    現(xiàn)在到外面找個(gè)勞動(dòng)力，一天也要給上幾百，找個(gè)頂級(jí)數(shù)學(xué)家?guī)兔ψ鲅芯?，耗費(fèi)大量腦力和時(shí)間，不給錢根本說不過去。

    之前他根本沒有想到錢的事情。

    主要還是這個(gè)問題難度很高，研究所幾個(gè)空氣動(dòng)力學(xué)專家，一直圍著方程研究，都沒有什么成果。

    王浩，行嗎？

    這才是問題所在。

    崔勛年心里打上個(gè)問號(hào)，他來找王浩，主要是看王浩在ns方程近似解上，有了國(guó)際頂級(jí)的研究，同時(shí)，還在偏微分方程領(lǐng)域，有過其他頂尖成果。

    但是，面對(duì)偏微分方程組，還帶有ns方程的復(fù)雜方程組，想要得到更加近似的解組，哪是那么容易的事情？

    研究所專家們的做法，就是不斷代入數(shù)字去做計(jì)算，然后根據(jù)分析判斷出一個(gè)個(gè)解組的情況。

    從中篩選出一些看起來還不錯(cuò)的解組，來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)效果。

    后來都被證明達(dá)不到要求。

    崔勛年是團(tuán)隊(duì)的研究員之一，但他不是項(xiàng)目的主負(fù)責(zé)人，最多能稱上‘副主任’，他只是負(fù)責(zé)這一部分的內(nèi)容。

    研究在這里卡住了，讓他感覺非常的焦急。

    當(dāng)然，責(zé)任也不完全是他，因?yàn)檠芯康碾y點(diǎn)就在這里，團(tuán)隊(duì)好多人圍著這個(gè)點(diǎn)在研究，也沒有能夠取得突破。

    等放下了電話以后，崔勛年思考著彭輝說的話，也覺得應(yīng)該拿出資金。

    但是，給錢并不容易。

    這不是他一個(gè)人的項(xiàng)目，他也不是主要負(fù)責(zé)人，只能提出自己的想法、建議。

    可萬一花了錢也得不到結(jié)果呢？

    那就需要承擔(dān)壓力了。