大盤雞的味道倒是很一般，但是用來填飽肚子再適合不過，一大盆炒雞rou端上來，噴香撲鼻很是下飯。

    王浩一直在吃啊吃。

    李倩緊隨其后也一直吃啊吃。

    顧悠悠的胃口就小很多，她吃了幾口就不動(dòng)筷子，開始不斷的刷著手機(jī)。

    突然。

    顧悠悠瞪直了眼，指著手機(jī)喊了一聲，“王老師，你看，這個(gè)應(yīng)該是你吧！”

    她把手機(jī)屏幕展示了一下。

    王浩還以為是今天的視頻，抬頭看一眼發(fā)現(xiàn)不是，手機(jī)上顯示的是他在研究中心舞臺(tái)上，正對(duì)鏡頭講課的畫面。

    他把手機(jī)拿了過來，從頭到尾仔細(xì)看了一遍，內(nèi)容是一篇自媒體廣告文——

    “閆國(guó)強(qiáng)，受邀到阿巴云研發(fā)中心講座，發(fā)表出了自己最新的研究成果，受到了阿巴云研發(fā)中心員工的廣泛好評(píng)。

    為什么僅僅22歲的閆國(guó)強(qiáng)，會(huì)這么優(yōu)秀呢？

    我們說，教育就是要從娃娃抓起的。首都大學(xué)教授、兒童教育專家朱永浩老師，出版的一本育兒書籍，能幫助……”

    最后，賣書？

    王浩有一種很熟悉的感覺，倒不是因?yàn)榕鋱D上自己的照片，而是類似的自媒體廣告文太多了。

    開局一張圖，內(nèi)容隨便編??！

    “這個(gè)是你嗎？”顧悠悠追問著，還對(duì)照?qǐng)D片仔細(xì)看王浩的臉。

    “可能是吧?！?/br>
    王浩應(yīng)付著回了一句，打開網(wǎng)頁仔細(xì)的找，就發(fā)現(xiàn)自己演講的圖片，有好幾張都被放到了網(wǎng)絡(luò)上，還有幾個(gè)講課過程的動(dòng)圖，明顯是臺(tái)下聽講的員工拍攝的。

    具體是誰放的并不清楚，因?yàn)橹皇莿?dòng)圖、圖片也很難溯源。

    這種事問馮友來估計(jì)也沒結(jié)果。

    王浩看的有些好笑，但仔細(xì)一想也沒什么，網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代只要出現(xiàn)在某個(gè)公眾場(chǎng)合，并且成為其中的焦點(diǎn)，想要完全捂住消息，根本是不可能做到的。

    拍攝的視頻已經(jīng)被下架。

    有幾張圖片出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上，也是很正常的事情。

    他想明白了，“只要在公開場(chǎng)合成為焦點(diǎn)，類似的事情就不可避免，也不用太在意了。”

    “要學(xué)會(huì)習(xí)慣，世界就是如此。優(yōu)秀的人，總會(huì)成為焦點(diǎn)……”

    這么一想，心情舒暢多了。

    第三十四章 這個(gè)可以有?。?/br>
    “還真是你?。　?/br>
    “我最開始還以為看錯(cuò)了，你去阿巴云演講了？這也太神奇了吧？”

    “真的?。俊?/br>
    “王浩老師！我現(xiàn)在很誠懇的叫你一聲老師……去阿巴云演講，太厲害了！”

    “……”

    一路返回，一路說著。

    王浩本來就沒心情去逛街，只是想溜達(dá)著運(yùn)動(dòng)一下，耳邊多了兩個(gè)嘮叨鬼，就更沒有心情了。

    他干脆回去了。

    顧悠悠和李倩一路追著回來了，她們對(duì)王浩去阿巴云演講，實(shí)在感到太驚訝了。

    想想……

    大家都是同齡人。

    王浩有個(gè)東港數(shù)學(xué)博士學(xué)歷，到西海大學(xué)擔(dān)任講師，就已經(jīng)夠厲害了，竟然還能去阿巴云演講？

    顧悠悠甚至露出了崇拜的眼神。

    李倩也不差多少。

    王浩進(jìn)了房間趕緊關(guān)上門，才終于感覺清凈了一點(diǎn)，但才安靜了兩分鐘，房門就又被敲響了。

    “王老師，我來問題！”

    “——?。　?/br>
    王浩站在門后好半天，有心以‘正在洗澡’為由拒絕，想想似乎應(yīng)該繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，還是開門讓她們進(jìn)來了。

    現(xiàn)在，輪到他說了吧？

    客廳里。

    王浩很耐心的講著題，他做著‘引導(dǎo)式’教學(xué)，三句話就有一句是提問。

    顧悠悠、李倩則是跟著引導(dǎo)進(jìn)行相應(yīng)的思考。

    這種方法用來講解基礎(chǔ)知識(shí)還好一些，基礎(chǔ)知識(shí)就只是講解后進(jìn)行引導(dǎo)性提問，用來講題就感覺速度很慢了，她們本來就是想了好半天做不出來，一直引導(dǎo)者提問，好多時(shí)候還是要王浩自己來回答，然后繼續(xù)做講解。

    引導(dǎo)式講題，很累。

    如果是放在高中乃至于本科級(jí)別，引導(dǎo)性講題還是非?？尚械?，可以引導(dǎo)讓學(xué)生思考出答案。

    放在研一級(jí)別的題目上，學(xué)生或許是有收獲的，但老師就要多浪費(fèi)很多口水了。

    但是，王浩依舊是精神奕奕。

    哪怕針對(duì)一個(gè)問題，引導(dǎo)了好半天，說了一大堆的話，對(duì)面兩個(gè)女生還是沒有能說出準(zhǔn)確答案，他依舊非常的有耐心，因?yàn)樗哪康谋緛砭筒皇侵v答案。

    而是……

    【任務(wù)一，靈感值＋1】

    “有了！”

    王浩馬上看了下時(shí)間，只過了十三分鐘，“再試試！”他簡(jiǎn)單做了個(gè)記錄，頓時(shí)變得更精神了。

    “你們看，從這兩個(gè)式子，能推到出什么呢？如果我們給它進(jìn)行變換……”

    “想想……”

    “再想想……”

    “你們很棒……繼續(xù)想……思路是對(duì)的……”

    “很接近了??！”

    一個(gè)題講了半個(gè)多小時(shí)，王浩倒是非常的精神，兩個(gè)女生都快被‘引導(dǎo)’哭了，有一半兒的引導(dǎo)提問，她們都沒有能想出來，最后還是要王浩說答案。

    【任務(wù)一，靈感值＋1】

    “三十一分鐘！”

    當(dāng)系統(tǒng)再次提醒增加靈感值，王浩的心情就變得更好了，他馬上繼續(xù)引導(dǎo)著進(jìn)行最后的解答，又過了五分鐘左右，題目才終于全部講解完畢。

    “好了。”

    “沒有別的問題了吧？”

    王浩收獲了兩個(gè)‘任務(wù)一’靈感值，一躍把‘任務(wù)一’靈感值推進(jìn)超過一百點(diǎn)，心情就變得非常的好。

    顧悠悠明顯十分沮喪，一句話都沒有說出來。

    李倩則是沉默的收拾書本。

    “謝謝王老師?！?/br>
    顧悠悠說了個(gè)謝，就和李倩一起離開了，回到房間里，兩人一起沉默了好久。

    顧悠悠抽噎著揉了揉鼻子，滿是悲傷的問道，“倩倩，你說，我是不是很笨??？怎么就聽不明白呢？王老師講的那么好，我怎么就跟不上、想不出來呢！”

    她說著氣的直抓頭發(fā)。

    李倩繼續(xù)保持沉默，面無表情的看著地板，過了好半天嘆了口氣，冷靜的問道，“悠悠，如果我說，到現(xiàn)在，我還沒弄明白，你會(huì)不會(huì)心情好一點(diǎn)？”

    “Σ(⊙▽⊙“a……？”

    顧悠悠愣了一下，滿是疑惑的抬起頭，悲傷快速轉(zhuǎn)化為驚訝，“真的假的？王老師講的那么清楚，我看你剛才聽得也很認(rèn)真?。俊?/br>
    “不過你么一說?！?/br>
    她用手指點(diǎn)著下巴，“似乎是心情好一點(diǎn)了?！?/br>
    “啊啊啊啊啊啊！”

    李倩抓狂的沖過來，一把拽住顧悠悠的衣服，發(fā)狠道，“你這個(gè)陰陽怪氣的心機(jī)婊，我今天要替天行道，為民除害！”

    “不要啊！”

    “不要、不行——”

    對(duì)門兩個(gè)女生的打鬧，沒有影響到王浩的好心情，他喜滋滋的做著記錄——

    教學(xué)實(shí)驗(yàn)：引導(dǎo)教學(xué)，給研一差生講解極限環(huán)題目，用時(shí)三十六分鐘。

    任務(wù)一：收獲兩點(diǎn)靈感值。

    （拓展思考：收獲豐厚，是因?yàn)榻虒W(xué)對(duì)象的是特例？還是普遍情況？）

    ……

    王浩恢復(fù)了正常生活節(jié)奏，早起去鍛煉吃早餐，然后去辦公室開始工作。

    新的一天，從寫論文開始。

    辦公室里的人見到王浩，都會(huì)熱情的招呼一句，“王浩，回來了啊，我看視頻了，你又拒絕阿巴云了？”

    “真行，百萬年薪??！”

    “你還真喜歡當(dāng)老師，反正我不太理解，要是有企業(yè)愿意百萬年薪挖我就好了……”

    最后一句來自朱萍，她似乎是為自己懷才不遇而感嘆。