從大學(xué)講師到首席院士 第31節(jié)
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“當(dāng)學(xué)生多做思考的時候,靈感值獲取速度就會加快,而只是記錄基礎(chǔ)內(nèi)容時,就很難獲取到靈感值?!?/br> “有難度的基礎(chǔ)內(nèi)容,也可以引導(dǎo)教學(xué)!” “這也能幫助學(xué)生提升想象力以及思維能力?!?/br> “又是雙贏!” 王浩講起課都更邁力了。 …… 課后,拖堂十分鐘,也沒有學(xué)生抱怨。 王浩很欣慰。 實(shí)踐證明,要求嚴(yán)厲讓學(xué)生們都愛上了學(xué)習(xí),至于是否出于自愿,那重要嗎? 他優(yōu)哉著去了教職工食堂。 吃飯,回辦公室。 打開系統(tǒng),查看了一下任務(wù)進(jìn)度,發(fā)現(xiàn)靈感值增加了‘11點(diǎn)’,頓時變得非常的期待。 ‘任務(wù)一’,靈感值馬上就要上百了。 這表示‘持續(xù)時間最長’的研究,很快就能夠有成果,他馬上做起了‘實(shí)驗(yàn)記錄’—— 教學(xué)實(shí)驗(yàn)(2):以多做引導(dǎo)的方式講課,內(nèi)容分離變量法與laplace變換法求解方程。 第一堂課,對象:應(yīng)用數(shù)學(xué)系學(xué)生,99人。 結(jié)果:學(xué)生對于laplace變換法理解難度提升,略微拉長教學(xué)時長…… “王浩!” 門口傳來一聲喊。 王浩帶著詫異扭過頭,就看到了鄭堯軍站在門外,左右看著顯得有些怯怯懦懦,仿佛是擔(dān)心其他人看到。 “請進(jìn)?” “樓道里說吧?” 王浩疑惑,“還是進(jìn)來吧?有什么事不能直接說?”他搬了個凳子過來放在旁邊。 鄭堯軍就縮在門口旁,很小聲的說了起來,還不斷看向門外以及辦公室里的其他人,仿佛是擔(dān)心其他人聽到。 他當(dāng)然不知道,不遠(yuǎn)處就有個‘八卦精英’,早就帶著好奇支起了耳朵。 “是這樣的?!?/br> 鄭堯軍嘆息的說道,“王浩啊,你可把我坑了。我回來以后,就聽那些學(xué)生說,我講課講的沒你好,不是一個人說,是一群人都說啊,好像所有學(xué)生都這么看。” “你和學(xué)生關(guān)系這么好?”王浩稍稍有些驚訝,一群學(xué)生都說,肯定不是私下里了,應(yīng)該是在課上說的。 鄭堯軍頓時有些得意,“對待學(xué)生,就是要有親和力。讓他們有什么感受都說出來,才能教的好啊。這是我的經(jīng)驗(yàn)?!?/br> “嗯、嗯?!?/br> 王浩仔細(xì)想了想,對待‘愛學(xué)習(xí)的研究生們’,確實(shí)不需要有多嚴(yán)厲,研究生里不學(xué)習(xí)的是極少數(shù)。 他疑惑問道,“那你是……?” 鄭堯軍的聲音又變小了,他差點(diǎn)湊到王浩的耳邊,輕聲說道,“我是來向你取取經(jīng),想知道你是怎么講課的,為什么大家都說你講的好?” “這個……” “倒是可以說一下?!?/br> 王浩對于教學(xué)能力還是有信心的,《教學(xué)的饋贈》提升學(xué)生百分之20的理解只是一方面,另一方面,他確實(shí)擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),知道怎么講才更容易讓學(xué)生聽明白。 兩人小聲說了起來。 這一說就是半個多小時,鄭堯軍確實(shí)是來‘取經(jīng)’的,還拿出紙筆做了記錄。 隨后,他感嘆道,“你在教學(xué)上,確實(shí)很厲害啊,有些方法,我根本沒想過。” 王浩道,“你可以找王煥新教授聊一下,我上次和他聊教學(xué)方法,感覺收獲很大,而且,王教授為人很熱情,他很喜歡談教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的事情?!?/br> 鄭堯軍點(diǎn)頭記下來。 正事談完。 鄭堯軍自認(rèn)為和王浩也熟悉,是朋友關(guān)系了,也就坐下來和王浩閑聊起來,馬上話題就轉(zhuǎn)到了‘出差’上,“我這次去國外,收獲真是很大啊!” “一個星期,聽了三個上午的報告會,牛津大學(xué)有個叫布魯克的教授做的報告,給我的影響深刻,他在雙曲函數(shù)……” 他連續(xù)說了一大堆。 隨后繼續(xù)道,“除了學(xué)術(shù)報告會,其他收獲也很大。孟買真的很不錯,我一直以為那邊很窮,但也沒有想象中的窮,市里的環(huán)境真是挺好的?!?/br> “我去了好幾個旅游的地方,人很多,就是吃的有些不習(xí)慣,總感覺有點(diǎn)臟……” “一個星期,省吃儉用也花了兩萬,還好,能報銷!” 鄭堯軍輕呼一口氣,語氣聽起來是有些慶幸,但最后一句說的聲音特別大,辦公室的人都能聽到。 大家集體看過來。 他說完似乎是痛快了,就說起最后一件事,“對了,王浩,說好的,兩節(jié)課,一千塊,我轉(zhuǎn)給你吧?!?/br> 王浩黑著臉拿起了手機(jī),都想趕緊把他轟走,忽然停下問道,“咱倆的課程不重復(fù),對吧?” “是啊?!?/br> “這樣吧,后天、大后天,你也幫我代兩節(jié)課,就別給錢了,互相幫忙吧。” 鄭堯軍聽了倒是挺高興,帶兩節(jié)課就剩下一千塊,也相當(dāng)于賺外快了,他疑惑問道,“你有事?” “去一趟杭湖,做個報告演講?!?/br> “出差??!學(xué)校給報嗎?” “不給報。”王浩搖頭否定,隨口說道,“但是主辦方給報,還非要給我二十萬?!?/br> “唉~~” 他長長的嘆了口氣,“學(xué)術(shù)的事情,怎么能談錢呢?這些大公司,就是太市儈了!” 鄭堯軍聽得有點(diǎn)懵。 旁邊朱萍聽了好半天,早就看鄭堯軍不爽了。 她頓時熱情的拉著鄭堯軍說起來,“王浩啊,就是應(yīng)邀去做個演講,去一趟,兩天一晚,出場費(fèi)二十萬!” “全程報銷!” “你說說,你說說!” “學(xué)術(shù)的事情,怎么能談錢呢,鄭教授,是不是這樣?。窟@種大公司就是不行!” “……” 鄭堯軍忽然感覺待不下去了,他臨走倒是確定的說了一句,“王浩,說好了啊,后天、大后天,我?guī)湍愦n。錢,我就不給了?!?/br> “好!” 王浩忽然覺得鄭堯軍的為人也不是那么差。 第二十九章 這是發(fā)布會現(xiàn)場吧? 杭湖阿巴云研發(fā)中心的學(xué)術(shù)報告演講,定下的時間是后天晚上,兩天一晚行程安排的還是很緊湊的。 這也是王浩的要求。 他只想著完成工作以后,回來趕緊繼續(xù)做研究,b級難度‘偏微分方程’,靈感值已經(jīng)快要上百了。 王浩的目標(biāo)是臨走前能‘湊百’,結(jié)果并不盡如人意。 第二天給物理專業(yè)講兩種方程解法,任務(wù)靈感值相比前一天大跌,下午他干脆去了圖書館,連續(xù)看了三個小時的專業(yè)書,也只帶來兩點(diǎn)靈感值增長。 【任務(wù)一】 【研發(fā)項(xiàng)目名稱:特定偏微分方程的共性解法(難度:b)?!?/br> 【靈感值:98?!?/br> 看著任務(wù)系統(tǒng)顯示的數(shù)據(jù),王浩長長的嘆了口氣,他還是選擇了暫時放棄,反正只差兩點(diǎn)靈感值,去一趟杭湖講個課也許就有了,即便是臨走前湊夠一百,也根本沒時間的去研究,還是要等從杭湖回來以后再說。 ‘偏微分方程’的研究,消耗的時間確實(shí)有些多。 王浩仔細(xì)想了想,認(rèn)為不是難度問題,最主要還是包含的內(nèi)容太多了。 偏微分方程,是一個大類研究。 這不像是一個數(shù)學(xué)題,只要解開就可以了,包含很多的內(nèi)容也就表示,需要的知識、基礎(chǔ)比較多,需要的靈感方向也比較多。 他有些期待會有什么成果。 從圖書館出來以后,王浩去了教務(wù)樓找到理學(xué)院教務(wù)科,去做了個代課的報備,課程講師找人代課,都要到教務(wù)做記錄報備,一、兩節(jié)課的代講沒什么,主要有些課程的難度非常高,可不是找個老師就能夠代講的。 鄭堯軍找王浩代講做課程報備,還說明王浩是東港的數(shù)學(xué)博士,博士畢業(yè)論文內(nèi)容和微分方程有關(guān),并且還在學(xué)校里擔(dān)任《偏微分方程》的講師。 王浩找鄭堯軍代講就簡單了。 教務(wù)科好幾個人都知道鄭堯軍,一個姓朱的主任恍然道,“鄭大嘴是吧?沒問題。” 辦公室好幾個人都笑出了聲。 “鄭大嘴?” 王浩仔細(xì)琢磨了一下,覺得‘大嘴’的外號放在鄭堯軍身上,確實(shí)是有那么億絲絲的貼切。 如果不說還真沒注意到,鄭堯軍的嘴巴確實(shí)很大。 “嘲笑別人的長相是不對的、嘲笑別人的長相是不對的,鄭大嘴、鄭大嘴……” 王浩心里念叨著走出去,到樓道里就忍不住笑了出來。 辦公室里。 隨著王浩走出了房門,話題立刻就從鄭堯軍變成了王浩,有個戴眼鏡的女老師,眼中閃著莫名的光,“那個就是王浩啊?我之前只是聽說過,還真年輕?。 ?/br>