雖然程老師的事后工作做的到位，但曉頌第二天嗓子還是有些啞，嘴角破了點(diǎn)皮，張嘴吃東西的時(shí)候都有些不自然。

    在與李老師說話的時(shí)候，程老師顯然注意到了，之后自然為她倒了水喂了潤(rùn)喉糖。

    那一次放縱后，曉頌開始繼續(xù)認(rèn)認(rèn)真真投入學(xué)習(xí)，期末考試成績(jī)出來，市排168，距離她的目標(biāo)還有很長(zhǎng)一段距離。

    之后叁周的補(bǔ)習(xí)和暑假，曉頌都學(xué)的格外認(rèn)真投入，利用假期再次復(fù)盤一輪復(fù)習(xí)，領(lǐng)先學(xué)校進(jìn)度，也讓她有了富余空間。

    害怕曉頌學(xué)習(xí)壓力過大，每天晚上程望舒除了給她拓展名人傳記之外，還附帶心理疏導(dǎo)，搞得曉頌又哭笑不得又格外幸福。

    “老師，我沒有特別特別有壓力啦，你別緊張呀?！?/br>
    電話那邊沉默幾秒，傳來一聲輕笑。

    “是老師的錯(cuò)，低估了曉頌的抗壓能力。但你太辛苦，老師有點(diǎn)心疼?！?/br>
    曉頌翻了個(gè)身，翹起腿埋到被子里，空調(diào)冷風(fēng)隔絕在溫暖毛絨的被子里。

    老師一用這種含著笑的溫柔嗓音對(duì)她說話，她就忍不住聲音黏黏糊糊撒嬌。

    “老師心疼我嗎？那老師怎么那天那么兇，搞得我嗓子疼了好多天呢！”

    隔著電流，呼吸沉重了不少，程望舒吞咽一下，哼笑，“又來順著桿子爬了，是吧？”

    “老師，你有聽過電話play嗎？”

    曉頌蹬了兩下腿，把手機(jī)貼近懷抱，使壞。

    “……別鬧了，寶寶，再這樣，老師今天又要失眠了?！?/br>
    程望舒嘆氣示弱，柔聲細(xì)語，“今天給你講講陳子昂吧？”

    “好吧，等我高考完我們?cè)偻孢@個(gè)。”曉頌見好就收，瞇著眼聽他講。

    因?yàn)檫@句話，程望舒心緒不平地講完，依舊失眠了大半夜，認(rèn)命得把被子一掀，去衛(wèi)生間自我疏解去了。

    或許是因?yàn)槔蠋熍笥训呐惆楹突ハ喙膭?lì)，雖然暑假曉頌安排的格外充實(shí)，卻并未感到向以往大假期一樣的壓力。

    一開學(xué)就迎來測(cè)試，曉頌依舊在一考場(chǎng)末尾，程望舒監(jiān)考語文。

    一個(gè)暑假?zèng)]見面，程老師好像瘦了些，原本清晰落拓的下頷線條更加明顯，風(fēng)衣襯得他身型更加挺拔修長(zhǎng)，埋首在講臺(tái)時(shí)肩膀大臂拉出寬闊的弧線，把桌子也襯得狹窄了。

    這一次作文寫得格外順暢，抬頭一看時(shí)間竟然還剩二十分鐘，對(duì)上程老師的目光，好像他一直在看著自己一樣。

    曉頌沖他眨眨眼，程望舒看一眼手表，很輕微但很有存在感盯她一眼，示意她專心做題。

    不知道是不是程老師加成，這次開學(xué)測(cè)曉頌語文拿到高中以來的最好成績(jī)，物理化學(xué)也有微弱提升，年級(jí)排名進(jìn)入前叁十，為她的高叁打下一場(chǎng)開門紅。

    曉頌的作文重新回到語文組制作的范文當(dāng)中，想著程老師會(huì)拿著她寫的文章講課，她就忍不住笑起來。

    心情雀躍來到語文辦公室送作業(yè)，曉頌又被李老師夸了一頓，當(dāng)著程老師的面，他還一直微微笑著看自己。

    曉頌覺得羞恥又開心，面紅耳赤連連道謝。

    將要拉開大門，走出辦公室時(shí)，程望舒叫住她，先夸她寫得很有思辨性，結(jié)構(gòu)流暢，后來又著重強(qiáng)調(diào)了其中的一些問題，曉頌恍然大悟點(diǎn)頭。

    “哎呀程老師，對(duì)我的學(xué)生這么嚴(yán)厲干什么，考場(chǎng)作文這樣已經(jīng)很不錯(cuò)啦?！?/br>
    “她完全有能力可以做的更好?！?/br>
    程望舒笑著接下話，暗中捏住她軟綿綿的小手，微微放大眼瞳，笑容擴(kuò)大，“還有，我很嚴(yán)厲嗎？”

    辦公室的老師們?nèi)炭〔唤?，連聲說程老師難道還不嚴(yán)厲嗎。

    曉頌噗嗤一聲笑出來，食指勾住他的手，輕微晃動(dòng)著，眼睛瞇著笑看他。

    臉頰紅撲撲認(rèn)真聽講的女學(xué)生，和嚴(yán)厲溫和的男老師，夾帶著心照不宣卻隱秘不為人知的曖昧氛圍，有些奇怪但并不明晰。

    程望舒有些被打趣的無奈，但還是很溫和的笑著，用力握了握她的手。

    “回去可以再改一下，這篇的結(jié)構(gòu)和行文思路都很好，說不定高考作文可以用上。改完再給李老師看看好嗎?！?/br>
    “程老師，你給我學(xué)生加作業(yè)?。　崩罾蠋熑滩蛔⌒χ遄?。

    曉頌沖著程望舒撅一下嘴，神情放肆嘴里乖巧。

    “程老師在給我開小灶呢，謝謝老師，我會(huì)好好改的?！?/br>
    又偷偷動(dòng)手動(dòng)腳了我說……