送曉頌去了學(xué)校，程望舒來到語(yǔ)文辦公室。

    今天早上語(yǔ)文組有早會(huì)，分析月考成績(jī)和后續(xù)工作安排。

    語(yǔ)文組老師大部分來的很早，準(zhǔn)備好資料和成績(jī)單在座位上等候?？吹匠掏?，互相點(diǎn)頭問好。

    王老師姍姍來遲，跟李組長(zhǎng)打了個(gè)招呼，坐下來拂一拂亂糟糟的桌面，戴上眼鏡，抽出一大迭資料。

    隨意一抬頭，對(duì)上程望舒的視線。

    王老師敷衍地笑笑，腹誹年輕教師的無禮。

    程望舒勾一下唇回了個(gè)笑，食指微屈推了推眼鏡，狀似閑聊一般開口。

    “聽說理重班這次語(yǔ)文成績(jī)很好，王老師不妨分享分享經(jīng)驗(yàn)？”

    “是是是，年輕人嘛，多學(xué)習(xí)是好事，小程啊，語(yǔ)文教學(xué)其實(shí)很簡(jiǎn)單，按著應(yīng)試教育的模式來，分?jǐn)?shù)分分鐘提升……”

    王老師很受用，拿出一份試卷。

    “比如這個(gè)同學(xué)，以前作文寫的天馬行空沒有章法，按照咱們的格式來，這一次不就上去了嗎？作文上去了，成績(jī)自然也就上去了?！?/br>
    程望舒接過王老師手中的試卷，翻了翻，越看眉頭鎖的越緊。

    如果不是工整娟秀的字跡，他幾乎認(rèn)不出來筆下的文章。

    百靈鳥在監(jiān)獄里歌唱，他無法放生，只得悉心呵護(hù)，為她開一扇窗。等到叁年過后，她會(huì)掙脫束縛飛得高而遠(yuǎn)。

    獄卒惱怒于陰暗幽閉中的歌喉，折斷了小鳥的羽翼，關(guān)上了他為她開的窗。

    順著試卷的折迭痕跡，程望舒慢慢折好，抬頭看他，唇邊依舊帶笑。

    “王老師，您是從上屆高叁調(diào)過來的，大概沒有看過去年語(yǔ)文組出的每次考試的范文吧？”

    王老師不明所以，看程望舒沒有交換回來的意圖，皺眉，“什么意思？”

    “包曉頌這名學(xué)生，我教過。她以前的作文幾乎次次是范文，您教給他們什么辦法，讓他們這么寫作文？”

    “王老師，你知道我們一中不怎么提倡這種機(jī)械式的作文模板，這個(gè)包同學(xué)，她以前的作文確實(shí)不錯(cuò)，我和程老師就很欣賞?！?/br>
    李組長(zhǎng)翻看曉頌的作文，不贊同的應(yīng)和。

    他還記得，上學(xué)年她寫出了全年級(jí)唯一一份滿分作文，分?jǐn)?shù)還是在一眾老師討論之后，經(jīng)由他的手打下的。

    “你們的教齡能有我長(zhǎng)嗎？什么樣的教學(xué)方式最出成績(jī)我很清楚。小程太年輕，帶著一股教授高高在上的傲氣，李組長(zhǎng)您也是由著他。”

    王老師冷哼，推了推眼鏡，不屑地打量了一下面前的老師。

    “唉，您不能這么說，小程這次教的十五班就很出成績(jī)，他們以前語(yǔ)文可是最拖后腿了?！?/br>
    “王老師，我尊重老教師，你們常年活躍在教學(xué)一線，確實(shí)清楚高考的全新動(dòng)向和應(yīng)試技巧。”

    程望舒微笑，但那笑容卻不達(dá)眼底，坐姿挺拔卻不乏隨意，像一把尖利而未出鞘的劍。

    “但您怎么不清楚，這種所謂應(yīng)試技巧，相當(dāng)于抹殺分?jǐn)?shù)差距和壁壘的分界線。構(gòu)思和格式不能拉開差距，尖子生和普通學(xué)生的分?jǐn)?shù)只能在文筆上拉開差距，這種方法怎么能適用于理重班？”

    “高考本身是帶著枷鎖起舞，你少給我來這一套?！?/br>
    “您快把我的學(xué)生教廢了，我來哪一套？”

    程望舒冷笑，“開頭叁行，每段八九行，結(jié)尾叁行，這是八股文嗎？”

    面前年輕教師的眼神太過壓迫，幾乎穿透一般。王老師目光閃了閃，“請(qǐng)注意你的態(tài)度！程老師！”

    李組長(zhǎng)拍拍程望舒的胳膊，打了個(gè)圓場(chǎng)。

    “一個(gè)組的，都少說幾句。王老師，你的教學(xué)水平我是放心的，就是這個(gè)方式確實(shí)要改改，好學(xué)生嘛，還是給他們一點(diǎn)自主性比較好?！?/br>
    王老師哼了一聲，轉(zhuǎn)頭翻起教案來。

    “還有，李老師，為避免不必要的麻煩和誤會(huì)，關(guān)于教學(xué)的安排和工作，我就在語(yǔ)文組進(jìn)行，可以嗎？”

    程望舒將手中的語(yǔ)文試卷夾在辦公桌上的教案里，恢復(fù)了如往日一般的溫和。

    “當(dāng)然可以，沒問題，程老師你一來，學(xué)生問問題的頻率可能都會(huì)增加?。　?/br>
    程望舒微笑一下，不置可否。

    爹味男老師真的yue，誰(shuí)遇到誰(shuí)知道……

    程望舒：不會(huì)教就滾蛋。