老教授那一刻竟然流淚了?；蛟S是因?yàn)樗汀袄吓笥选敝g精疲力盡的爭(zhēng)吵，或許是因?yàn)楹脤W(xué)的寧明昧讓他想到了年輕時(shí)見過的許多熱血沸騰的學(xué)子?？傊?，那一刻的老教授其實(shí)是流淚了。人的大腦可以儲(chǔ)存很多信息，盡管其中的很多信息不會(huì)被處理，只會(huì)被存在記憶深處……此刻，寧明昧終于發(fā)現(xiàn)，那天的老教授竟然偷偷地哭了。

    所以，看見這一切的一定是現(xiàn)在的我，那時(shí)候的我，還有很多事情都不明白。

    老教授戴上眼鏡，他又是那個(gè)和藹的，博學(xué)卻沒有勢(shì)力的教授了。

    寧明昧想，這門課程這次一定能拿到98分了吧。他知道老教授的課很嚴(yán)，平均績(jī)點(diǎn)都只有84這樣子，可對(duì)于寧明昧來說，下了95，就是失敗。

    他鞠了個(gè)躬，正打算離開。背后卻傳來老教授的聲音：“誒，小寧，等下。今年到你的申請(qǐng)季了吧？”

    “是今年下半年。”寧明昧說。

    “我前幾年也有學(xué)生找我要過推薦信。不過有幾個(gè)我沒給，他們平時(shí)就上課時(shí)來簽個(gè)到，作業(yè)也不好好做。我不了解他們，所以不能寫。”老教授道，“這學(xué)期剛開始時(shí)，你和我說過，你想去海外讀博吧？”

    “……是?！辈恢罏槭裁?，寧明昧在面對(duì)這個(gè)老教授時(shí)，總會(huì)搜腸刮肚地找一些其他的理由。他不能說海博認(rèn)可度高，對(duì)職業(yè)發(fā)展有利，他只能說：“海外的技術(shù)比較尖端，我想學(xué)習(xí)……”

    “很好，很好！年輕人就該多學(xué)一點(diǎn)，才能做出來好東西?！崩辖淌诟吲d地道，“你們這個(gè)推薦信，對(duì)紙張、格式有什么要求嗎？”

    這又有點(diǎn)難到寧明昧了。他知道老教授人好，可是……老教授沒有什么產(chǎn)出，也沒有海外經(jīng)歷，更沒有什么過硬的海外關(guān)系，他的推薦信，不夠“有力”。

    這樣的推薦信，在大眾認(rèn)知層面，是“配不上”寧明昧想要拿到的offer的。

    想要去最好的學(xué)校，需要最牛的三封推薦信。將這樣一封“課程教師”推薦信放在三封里，是對(duì)資源的浪費(fèi)。

    而且寧明昧現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了學(xué)校里最“前途遠(yuǎn)大”的實(shí)驗(yàn)室。他已經(jīng)有一封海外暑研的推薦信，一封熟悉他的小老板的推薦信，再來一封大老板的推薦信，就完全可以組成一個(gè)很好的出卡陣容。

    老教授的課程分ab。上個(gè)秋季學(xué)期，寧明昧學(xué)的是a，這個(gè)春季學(xué)期，寧明昧學(xué)的是b。去年秋天，寧明昧還沒有機(jī)會(huì)進(jìn)入這個(gè)最好的實(shí)驗(yàn)室。既然他如今已經(jīng)在這座實(shí)驗(yàn)室里站穩(wěn)了……老教授的推薦信，就變成了一個(gè)很燙手的事項(xiàng)。

    寧明昧在老教授殷切的目光下，說：“這個(gè)是網(wǎng)上填寫的，到時(shí)候我發(fā)給您……還有可以參考的模板……”

    “推薦信手寫也可以吧？手寫的誠(chéng)意足啊！”老教授笑了，“不用模板，怎么能用模板寫？用模板寫別人一眼就看出來了。而且，小寧是個(gè)很優(yōu)秀的學(xué)生，如果用模板寫，耽誤了你的前程怎么辦？我會(huì)好好給你寫的?！?/br>
    寧明昧：“……謝謝老師?！?/br>
    老教授道：“你打算申幾所學(xué)校？哪些學(xué)校？”

    寧明昧硬著頭皮說了幾所。老教授道：“你是有感興趣的實(shí)驗(yàn)室了嗎？還是有想要研究的課題了？這幾所，都不怎么好??？”

    ……寧明昧很難說出自己說出這幾所學(xué)校的緣由。這幾所學(xué)校難度不高，“犧牲”一封推薦信的空間，使用老教授的推薦信，寧明昧覺得，自己是有余?？梢宰龅降?。

    老教授的人生很漫長(zhǎng)，已經(jīng)有了很多成就。可寧明昧申博的機(jī)會(huì)就只有今年這一次……

    寧明昧用一些話語(yǔ)糊弄了過去。老教授是被他說服了。他道：“好！我好久不寫推薦信了。這個(gè)夏天我先琢磨琢磨……你是秋天申請(qǐng)吧？”

    “對(duì)?！?/br>
    “那你秋天來找我拿?！?/br>
    寧明昧離開辦公室，離開舞蹈著灰塵的空氣，離開西照的日光。他在走廊上跑得很快，越跑越快。所以他聽不見，老教授要舉報(bào)屈導(dǎo)和那家公司的聲音，所以他聽不見，屈導(dǎo)在幾次說和后的“那你別后悔”，所以他聽不見，屈導(dǎo)說……

    “你以為這個(gè)利益鏈條上，只有我一個(gè)，只有我部門的一支嗎？”

    “你以為，我真的搞不到‘海外數(shù)據(jù)’的支持嗎？”

    原來學(xué)術(shù)不是黑與白的鋼琴鍵，學(xué)術(shù)不是樂器，談?wù)撘话俅我沧嗖怀鰳氛?。它是一塊泥——一塊可以被利益揉搓成各種形狀的泥。

    它不是真理，它只是泥。

    時(shí)光跳回那個(gè)下午。寧明昧五點(diǎn)二十五分離開辦公室。他匆匆地去食堂吃了個(gè)飯，然后就回到自己的“工位”上。今天，他正好看見了小老板。

    “小寧你今天來得不巧。大老板下午來實(shí)驗(yàn)室了，本來說想看下你，結(jié)果你剛好不在?！毙±习逭f。

    寧明昧喉嚨被卡住一瞬。他笑笑道：“我下午去做課程作業(yè)了……”

    “哦，姚教授的吧？”

    老教授的名字被小老板說了出來。小老板單手搭在寧明昧身邊的欄桿上，他說：“小寧你有個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是做什么都很認(rèn)真，很主動(dòng)，還很突破。我們實(shí)驗(yàn)室就需要你這樣的人才。大老板也需要你這樣的人才。”

    “謝謝老師?！?/br>
    “但是有一點(diǎn)，是你的問題。貪多嚼不爛啊，小寧。”小老板說，“你應(yīng)該知道什么東西是最重要的，什么東西是不重要的。凡事都要有個(gè)輕重緩急，是吧？你同意我的意思么？”