牧山見(jiàn)樂(lè)檸有所遲疑，但最后還是應(yīng)了。

    牧山懸著的心就放下——他媽的直接跌進(jìn)谷底。

    他找到一個(gè)令人信服的理由，讓“樂(lè)檸依附同學(xué)父親換取生活保障”這個(gè)推測(cè)看上去更加成立，也讓樂(lè)檸更像是受迫于囊中羞澀又受人欺負(fù)的現(xiàn)實(shí)，才一時(shí)走岔，學(xué)了不該學(xué)的東西。

    所幸“老板兒子同學(xué)”這個(gè)身份是實(shí)實(shí)在在的，牧山想，樂(lè)檸即使當(dāng)時(shí)不知他是誰(shuí)也沒(méi)有騙他，這很好。

    牧山?jīng)]心思感慨學(xué)校設(shè)施全是老舊的“實(shí)用派”，直直往前走，直到樂(lè)檸輕拽他衣擺：“小牧先生？小牧先生……我們班在最邊上，我要去主席臺(tái)，您能先到班上等我嗎？”

    牧山回神發(fā)現(xiàn)自己走了老遠(yuǎn)，就點(diǎn)頭，樂(lè)檸保證：“我很快就回來(lái)！”

    牧山也沒(méi)問(wèn)樂(lè)檸去干什么，多半是發(fā)言，畢竟樂(lè)檸的成績(jī)單不是假的，上面的每個(gè)數(shù)字都量化著樂(lè)檸的刻苦和努力。

    牧山直接站到隊(duì)伍末尾。

    他很高，周圍的男高中生們大概都想長(zhǎng)到他這么高，所以當(dāng)他百無(wú)聊賴越過(guò)眾人頭頂往前打量時(shí)，能看見(jiàn)主席臺(tái)旁邊候場(chǎng)的樂(lè)檸——

    樂(lè)檸沒(méi)有他預(yù)想中那么規(guī)矩，一看就沒(méi)好好聽(tīng)校長(zhǎng)講話，小腦袋偏著，正朝他的方向張望，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)他后就迅速移開(kāi)目光，又忍不住再看回來(lái)，這樣反反復(fù)復(fù)好幾次。

    牧山慣常參加典禮或儀式，總有人替他拉椅子，現(xiàn)在跑來(lái)窮鄉(xiāng)僻壤邊罰站邊聽(tīng)演講，他自己都感到匪夷所思，可當(dāng)樂(lè)檸上臺(tái)接受優(yōu)秀學(xué)生表彰時(shí)，牧山又覺(jué)得這一趟也不是全無(wú)所獲。

    樂(lè)檸安靜站著，應(yīng)該是竄個(gè)子時(shí)長(zhǎng)rou沒(méi)跟上，人顯得那樣清瘦，校服尺碼本該合身，可衣袖褲管都好像空落落的。

    ……像家里那盆檸檬初結(jié)的青果，牧山想。

    他拍下一張相片，也不是留念，就是給鄭如蘭看看。

    樂(lè)檸下臺(tái)后也一路小跑，他準(zhǔn)確無(wú)誤經(jīng)過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的、家長(zhǎng)一列學(xué)生一列的隊(duì)伍，回到牧山身邊。

    大概是被表彰打了岔，樂(lè)檸身上的尷尬消散一些，局促也變成靦腆，他把剛剛收到還沒(méi)捂熱的獎(jiǎng)狀遞給牧山：“小牧先生，要是您今天沒(méi)來(lái)，我也想寄給您的?！?/br>
    牧山應(yīng)該像平時(shí)一樣，調(diào)侃說(shuō)他家里沒(méi)有專門的一面墻去貼樂(lè)檸的成績(jī)單和獎(jiǎng)狀。

    可他卻收下樂(lè)檸的獎(jiǎng)狀，還伸手，生疏地揉了揉樂(lè)檸的頭發(fā)。

    樂(lè)檸睫毛顫顫，耳朵有些紅了。

    把牧山弄得很不自在，像驚擾了一只獨(dú)來(lái)獨(dú)往的小動(dòng)物，收回去的手都不自在。

    各方千篇一律的講話完畢，家長(zhǎng)和孩子相互交換信件的環(huán)節(jié)開(kāi)始。

    樂(lè)檸這時(shí)才回答牧山剛才的問(wèn)題：“小牧先生，信……我也寫了的。”

    “如果我沒(méi)來(lái)，會(huì)和獎(jiǎng)狀一起寄給我嗎？”牧山很淡一笑，掌心朝向樂(lè)檸，“給我吧。但你沒(méi)告訴我有這個(gè)環(huán)節(jié)，不能怪我沒(méi)給你準(zhǔn)備?！?/br>
    樂(lè)檸賣力搖頭：“不會(huì)的！”

    牧山一頓，話里有話補(bǔ)上一句：“樂(lè)檸，有些事，你告訴我，只要合理，我也不是不幫你處理。”

    樂(lè)檸歪歪頭，圓溜溜的清亮眼睛分辨著大齡兩腳獸的行為動(dòng)機(jī)。

    牧山知道自己以前于樂(lè)檸而言是遠(yuǎn)水救不了近火，暗自心軟。

    他接過(guò)樂(lè)檸從書包里拿出的信封，垂眸見(jiàn)信封上寫著“小牧先生敬啟”。

    牧山一直認(rèn)為這種強(qiáng)行安排“親子互動(dòng)”的場(chǎng)合并不令人感動(dòng)，只是為了提高校園活動(dòng)的話題熱度而已，徒令家長(zhǎng)和孩子雙方都感到尷尬。

    但他仍配合撕開(kāi)信封，抽出樂(lè)檸的信，做好一目十行的準(zhǔn)備。

    可信上文字簡(jiǎn)短，只寥寥幾行——

    「我想與您相見(jiàn)，感謝您借我眼睛，讓我見(jiàn)您所見(jiàn)之好風(fēng)景

    可您是遙遙的路，是山野大霧里的燈

    見(jiàn)與不見(jiàn)，都是我一生所往，一生所愿」*

    牧山愣神的工夫，稍不注意看了好幾遍。

    牧山覺(jué)得大多數(shù)人都難以確切表達(dá)自己的心情或體會(huì)，聽(tīng)歌覺(jué)得在唱自己，看電影覺(jué)得在看自己，偶爾就喜歡套用別人的歌詞、臺(tái)詞來(lái)引申自己的感受，但牧山向來(lái)認(rèn)為他欠缺這種共情能力，很多時(shí)候抒情詞藻都會(huì)讓他感到rou麻。

    就像mount里備受歡迎的潮創(chuàng)作品也從未打動(dòng)過(guò)他。

    可不知是不是今天氣氛使然的緣故，他讀完樂(lè)檸的表述——其中好像還化用一些歌詞，居然也沒(méi)起雞皮疙瘩。

    他甚至能夠?qū)χ車虻驼{(diào)抹眼淚或夸張抱頭痛哭的大大小小們，產(chǎn)生一絲微妙的體諒。

    作者有話說(shuō)：

    *處化用的歌詞出自《如愿》

    第8章 “清純討人喜歡”

    牧山看不到自己擺了什么表情，可能有點(diǎn)兒傻眼。

    不然樂(lè)檸也不至于怕他覺(jué)得意義太過(guò)深重，還向他解釋：“我也給鄭校長(zhǎng)寫了一封！”

    樂(lè)檸是有些慌張。

    他化用兩句歌詞，可原詞是用來(lái)形容與父輩、與先輩的關(guān)系……

    他雖稱呼牧山“小牧先生”，但那是為了區(qū)分牧山和其父，并且聽(tīng)上去更親切，沒(méi)人告訴他小牧先生還不到三十?。?/br>
    雖然，他想表達(dá)的內(nèi)容無(wú)關(guān)乎年齡，只關(guān)乎牧山對(duì)他的深遠(yuǎn)影響，哪怕牧山只是隨手一個(gè)善舉，于他而言也是改變?nèi)松钠鯔C(jī)，意義非凡。

    但樂(lè)檸害怕在牧山看來(lái)遣詞太重，就像形容年輕教師“被粉筆灰染白了頭發(fā)”一樣不合時(shí)宜……